9篇汇编2023年组织开展第二阶段专题教育专题生活会(六个方面)自我查摆对照检查材料.docx
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1、9篇汇编2023年组织开展第二阶段专题教育专题生活会(六个方面)自我查摆对照检查材料篇一,共九篇第二阶段主题教育专题组织生活会六个方面对照检查剖析检查材料(总结发言)今天,我以普通党员身份参加部机关二支部组织生活会。刚才听了大家的发言,感觉大家准备充分、态度端正,自我批评严肃认真、直截了当,相互批评坦诚相见、触及灵魂,达到了“红脸出汗”的效果,充分体现了组工干部应有的觉悟和水平。这种规范、严肃、认真的组织生活要坚持下去,既有利于营造良好的氛围,也有利于工作的开展,更有利于个人的成长。对我们支部成员包括部机关干部,我想谈三点期望:一要拥有梦想。梦想是方向,是目标。一个人首先要有梦想,然后朝着梦想
2、努力,只要有行动、肯付出,敢想敢拼敢干,就没有什么达不到做不到。大家都还很年轻,在组织部门工作,要珍惜岗位,珍惜机会,只要肯付出就会有收获。二要付诸行动。要用行动来塑造自己的形象,通过点点滴滴的工作来表现自己。但不能为了表现而“表现”,做“形象工程”突出自己,这种表现起不到太大作用。我习惯从细微之处评价干部,因为那才是最真实的表现。要立足于做事,通过日常工作中点点滴滴的行动来展示自己。三要肯于坚持。“表现”自己还要持之以恒。不能说现在有岗位出来T,为了得到提拔重用而突击表现,或者说看到领导来了就突击表现,领导不在就“推、躲、滑”。如果只想通过临时抱佛脚来蒙混过关,最终还是难以获得组织认可、群众
3、认同。大家要相信,组织是公正公平的,无数事实也证明组织最终是英明的。我们机关干部要肯于坚持,固守本心。对做好下一步工作,开好支部组织生活会,我提三点具体要求:一是立起标杆带好头。平时工作中,大家都是表扬的多,批评的少。我觉得真正能起到作用的还是批评,包括自我批评和自我反思。认真想一想,批评你才是为你好。批评了你,你改正了,就进步了,就有收获。市委书记胡玖明提出的“清晨之间”“静夜之思”,就是一种主动的自我反思方式。大家要将开好这次组织生活会,作为全面严肃规范基层组织生活的新开始。市委组织部作为全市具体管理指导支部组织生活的工作部门,对自己的要求要更加严格。第二支部要为部机关带好头,部机关要在全
4、市带好头,切实解决机关党建存在的“灯下黑”问题,带动全市党员干部认真开展批评和自我批评,过好组织生活。二是强化指导促规范。对基层组织生活会,中央和省委已经提出了总体目标要求。要结合XX实际,进一步明确开好基层组织生活会的要求,指导全市基层党组织规范开好组织生活会。特别是要通过部机关的带头规范,研究更加切合实际的措施办法,引领全市基层党组织更加规范地召开组织生活会。三是扎实整改求实效。开展自我批评和相互批评只是开端,真正让组织生活会收到实效还是要以硬措施抓好整改。对会上批评的问题,要制定整改清单、列出时间表,拿出硬措施一条条、一项项整改。务实重行,是组织部门和组工干部的一贯作风。支部学习要求实效
5、,每个支部集中学习要制度化,由支部自己定时间,白天没有时间可以安排在晚上,学习不能只是念文件、看文件,可以每个月确定12个专题,让每个人都写一写、说一说、考一考,使学习更加深入,更有效果。研究思考要求实效,每12个月写一篇思考性文章,在支部内进行交流。问题整改要求实效,制定的整改措施要实打实,不一定要文字上的花哨,一条条列出就行,每隔12个月就要对照整改清单看一看,看开始改了没有,看问题改好了没有,看自己进步了没有。组工干部要做什么像什么,做什么成什么,通过成绩和事实来证明自己的优秀,这才是组工干部应有的形象。篇二2023年开展第二阶段主题教育民主生活会六个方面自我剖析发言材料按照主题教育专题
6、组织生活会通知的要求,我结合工作实际,对照六个方面深入查摆自身存在的问题,剖析思想根源,明确了下一步努力方向。现做对照检查如下:一、存在问题(一)理论学习方面。一是系统性学习党的创新理论还不足。虽然积极学习习近平新时代中国特色社会主义思想,但是理解的深度和广度仍然不够,离“学懂、弄通、做实”还存在一定差距。在个人自学中,有时存在实用主义倾向,上级要求学什么、开展工作需要什么,就针对性开展学习,致使理论学习有时缺乏连续性、系统性、全面性。二是学用结合有待提升。全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想成果统筹谋划不够,转化效率不高,以党的创新理论指导履行核心职能不够到位。虽然在学习践行的过程中,始
7、终提醒自己要理论联系实际,笔苑公众号原创,坚持学以致用、学用相长,但由于没有科学地处理好学习理论和指导实践之间的关系,在用党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题时,仍然存在老旧的思维定势,三是对党的创新理论的立场观点方法把握不够系统。面对二十大报告提出的“六个坚持”的重大理论创新时,由于之前对具有辩证统一关系的一系列科学理论没有研深悟透,使自己缺少统筹兼顾、科学把握的理论底蕴和政治能力,不能及时有效地理解、把握和消化贯穿其中的立场观点方法,作为领导干部,对照中央和文件的要求,实事求是地讲,自己在学用结合上存在虚化弱化现象,未能达到体现时代性、把握规律性、富于创造性的高标准要求。(二)政
8、治素养方面。一是政治素养不够强。治洞察力、分析力和判断力不强,不能对本区域本部门出现的重大矛盾问题及其发展趋势加以正确判断,不善于从一般事务中发现政治问题、从倾向性苗头性问题中发现政治端倪、从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑,以致一些工作后续处置陷入被动。二是政治能力还需要提高。能够聚焦主业主责,不断增强“四个意识,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,但从政治上分析把握本职工作不够,工作中还存在政治站位不高,习惯于就事论事,不善于从政治上观察和处理问题,透过现象看本质、通过局部观察整体的意识不强。三是政治素养践行还有欠缺。对照习近平总书记“讲政治必须提高政治判断力、领悟力、执行力,”的重大要求
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