幼儿园中班案例-通过传统舞蹈表现民族特色——中班傣族孔雀舞教学案例.docx

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1、通过传统舞蹈表现民族特色一中班傣族孔雀舞教学案例一、案例背景36岁儿童学习与发展指南明确指出，应利用传统节日、民间游戏、艺术活动等多种形式，引导幼儿感知、体验、理解和传承中华优秀传统文化。幼儿园中班的幼儿正处于身体协调性快速发展、对新鲜事物充满好奇的阶段，他们活泼好动，乐于模仿，对生动有趣的艺术形式有着强烈的探索欲望。传统舞蹈作为民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的民族特色与文化内涵，是幼儿了解多元民族文化、培养文化认同感的良好载体。基于此，我们设计了以傣族孔雀舞为主题的教学活动，希望通过传统舞蹈表现民族特色，让幼儿在舞蹈学习中感受傣族文化的魅力。二、活动目标1 .认知目标：幼儿能够初步了解傣族的基本

2、文化特点，知道孔雀在傣族文化中的重要象征意义，认识傣族孔雀舞的基本风格与特色。2 .技能目标：幼儿能够模仿傣族孔雀舞的基本手型（如孔雀手）、脚位和简单舞步，跟随音乐节奏完成一段简短的孔雀舞舞蹈组合，提升身体协调性与节奏感。3 .情感目标：激发幼儿对传统舞蹈的兴趣，培养幼儿对傣族文化的喜爱之情，增强幼儿的民族文化认同感与自豪感。三、活动准备L物质准备：傣族孔雀舞的高清视频资料，包括舞蹈表演视频、舞蹈教学分解视频；傣族服饰、孔雀羽毛头饰、彩色纱巾等道具；傣族音乐月光下的凤尾竹金孔雀轻轻跳等；宽敞、安全且铺设地垫的舞蹈教室。2.经验准备：幼儿之前有过简单的律动、舞蹈学习经验，对不同民族的服饰、音乐有

3、初步的认知；教师提前了解傣族文化、孔雀舞的相关知识，熟练掌握孔雀舞的基本动作与教学方法。四、活动过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）教师身着漂亮的傣族服饰，头戴孔雀羽毛头饰，伴随着轻柔的月光下的凤尾竹音乐走进教室，以神秘的语气对幼儿说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个美丽的地方，那里有茂密的热带雨林，有可爱的大象，还有最漂亮的孔雀，你们想不想去呀？”弓I发幼儿的好奇心与兴趣。接着，教师播放一段精彩的傣族孔雀舞表演视频，弓I导幼儿仔细观察舞蹈演员的动作、服饰和表情，提问：“小朋友们，你们看到了什么？舞蹈演员的动作像什么呀？他们的衣服好看吗？”鼓励幼儿积极表达自己的观察与感受，从而弓I出活动主

4、题傣族孔雀舞。（二）文化讲解，深入认知（10分钟）教师通过图片、故事和简单的讲解，向幼儿介绍傣族的基本文化知识。例如，展示傣族竹楼的图片，告诉幼儿傣族人民居住在这样独特的房子里；讲述孔雀在傣族文化中的传说，如孔雀是吉祥、幸福的象征，傣族人民把孔雀当作自己民族精神的象征，喜爱孔雀，模仿孔雀的样子跳孔雀舞等。同时，教师展示不同款式的傣族服饰，让幼儿观察服饰的颜色、花纹和款式特点，邀请幼儿触摸、试穿部分服饰，亲身感受傣族服饰的独特魅力，进一步加深幼儿对傣族文化的认知，为后续的舞蹈学习奠定文化基础。（）动作学习，模仿体验（15分钟）L手型学习：教师示范孔雀舞最具代表性的“孔雀手”，将大拇指与食指尖相贴

5、，其余三指伸直并向上翘起，形象地比喻为孔雀的头和羽毛，让幼儿跟着模仿。教师巡回指导，纠正幼儿的手型，鼓励幼儿发挥想象，用“孔雀手1故出不同的造型，如孔雀开屏、孔雀梳理羽毛等。2 .脚位与舞步学习：教师示范傣族孔雀舞的基本脚位“正步”“小八字步”，以及简单的舞步“平步”“踮步”。教师边示范边讲解动作要领，如“平步”要轻轻地抬起脚，慢慢地落下，像小孔雀在轻轻地走路；“踮步”要脚尖用力，脚跟轻轻抬起落下，保持身体的平衡。让幼儿分组进行练习，教师给予及时的肯定与鼓励，帮助幼儿掌握基本动作。3 .舞蹈组合学习：教师将手型、脚位和舞步组合成一段简单的舞蹈，配合金孔雀轻轻跳的音乐，进行完整示范。然后将舞蹈动

6、作分解，逐句教给幼儿，每教完一个动作，就让幼儿跟着练习几遍，确保幼儿能够跟上节奏。在学习过程中，教师用生动的语言引导幼儿想象自己就是一只美丽的小孔雀，在森林中自由地跳舞、玩耍，增加舞蹈学习的趣味性。（四）创意表演，展示风采（10分钟）教师为幼儿分发孔雀羽毛头饰和彩色纱巾等道具，鼓励幼儿根据自己的理解和想象，对所学的舞蹈进行创意改编。例如，幼儿可以自己设计舞蹈的出场方式，可以在舞蹈中加入一些自己喜欢的动作，还可以和小伙伴一起合作表演。然后，教师播放音乐，邀请幼儿依次上台进行表演，其他幼儿在台下当小观众，为表演的小朋友鼓掌加油。表演结束后，教师给予每个幼儿充分的肯定与表扬，从动作的准确性、表情的丰

7、富性、创意的独特性等方面进行评价，增强幼儿的自信心与成就感。（五）活动总结，延伸拓展（5分钟）教师对本次活动进行总结，回顾傣族的文化特点、孔雀舞的基本动作，再次强调传统舞蹈与民族特色的紧密联系，鼓励幼儿回家后将学到的孔雀舞表演给爸爸妈妈看。同时，在班级的美工区投放相关材料，如彩纸、画笔、羽毛等，引导幼儿制作孔雀头饰或绘制孔雀舞的场景；在表演区投放傣族服饰和舞蹈道具，供幼儿在区域活动中继续进行舞蹈表演与创意游戏，进一步巩固幼儿对傣族文化和孔雀舞的认知与兴趣。五、活动效果在本次活动中，幼儿表现出了极高的参与热情和学习兴趣。通过视频观看、文化讲解、动作学习和创意表演等环节，幼儿不仅初步掌握了傣族孔雀舞的基本手型、脚位和舞步，能够跟随音乐完整地表演一段舞蹈，还深入了解了傣族的文化特色，感受到了传统舞蹈的魅力。在创意表演环节，幼儿充分发挥想象力和创造力，展现出了独特的舞蹈风格和个性。活动结束后，许多幼儿表示非常喜欢孔雀舞，还想学习更多的民族舞蹈。家长们也反馈，孩子回家后积极地表演舞蹈，对民族文化产生了浓厚的兴趣。本次活动达到了预期的教学目标，成功地通过传统舞蹈表现了民族特色，让幼儿在艺术体验中传承和弘扬了中华优秀传统文化。