文学/艺术/历史资源
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综合提升（一）纵横关联一、春秋战国时期奴隶社会向封建社会的转型1 .政治上：分封制、宗法制逐渐瓦解，诸侯展开争霸兼并战争；富国强兵的改革变法运动成为时代潮流，专制主义中央集权制度雏形出现；奴隶主贵族没.
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第6讲魏晋至隋唐的经济与文化【时空重点】曲辕犁、夜市、对外开放灌铜法、草市出现、均田制三教并行、书法、尊版印刷术、佛教、道教传播、书法艺术绘画、唐诗220年581年589年618年907年,魏晋南北朝.
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第三届“一带一路”国际合作高峰论坛心得体会第三届“一带一路”国际合作高峰论坛将于2023年10月17日至18日在北京举行，主题为“高质量共建，一带一路二携手实现共同发展繁荣”。国家主席习近平将出席高峰.
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第8讲辽宋夏金元的经济与社会生活【时空重点】农业格麦复种 开始植棉 人口过亿手工业五大名窑 大量采煤 印刷业商业城市 纸币出现 北宋东京 南宋临安经济史心 人口南迁 苏湖熟 天下是社会生活门第观念淡化.
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第四单元训练11明至清中叶的经济与文化一、选择题1（每小题2分，共20分）1.明清时期，江南丝织巨镇盛泽，本是青草滩上一荒村，“明初居民止五六十家，嘉靖间倍之，以绫绸为止，始称为市”。因“丝绸之利日扩.
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第三单元训练9辽宋夏金元时期的文化一、选择题1（每小题2分，共20分）1 .朱熹认为，虽学者必由大学入门，穷理正心，达于圣学，但“洒扫应对”也可到圣人事，“理无大小故也”。由此可知，朱熹旨在强调（）A.
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先秦至秦汉时期第1讲中华文明的起源与早期国家【时空重点】距今约170万年旧石器时代距今约1万年约公元前2070年公元前771年元谋人北京人新石器时代仰韶文化 大汶口文化 河姆渡文化龙山文化 红山文化 .
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第一单元从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固第3课秦统一多民族封建国家的初步建立教学设计一、教学目标与核心素养1、唯物史观通过学习，让同学们理解战国末期经济的长足发展是秦朝能够统一六国的根本.
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第10讲辽宋夏金元时期的文化【课标要求】1.认识辽宋夏金元时期在文化方面的新变化。2.认识北方少数民族政权在统多民族封建国家发展中的重要作用。【考点定位】1.程朱理学的代表人物、特点和地位。2.宋元时.
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中国古代史板块一第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展时空坐标I建安文学印丽诗、书法I-1民歌、齐民要祠1唐诗、吴道子、千金方、噬版而可II佛、道流行I1三教合流,并行II江网.
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第9讲辽宋夏金元的经济与社会生活【课标要求】L认识两宋时期在经济与社会等方面的新变化。2.认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。【考点定位】1.辽宋夏金元时期农业、手工业、商业、城.
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吴汉何尝杀妻教案教学目标：1、理解“历史真实与艺术真实”的区别。2、引用典籍一一否定敌论的写法。3、学习作者层层深入的论述方法。4、学会对自己或别人的一些问题进行重新思考。5、养成会提出问题、爱思考问.
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空间站天宫课堂第二课开讲观后感经典范文6篇空间站天宫课堂第二课开讲观后感篇1“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”XX年前，“太空教师”王亚平为全国6000多万名学生太空授课时的寄语尚萦绕在耳畔，如今她.
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移风易俗工作的强调讲话一、深化认识，切实增强做好移风易俗工作的责任感和紧迫感8月份以来，全县上下下大气力抓移风易俗工作，取得了积极进展和阶段性成果，值得肯定，但离群众的期望、群众的满意相比，还有不小的.
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【摘要】本文通过查阅与移情和反移情相关的文章，了解其概念、特征、相互关系和区别、发生及发展的过程、在咨询中的作用、移情的影响因素、移情主要类型和原因、对移情的处理方法、移情和反移情在心理治疗中的应用与.
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科科版四年级上册科学期末复习知识精心梳理第一单元声音第1课时听听声音1 .我们生活在一个充满雪勺世界里，鸟语花香。2 .周围的声音可以分为邂螃坐喳B3 .不同的声音有不同的特点,描述声音的词汇有型野剌.
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祝福圣诞的话语雪花飞舞，增添冬日的浪漫；灯火缤纷，点亮欢乐的圣诞之夜；银铃响动，细听风声中的心愿祝福；坐拥炉火，共享此刻美好时光。祝圣诞快乐！白色的冬天，红色的圣诞，暖色的季节，在这宁静的时刻，衷心祝.
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范文材料汇编L在“一带一路”高峰论坛欢迎宴会上的祝酒辞172 .董事长在晚宴上的祝酒辞193 .在工业园区研讨推进会的宴会上致祝酒辞204 .董事长在公司庆功宴上致祝酒词215 .学校建设周年庆典祝酒.
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研战知战为胜战【长城走笔】研战知战，方能胜战。研战是手段，知战是目的，胜战是目标。要制胜未来战场，就是要通过深入研战悉敌，重点是掌控多变战场、搞清制胜机理、研透作战对手、合理运用力量体系，达成知战的目.
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真龙猜灯谜答案谜面：有人尊我为皇上，有人夸我海中王，有人画我怕点睛，说时点了会飞翔。（打一动物）谜底：龙谜面：腾云驾雾非等闲；施恩布雨在人间；家有珠宝寻常事；统领兵将皆海鲜。（打一生肖）谜底：龙谜面：.
