个人工作提升方案书写指南.docx
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1、个人工作改善计划怎么写新的一年,新的开始,个人工作改善计划怎么写?下面是小编搜集整顿的个人工作改善计划,欢迎阅读。个人工作改善计划篇一通过教师培训,使我认识到了更新自己的知识构造,不停提高教育教学水平,成为适应时代发展规定H勺教育者,是摆在面前的重要问题。在此后的工作中,我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度努力实现自我教育教学的!更新发展。一、总体改善目的学习新理念,探索新思维,寻找新措施,变化课堂教学,确立生动,活泼,高效的课堂教学模式,提高课堂教学效率,使课堂教学真正适应学生的规定,顺应时代发展的需求。二、个人教学现实状况分析二十年来工作兢兢业业求真务实,勤于实践,善于反思,对学生有爱
2、心、耐心,逐渐创出了富有个性富有发明性的教学风格。尤其数年担任高三毕业班的教育教学,获得了可喜H勺成绩。平时能进行课后信息反馈与反思,及时整顿与总结教学经验与教训,不停改善。但由于山区相对落后的自然文化环境,由于自身理论H勺局限,教育教学中也存在着诸多局限性。(一)长处1、对教育教学0高度责任心,对教育对象的倾心呵护,促使自己二十数年来一直如一地奋战在教学第一线,从没松懈。赢得了社会、家长、广大师生的广泛好评,树立了良好的教师形象,展示了教师的强大人格魅力,收到了很好的教育教学效果。2、教育教学目的明确,态度端正,勤奋钻研,精心施教,关怀学生,爱惜学生。备课时认真学习新课程原则,深入钻研教材,
3、虚心向大师、向书本、向同事学习、请教。3、担任班主任几十年,时时刻刻全心全意地关怀班中每个孩子的成才成人成长,扎实知识为人师,端正品行为人范,践行言传身教。4、坚持运用业余时间学习有关教育新理念,补充新知识,探究新措施,开拓新视野,努力使自己常常眼界开扩,养分充足,做源头活水,永葆教育教学之渠水的清澈。1、生活、工作出现倦怠生活、工作的疲劳进而影响教育教学的疲劳,因此就常常停止在一种开始或许很不错但久而久之被学生厌倦了0方式上还浑然不知,或者明知故犯!惰性思维阻碍住了教学创新的步伐,自己教的乏味,学生学的吃力。教学过程的枯燥、低效还较普遍的存在。2、教学的敬畏感仍然不够,动辄会以应付的态度看待
4、教育对象、处理教学内容,使用教学手段,教学理性没有彻底战胜教学中肆意的生活情绪。3、教育教学理念没有从主线上变化,生活经验和教学经历而来的惯性不时地左右着自己的教学行为,学生被动地听老师讲的课尚有不少。4、有时对教师角色定位不是十分恰当,在教学中自己爱抢角色,充足演出个人的喜好与优长,做戏、作秀的成分比较浓厚,忘掉了教学的主体。往往教师醉了,学生闷了。5、教育平等观、教育发展观都还需深入变化与提高。以单一B学科成绩取人时见解还时时有,对素质教育里的素质理解仍显偏颇,因此就不能非常到位地因材施教,就无法完全从应试教育B迷途中迈出步子。三、处理目前问题的方案1、充足运用课余时间多看有关业务方面的书
5、籍和刊物,掌握各方面的理论知识,以提高自己的业务理论水平。深入领悟生活化、情境化课堂教学B真谛,贯彻新课改理念,注意积累教学经验,养成反思习惯,追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。多写以锻炼提高自身的体现能力,争取能写出数篇质量较高的文章刊登。2、课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充足启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;重视培养学生学习积极性,增进学生行为习惯B养成。让绝大多数学生在堂上能有机会动手,动脑,参与学习过程,经历学习过程,获得多方面的体验,对知识的理解更透彻。3、增强科研意识和科研能力,积极开展科研工作。以学导行,以学促教,以学提高个人素质。探究课堂教学
6、的路子,探索出一套适合学生实际水平的、教有实效的,能促使学生综合发展的快乐学习措施,形成自身的讲课风格体系。4、在教学中,做到三反思即实践前0反思,实践中的反思,实践后B反思。在课堂中变化老式的教学方式,根据学生实际状况,创新某些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生会学、乐学。扎实贯彻备课组内各项详细工作,协调备课组与学校间各项工作,团结组内组员,加强备课组教育教学质量。5、作为班主任,要重视班级管理措施的学习,为后来工作的顺利开展奠定良好的基础。首先在课堂教学中积累管理学生B好措施,二是在平常工作的同步,学习班主任的治班之道。三是阅读有关班级管理的书籍、文章,做好读书笔记。6、应用现代
7、教育技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习爱好,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习爱好,使学生产生强烈的学习欲望。7、变化教育观念,对成绩差的学生多些关怀,多点爱心,再多某些耐心,使他们在各方面有更大进步。8、多参与校内外的观摩公开课,广泛借鉴吸取他人的优长。四、此后教育教学B方略(一)、目的在学习中成长,在探索中提高,在发展中完善以课改为中心,以科研为导向,重视课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生自主学习、探究学习、合作学习为关键,发明适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提高学生的语文素养。(二)、途
8、径1、专家引领。2、理论学习。3、自我反思。4、同伴互助。(三)、方略1、专家引领,寻找高效的路子A、树立对时的专家观念。专家的许多见解,往往具有前瞻性和预见性,得到专家的指点,可以很好地增进教育教学工作。而与否可以走的更远,关键不是我们的专家有多少,关键是看教师能将专家教给的东西吸取多少。B、积极、积极地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主,虚心请教身边的名师、优秀教师,充足运用网络交流平台,自觉的吸纳新理念,使自己的教学方式、措施以及手段有更大的发展。2、潜心读书,扎实自己的底子。A、精读书籍。读政治之书,以养大气;读专业之书,以养才气;读休闲之书,以养灵气。本期以读专业之书为主。
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