文学/艺术/历史资源
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新时期音乐课堂合唱教学策略解析摘要：随着素质教育的推动和开展，音乐教育逐渐受到了人们的重视。老师希望学生在学习时期不仅能够掌握文化知识，而且能养成正确的审美观，这就需要教师结合自身教学经验以及其他教师.
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外来务工子弟作文教学初探摘要：外来务工子弟，他们的行为习惯和思维方式往往带着和城市孩子不同的固有模式。要想让他们写好作文，需要在实践中不断地探索，寻找适合这些孩子的作文教学方法。关键词：爱观察，爱表达.
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区农村移风易俗重点问题调研报告为深入学习贯彻习近平总书记关于加强农村精神文明建设重要指示精神，按照关于开展全省农村移风易俗重点问题专题调研的通知要求，迅速组织人员进村入户摸排农村滥办酒席、人情攀比、封.
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近年来，在互联网技术和产业快速发展的背景下，受“流量经济”刺激，网络谣言的内容广度、传播速度、更新频率、影响范围以及社会危害性等显著增强。为进一步净化网络环境，维护网络秩序，发挥广大网民在推进网络空间.
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中国科学家精神邓稼先事迹5篇正对的竹床上铺着洁白的床单，床上躺着身高180,整夜翻来覆去睡不着觉的34岁男人一一邓稼先。奉命成为“核武器”事业理论部部长，是邓老一生的转折点。天边泛起鱼肚白，伴着清晨的.
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不负韶华不负梦演讲稿6篇不负韶华不负梦演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，今天我要演讲的题目是我的梦想。梦想是什么？梦想，是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到.
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预防学生欺凌，共创和谐校园国旗下讲话亲爱的老师，同学们：大家好！我今天演讲的题目是“预防学生欺凌，共创和谐校园”。大家都知道，校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们美好的梦想。但是，如果.
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持续发力纵深推进观后感心得体会近日，中央纪委国家监委宣传部与中央广播电视总台联合摄制的电视专题片持续发力纵深推进正在热播。通过一个个案例，彰显了我们党持续发力惩治腐败问题的决心毅力，也警示我们党风廉政.
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持续发力纵深推进观后感心得体会为学习贯彻党的二十大精神，落实二十届中央纪委二次全会部署，中央纪委国家监委宣传部与中央广播电视总台联合摄制了电视专题片持续发力纵深推进。专题片共四集，分别为解决独有难题政.
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持续发力纵深推进观后感心得体会由中央纪委国家监委宣传部与中央广播电视总台央视联合摄制的四集电视专题片持续发力纵深推进，1月6日至1月9日在总台综合频道播出。观看电视专题片持续发力纵深推进，作为一名党员.
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夏洛的网读后感高老师送我一本书一一夏洛的网。我迫不及待地打开了，只见扉页上写着：“有一头叫威尔伯的猪，它的生命成为了一个传奇猪一一传奇，这是怎样的一个故事呢？原来是这样的：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生.
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25黄帝的传说教学简案（Pdf版）环节二二、会读生字，学生质疑1、21、21.教师运用课件出示本课的会认字，会写字，教读学生读音。3 .学生在练习本上书写，老师巡视。4 .教师引导学生根据课题质疑。5.
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3开满鲜花的小路教学简案（Pdf版）吗？让我们一起到课文中去帮忙寻找吧！环节二（二）学习第1、2自然段，体会激动的心情11环节三（三）学习第38自然段，感受春天的美好11板书设计第3课开满鲜花的小路学.
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2024简爱读书心得体会有感（33篇）2024简爱读书心得体会有感（精选33篇）2024简爱读书心得体会有感篇1读简爱有感一一学会追求。“难道就因为我贫穷，地位，长相平庸，格子手下，就没有灵魂，没有心.
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2024年3月天宫课堂观后感心得微重力环境与液体外表张力是液桥得以成形的主要缘由。日常生活中的液桥不易被发觉，比方洗手时两个指尖偶然形成几毫米液柱，下面是我为大家整理的2024年3月天宫课堂观后感心得.
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高校新生反诈宣传方案以建设更高水平的平安校园”为目标，坚持防范为主，以宣促防的工作原则，深入推进预防电信网络新型违法犯罪工作，提高师生提高防范意识，降低电信网络诈骗案件发生率，保护师生财产安全，营造和.
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高度重视防患未然博闻实验学校安全工作部署会议总结11月14日，我县一中学发生踩踏并造成多人伤亡的重大事故，再一次给我们敲响了校园安全的警钟。11月15日9：30,博闻实验学校专门召集中层领导干部召开安.
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饮罢寺门独立有感（宋）陆游一邑无平土，邦人例得穷。凄凉远嫁归，憔悴独醒翁。今古阑干外，悲欢酒盏中。三巴不摇落，搔首对丹枫。注解：1,寺门：陆游憩归州光孝寺寺后有楚冢近岁或发之得宝玉剑佩之类:“秫归城畔.
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访谈心得及收获感悟简短谈心的感悟与心得收获简短篇1首先，我先强调一下笔记的重要性，这是一个重点和提分点。我们的学习过程其实就是在和错误作斗争。高考不排斥原题或相仿题。今年全国卷文综第12题考查五行，其.
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论清做州盐商与自贡盐商之异同清代扬州盐商与自贡盐商作为东西部两大互相竞争的盐业生产经营群体主要存在着三大不同：一是两者社会身份不同：扬州盐商是地道商人，自贡盐商还兼具盐企家；二是政策运作目的不同：扬州.
