文学/艺术/历史资源
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欢乐的泼水节教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字理解由生字组成的词语。3、知道我国是一个多民族的国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教学重点难点：体会.
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歌曲合唱活动计划为了确保事情或工作安全顺当进行，我们需要事先订立方案，方案是书面计划，是实在行动实施方法细则，步骤等。那么你有了解过方案吗？这次为您整理了歌曲合唱活动计划【优秀7篇】，希望大家可以爱好.
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楸装谈!电影中的反传统化人物摘要：九十年代中后期，受到政权交替和亚洲金融风暴的影响，香港电影业陷入低谷，身份的焦虑、何去何从的担忧也在电影人之间弥漫开来。2003年，内地和香港签署了CEPA协议，香港.
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来燕榭书跋辑存（七）来燕榭/跋辑存（七）燕榭书跋辑存七ofPostscriptsto8ooksinLaiYanXie（7）口黄裳HuangChangThearticleintroducesotitle.
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读完李镇西的我的教育思考，我感受到的是作者的真诚。以真诚的态度面对学生、教师和读者，以真诚的态度面对思考。作者在书中提到自己本立志于文学，却阴差阳错地做了教师，但是这三十年下来，他觉得如果没有教师这个.
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晋剧脸瞰饰?瑛雌饰中槌用摘要：晋剧脸谱是山西特有的文化，其具有丰富的文化底蕴和艺术价值，是现在艺术创作的良好材料。陶瓷装饰是现代艺术的研究热点，其具有时代性和古典性，但陶曼装饰创作过程中缺乏良好的素材.
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晋SW函与口勖那构关系刍议戏曲是中国传统文化的重要组成部分，一定程度上体现了中华民族的文化内涵、思想价值与审美取向。唱词作为戏曲中主要的文学来源，其大多数文化内涵皆以唱词的形式呈现出来。唱词，在中国戏.
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大班韵律活动采茶谣设计意图：畲乡景宁被誉为“中国茶文化之乡”,惠明茶曾荣获巴拿马万国博览会金奖。在我园“行走畲乡”项目活动中惠明茶工坊是孩子最喜欢的“行走点”之一，孩子们可以到一座座的的茶山上体验采茶.
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晋剧剧目雌承与创新摘要：本文通过对晋剧当代剧目的传承与创新问题进行分析，梳理晋剧剧目在新中国成立后的发展概况，分析晋剧剧目在当代发展所面临的系列困境，从而提山对晋剧剧目传承和创新r益的措施和建推动晋剧.
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日椿11幕府用桶卜威ISi/不久前，美国总统特朗普访问日本，日本首相安倍晋三陪同他前往东京两国国技馆观看了相扑比赛。不过，在电视转播画面中，丝毫看不出特朗普对相扑有什么特别的兴趣。安倍为何要邀请特朗普.
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昌平区林下栗蘑种植（补贴）分项实施细则栗蘑作为一种食药两用菌，适合在林荫下生长，林菌共生，优势互补。“十四五”期间，为落实“林下经济”措施促进农民增收,本着自主自愿原则、遵循市场经济原则及公平竞争原则.
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新的传统学理论框架研究兼评拉斯韦尔的5W传播模式的功绩与局限一、本文概述本文旨在探讨新的传统学理论框架的发展，同时评估拉斯韦尔的5W传播模式在学术和实践领域的功绩与局限。我们将首先回顾传统学理论的历史.
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新时代香羯文化B任作为最有票房号召力的香港电影IP之一的“反贪风暴”系列发物于2014年，四部前作积累了一定的观众及票房基础。反贪风暴5：最终章（以下简称反贪风暴5）在2021年最后一天上映，首映票房.
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文言文阅读训练：韩非子智伯索地于魏宣子（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：智伯索地于魏宣子，魏宣子弗予。任章日：“何故不予？”宣子日：“无故请地，故弗予。”任章日：“无故索地，.
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文言文阅读训练：苏辙亡兄子瞻端明墓志铭（附答案与译文）阅读下面的文言文，完成10T4题。公讳轼，姓苏，半子瞻，世家眉山。自密徒徐。是岁河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。城南两山环绕，吕梁百步扼之，汇于.
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文言文阅读训练：吕氏春秋古之人非无宝也（附答案与译文）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数学我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受.
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文言文阅读训练：司马光训俭示康（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：先公言：与阎二丈询仁同赴苟现，遇少年风骨竦秀于相国寺。及下马去毛衫，乃王元泽也。是时隆冬，因相与于一小院中拥.
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文言文双文本阅读：文公出亡（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10T4题。材料一：吕、郤畏逼，将焚公宫而弑晋侯。寸勺披请见，公使让之，且辞焉。日：“蒲城之役，君命一宿，女即至。其后余从狄君以田渭.
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文言文双文本阅读：子发好求技道之士（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10T4题。材料一楚将子发好求技道之士。楚有善为偷者，往见日：“闻君求技道之士。臣，偷也，愿以技一卒。“子发闻之，衣不给带，.
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文言文阅读训练：资治通鉴世有三游，德之贼也（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。荀悦论曰：世有三游，德之贼也：一曰游侠，二曰游说，三日游行。立气势，作威福，结私交以立强于世者，谓之游侠；.
