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古人读书十二法（法）一、思问习读书法。这是孔子主张的读书方法。【例】1.重视思考。在学习过程中，要动脑筋。他说：学而不思那么罔，思而不学那么殆。（论语为政）【例】2.不懂就问。读书在于求知识，不懂又不.
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谈散文创作的目录1,读书游览知识的御花园2,因为我执着文学3,漫谈灵感4,漫谈天马行空的想象5,我们应该写什么？6,借景抒情可以写诗作文I浅t火文子1口三8,聆听音乐可以激发灵感9,漫谈蝴青10,丰富.
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菩萨蛮回文秋闺怨原文及翻译注释赏析菩萨蛮回文秋闺怨井桐双照新妆冷，冷妆新照双桐井。羞对井花愁，愁花井对羞。影孤怜夜永，永夜怜孤影。楼上不宜秋，秋宜不上楼。菩萨蛮回文秋闺怨译文：井桐双照新妆冷，冷妆新照.
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古诗两首教材简析：本课选的是两首较为有名的表现朋友真情的古诗。第一首赠汪伦作者为唐代大诗人李白，写的是诗人登船而走，朋友相送的动人情景，表达的是送别情深。这首诗单纯自然，感情真挚，深为人们所赞赏，成为.
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党课成渝地区双城经济圈建设理论成渝地区地处“一带一路”与长江经济带联结点，承东启西，连接南北，在国家区域协调发展战略大局中扮演着重要角色。党的十八大以来，以重要领导为核心的党中央高度重视成渝地区发展。.
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林冲棒打洪教头教案教学目标：1、学习课文词语，有选择地积累。2、了解故事梗概，学习复述课文。3、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点，以体会林冲忍的性格特点为重点，教会学生学习的方法。4、初.
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咏柳综合资料2a.背景知识。我国古典文学宝库中的瑰宝mdash;mdash;唐诗唐代是我国诗歌创作繁荣开展的时代。这一时期的诗坛上群星灿烂，人才辈出，产生了许许多多脍炙人口的名篇和流传后世的千古绝唱。.
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司马迁发愤写V史记教学片断及反思司马迁发愤写史记这篇课文讲述的是汉代史官司马迁在遭受残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托忍辱负重，消耗13年时间写成辉煌巨著史记的事。以往教学这一课时，学生对司马迁受刑后为什么.
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林冲棒打洪教头片断实录林冲棒打洪教头是根据我国四大古典文学名著水浒传的第八回改写的，作者是元末明初的小说家施耐庵。课文主要写了林冲发配沧州途中路过柴进的庄上，与洪教头比武过招并打败了他。生动地刻画了林.
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古诗二首(北师大版)教学目标：(1)采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境；(2)有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗；(3)自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法。教与学的过程：一、欣赏古诗，揭示.
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【写材料用典】难违小情，则为大弊【例文】“难违小情，则为大弊。”邓小平同志曾强调：“要公私分明，不拿原则换人情。”杨善洲任保山地委书记时，每有亲朋好友请他办私事，他总是说：“我手中是有权，但它是党和人.
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侈侈下割割倒大抵、大都种类衣服穿从事穿衣服讥评，(意动)认为不对不是不屡次几、几个一一列举作为.当作担当是是多增 然 - 竟 多多 使大鼠 才却用把为 多微 诩诩， 不略 介介介训俭示康文言学问梳理一.
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晏子谏景公阅读答案阅读下面文言文，回答问题。（13分）晏子谏景公景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。晏子对日：天不寒乎？公笑。晏子曰“.
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宋史卷三八六阅读题答案及译文金安节，字彦亨，歙州休宁人。资颖悟，日记千言，博洽经史,尤精于易。宣和六年，由太学擢进士第，调洪州新建县主簿。迁殿中侍御史。韩世忠子彦直直秘阁，安节言：今彦直复因父任而授，.
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孙权劝学教案范文锦集六篇孙权劝学教案篇1一、教学目标1.学问与实力目标：驾驭关键字词，积累并运用成语，顺畅翻译课文，理解故事内容2过程与方法目标：学会抓住具体的描写手法，揣摩人物生动的形象，在自主质疑.
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主题教育书记谈体会近日，习近平总书记在浙江考察时指出，要坚持和加强党的全面领导、加强和改进党的建设。树立正确政绩观，坚持立足实际、科学决策，坚持着眼长远、打牢基础，坚持干在实处、务求实效，防止形式主义.
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课题荀子选读一编写杨新选审核审批班级一姓名一组评师评【教学目标】1、学问与技能：了解荀子的思想及生平。了解“人定胜天”的思想。学习驾驭相关文言学问。2、过程与方法：合作沟通，理解分析，读诵3、情感、看.
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新唐书魏知古传阅读答案及译文新唐书魏知古传阅读答案及译文魏知古，深州陆泽人。方直有雅才，擢进士第。以著作郎修国史，累迁卫尉少卿，检校相王府司马。睿宗立，以故属拜黄门侍郎，兼修国史。会造金仙、玉真观，虽.
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宋史列传第八阅读答案及原文翻译魏咸信字国宝，卫州汲人。初，太祖在潜邸，昭宪太后尝至仁浦第，咸信方幼，侍母侧，俨如成人。太后奇之，欲结姻好。开宝中，太宗尹京，成昭宪之意，延见咸信于便殿，命与御带党进等较.
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宋史燕萧传阅读答案及译文宋史燕萧传阅读答案及译文燕肃字穆之，青州益都人。肃少孤贫，游学。举进士，补凤翔府视察推官。寇准知府事，荐改秘书省著作佐郎、知临邛县。县民尝苦吏追扰，肃削木为牍，民讼有连逮者，书.
