文学/艺术/历史资源
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智慧树知到中国书法艺术（中国美术学院）2025章节测试附答案第一章单元测试1、单选题：我们日常讲的“五体书”是指O。A：正、草、隶、篆、行B：正、草、隶、篆、宋C：黑、草、隶、篆、行D：宋、燕、楷、草.
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行培训，提升其在实践教学中的指导能力。同时，可以引入文旅行业的实践专家作为兼职教师或实践指导教师，增强实践教学的专业性和针对性。3、产学研合作平台的建设为了促进文旅复合型人才的培养，学校应加强与文旅行.
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省际新闻流通与省委机关报-一个实证探讨的案例内容摘要本文运用整合性分析框架，以省委机关报为代表媒体，通过长时段系统抽样内容分析方法，探讨了建国以来省际新闻信息流通的模式和演化历程，并从半个世纪新闻流通.
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和珅留有诗集嘉乐堂诗集，以下是他的诗词分享:1、上元夜狱中对月二首-其一:夜色明如许，嗟余困未伸。百年原是梦，廿载枉劳神。室暗难挨暮，墙高不见春。星辰环冷月，缘继泣孤臣。对景伤前事，怀才误此身。余生料.
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县委书记学习廖俊波同志先进事迹座谈会发言稿（精选6篇）202X-03-11县委书记学习廖俊波同志先进事迹座谈会发言稿（精选6篇）县委书记学习廖俊波同志先进事迹座谈会发言稿篇1廖俊波同志到底有怎样的魅力.
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党课：伟大建党精神的中华优秀传统文化根基伟大建党精神的科学内涵是伴随着中国共产党的创建而形成的。习近平明确指出：一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使.
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关于春节来历的调查报告范文（精选3篇）2025-03-25关于春节来历的调查报告范文（精选3篇）关于春节来历的调查报告范文篇1前言农历正月初一就是春节，那么春节的来历是什么？研究方法从电脑上查找资料研.
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党课：伟大建党精神的中华优秀传统文化根基伟大建党精神的科学内涵是伴随着中国共产党的创建而形成的。习近平明确指出：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当.
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专题党课：以党史为鉴，厚植信仰之基，推动2025年工作开新局同志们：在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要时刻，我们齐聚一堂，共同回溯党的光辉历程，这对厚植信仰根基、推动.
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赵孟万寿曲原文、译文及注释分享赵孟万寿曲是其抄录的在皇庆年间官集贤侍读学士时“应制”而作的乐府颂词。以下是原文、译文及注释如下：一、原文：皇庆二年元日应制乐府万年欢，中吕宫：闾阖初开。正苍苍曙色,天上.
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廉政党课讲稿：以自我革命精神坚决打赢反腐败斗争攻坚战持久战总体战党课：牢记“三个务必”深入推进党的自我革命党课讲稿：坚决打好“三大战”坚定将自我革命进行到底廉政党课：警钟长鸣，勇于自我革命，永葆清正廉.
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党课全面深化改革开启新时代发展新循悭党的二十届三中全会研究了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的有关问题，为下一步高质量发展指明了方向。在当前和今后的时期中，广大党员干部要深刻领悟全面深化改革、推进.
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甘肃伊斯兰传统民居调研报告甘肃省临夏州地处甘肃中部西南面，位于黄河上游，面积8169平方公里，是青藏高原与黄土高原的过渡地带。临夏州主要是伊斯兰教的信仰地，故临夏的民居建筑以回族、保安族、东乡族民居为.
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水浒传第五十五回内容概括水浒传第五十五回题为高太尉大兴三路兵，呼延灼摆布连环马，主要内容围绕朝廷派兵征讨梁山泊以及梁山好汉巧妙破敌的情节展开。以下是该回主要情节的概括：1 .朝廷发兵征讨梁山高俅听闻梁.
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影响分布式光伏装机容量的因素分析分布式光伏电站作为一种重要的可再生能源发电方式，近年来在全球范围内得到了广泛的关注和应用。然而，分布式光伏装机容量的确定并非易事，它受到多种因素的共同影响，其中硬件条件.
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少先队制度第一章总则为加强少先队组织建设，确保少先队活动的规范性、教育性和有效性，根据中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法及相关教育法规，特制定本制度。少先队是中国少年儿童自愿组成的组织，.
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军事拓展训练培训方案一、方案目标和范围1.1 目标本方案旨在通过军事拓展训练提升团队的协作能力、应对压力的能力及身体素质，从而增强整体战斗力和团队凝聚力。具体目标包括：- 提高参与者的身体素质，增强耐.
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音乐鉴赏课程标准课程名称：音乐鉴赏适用专业：汽车检测与维修技术授课部门：文艺体育部计划学时:30学分：21 ,课程性质、地位、作用音乐鉴赏是教育部规定的高等职业院校学生必修的公共艺术课程，具有思想性、.
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读骆驼祥子有感400字（3篇）读骆驼祥子有感400字（通用3篇）读骆驼祥子有感400字篇1何海英小说通过一个旧人力车夫的辛酸故事，描绘了旧社会如何把一个正直、好强、善良、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加.
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文旅复合型人才培养的跨界融合方案目录一、文旅融合背景下的时代需求3二、文旅产业人才需求的特点4三、文旅复合型人才对产业发展的促进作用5四、国内文旅复合型人才培养的经验6五、文旅复合型人才核心能力的培养.
