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幼儿问题解决能力的多模态教育路径设计引言问题解决能力是指个体在面对生活中的难题时，运用已有的知识、技能、经验，经过思考和判断，找到有效的解决途径的能力。在幼儿阶段，问题解决能力的培养主要表现在幼儿能够.
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小小交通警察：学习交通规则一、案例背景随着城市化进程加快，幼儿日常出行频率增加，但大班幼儿对复杂交通规则的认知仅停留在表面，存在过马路嬉戏、不看信号灯等安全隐患。为强化幼儿交通安全意识，培养遵守规则的.
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司马光砸缸：情景模拟学习冷静解决问题一、案例背景幼儿园大班幼儿正处于自我意识快速发展阶段，面对突发状况时，容易出现慌乱、依赖成人等现象，急需培养冷静分析与独立解决问题的能力。司马光砸缸作为经典的中华传.
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游泳安全课：穿戴救生衣的水上体验一、案例背景夏季来临，溺水事故进入高发期，而幼儿园大班幼儿正处于好奇心旺盛、肢体协调性快速发展的阶段，对水充满探索欲望。为增强幼儿的安全意识和自救能力，我们结合园所安全.
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光照对植物生长的影响一、案例背景在幼儿园大班的自然角创设活动中，孩子们对植物生长表现出浓厚兴趣，时常提出“为什么有的植物叶子黄黄的”“为什么阳台上的植物长得高”等疑问。基于幼儿对自然现象的好奇心与探究.
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体验环卫工人辛劳一、案例背景随着生活条件日益优越，幼儿园大班的孩子们大多生活在被精心呵护的环境中，对生活中各类劳动的认知较为模糊，常常忽视身边环卫工人的辛勤付出。在日常交流中，教师发现孩子们对街道整洁.
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应对失望的小方法：没得到小红花的情绪疏导一、案例背景在幼儿园大班的日常教学中，“小红花”作为直观的奖励机制，承载着教师对幼儿行为表现的认可与鼓励，深受孩子们重视。对于正处于情感敏感期的大班幼儿而言，能.
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通过传统舞蹈表现民族特色一中班傣族孔雀舞教学案例一、案例背景36岁儿童学习与发展指南明确指出，应利用传统节日、民间游戏、艺术活动等多种形式，引导幼儿感知、体验、理解和传承中华优秀传统文化。幼儿园中班的.
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体验烘焙师工作，制作蛋挞一、案例背景3-6岁儿童学习与发展指南强调要弓I导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。在幼儿园中班的课程设计中，为了让幼儿更好地理解不同职业，培养动手能力和对生活的热.
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水彩画：发挥色彩感知与创作能力一、案例背景在幼儿园大班的美术教育中，水彩画是激发幼儿艺术兴趣、培养色彩感知与创作能力的有效方式。本次课程旨在通过水彩画创作，让幼儿自由探索色彩的奥秘，发挥想象力与创造力.
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体验园艺师工作，修剪绿植一、案例背景在幼儿园中班的自然角，摆放着形态各异的绿植，这些生机勃勃的植物一直是孩子们关注的焦点。为了让幼儿更深入地感受植物的生长变化，培养他们的责任感与动手能力，教师设计了“.
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体验园艺工人，播种花种一、案例背景36岁儿童学习与发展指南指出，要让幼儿亲近自然，喜欢探究。在幼儿园的教育活动中，劳动实践是培养幼儿综合能力的重要途径。为了让中班幼儿亲身体验园艺工人的工作，感受劳动的.
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体验快递分拣员工作一、案例背景在一次晨间谈话中，孩子们兴奋地分享着家里收到的快递包裹，有的说收到了新玩具，有的说妈妈买了漂亮的衣服。“快递是怎么送到我们手里的呀？”“分拣快递的叔叔阿姨会不会弄错呀？”.
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市场监管现代化“十五五”规划“十五五”时期是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第二个五年，是奋力在全面建设社会主义现代化国家新征程中走在全国前列、创造新的辉煌的第二个五年，是市区奋力谱写高质量.
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市委组织部关于党建引领基层治理工作情况的报告近年来，市委组织部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻新时代党的组织路线和党的建设总要求，全面落实市委关于党建引领基层治理的工作部署要求，.
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市场监管现代化“十五五”规划为推进市场监管治理体系和治理能力现代化，构建现代化市场监管体系，维护公平竞争市场秩序，服务我区经济社会高质量发展，根据市区国民经济和社会发展第十五个五年规划和二C）三五年远.
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常州市农村经济发展对我市的启示和参考建议常州市地处江苏省南部、长三角腹地，总面积4372平方公里，下辖1市5区，常住人口536.6万人。全市目前共有33个镇、11个涉农街道，607个行政村、153个社.
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小学科学项目式学习学生研究报告电磁悬浮玩具研究报告一、魔法初体验一一认识磁悬浮。在科学课上老师给我们让我认识了磁悬浮列车，还列举了生活中其他的悬浮现象（如悬浮盆栽、悬浮地球仪、悬浮手机等）。然后给我们.
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巧思课堂教学模式的构建与实践研究引言随着信息技术的迅速发展，尤其是互联网和多媒体技术的普及，传统教学模式面临着前所未有的挑战。巧思课堂的诞生正是在这种背景下应运而生。信息技术的加入，使得课堂教学不再仅.
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市农业农村局关于党建引领乡村振兴工作情况的报告近年来，市农业农村局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯彻党的二十大及二十届三中全会精神，围绕抓党建促乡村振兴这一主线，持续探索党建引.
