文学/艺术/历史资源
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晏子使楚教学层次这篇课文是个历史故事，记叙了春秋时期齐国的晏子出访楚国时，楚王三次想羞辱晏子，晏子反对楚王，维护了齐国的尊严的故事。课文主要内容是楚王的三次对晏子的羞辱，晏子的三次针锋相对的反对。怎样.
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春江花月夜读后感2篇春江花月夜读后感1春江花月夜在中国诗歌史上出现，可能是一种偶然。倘如没有明代的胡应麟拭去历史的尘埃，慈眼识诗，将其从不计其数的古代诗作中挑出来选进诗薮，或许春江花月夜至今也掩埋在腐.
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论语述而的读后感参考6篇论语述而的读后感篇1作为一个小学生，我每天都要读书，不仅仅是课本，还有丰富多彩的课外读物。我喜欢看的课外读物里最让我爰不释手的是儒家学派的语录集一一论语。虽然我还不能透彻地理解.
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观警示教育片心得体会：警钟长鸣，勿忘初心根据安排，近期我局组织观看了XXXXX警示教育片。这部教育片通过几个触目惊心的真实案例，深刻揭示了腐败对党和国家事业造成的严重危害，刻广大党员干部敲响r警钟。观.
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旧唐书料补举例一以太平御览引唐书为中心（二）旧唐书斛补举例以太平御览引唐书为中心（二）50.卷一八七上张道源停，15/4870族子楚金。蒿唐善校勘言己卷六：族子楚金，御竟（五百十六，3/2347）作族.
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无声告白读后感无声告白读后感集锦15篇读完一本经典名著后，你有什么体会呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。你想好怎么写读后感了吗？下面是帮大家整理的无声告白读后感，希望能够帮助到大家。无声告白读后感1无.
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新时代的中国青年500字读后感精选10篇新时代的中国旺盛进展、充溢希望，中华民族迎来r从站起来、富起来到强起来的宏大飞跃，下面是共享的新时代的中国青年500字读后感，欢迎大家阅读。新时代的中国青年50.
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文言文两则篇章结构一、学弈这段古文共有4句，有三层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”。他教的学生本该都是高手。其次层（其次、三句）却出.
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文昌孝经育子章第一文言文原文及翻译真君Fh乾为大父，坤为大母。含宏覆栽，胞与万有。群类成遂，各得其所。赋形为物，禀理为人。超物最灵，脱离套劫。戴高履厚，俯仰H若。相安不觉，失其真性。父兮母兮，育我者宏.
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文化苦旅读书心得体会范文文化苦旅读书心得体会范文1宠爱读余秋雨先生的书，先生总是将H己独特的见解溶于文字中,领导读者理解问题，思辨问题。先生的文字逻辑性强，见解独特，含义深刻。每读一次都会让我深深地宸.
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文化苦旅700字读后感文化苦旅一书，不仅展示余秋雨那漂亮的语句，还有着相当多的历史学问可见一般。下面是我给大家整理的关于培新文化苦旅700字读后感，欢送大家来阅读。最新文化苦旅700字读后感1初识文化.
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5篇有关广西通灵大峡谷的导游词范文通灵大峡谷国家AAAA级别风景区位于广西白色市靖西县境内，地处北回来线以南，云贵高原南缘，距广西壮族自治区府南宁230公里，属那亚热带地区。下面是我收集整理的5篇有关.
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教育从爱开始读书笔记精选四篇第一篇：教育从爱开始读书笔记读李镇西老师写的爱心与教育这本书，不知不觉中，我就被书中的内容深深吸引，他让我感受到了师爱的力量。正如老一辈教育家说的：“教育没有情感，没有爱，.
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老师成长与师德修养读后感老师成长与师德修养读后感范文以前人们总认为：师德高不行攀，师德遥不行及：真正的师德更多的表现是植根于一般的、详细的、甚至；师德乃是老师人生的根本标示，师德修养贯穿老师专业：敬业.
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古代诗歌分类鉴赏一、山水田园诗二、赠友别离诗三、思乡怀人诗四、咏物感怀诗五、边塞军旅诗六、咏史怀古诗边塞军旅诗【边窕诗和边塞诗派】边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻，想象力加丰富，艺术.
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摔跤吧爸爸观后感摔践吧爸爸围绕一个摔跤全国冠军爸爸，讲解并描述r他为实现毕生志向成为世界摔跤冠军而奋斗追求的故事。因生活所迫，爸爸放弃了摔跤并将希望寄予在儿子身上。不幸的是，他生了四个女儿。偶然的机会.
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5延安，我把你追寻5延安，我把你追寻教学内容：小学六年制第十二册学生视角：延安在抗日斗争时期是党中心的所在地，人们都说它是中国革命的摇篮，作者为什么要追寻这样一个地方呢？在革命成功这么多年以后，追寻延.
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5北大荒的秋天一、教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、学习第四自然段先概括、后详细的构段方式。3、能其确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、知道北大荒是个漂亮、富裕地地方，培育学生.
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xijunshlylyu下卷十一尤MntldUIrtxldulyu、哂yonduichnyuy6ngundulchsh!sMqunduw荣对辱，喜对忧，夜宴对春游。燕关对楚水，蜀犬对吴n)0h6dlD.
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JihAngjuAn$hlxflnyun-h+三元yuduixinjldul611lidduitoy611ytnHp5fduyenyzoWjduh6n幽对显，寂对喧，柳岸对桃源。莺朋对燕友，早暮对寒x.
