第五章采购项目技术、服务、政府采购合同内容条款及其他商务要求.docx
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1、第五章采购项目技术、服务、政府采购合同内容条款及其他商务要求一、项目概况贯彻落实中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见,按照中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要要求,以及新时代基础强师计划规划,着力推动教师教育振兴发展,努力造就新时代高素质专业化创新型中小学(含幼儿园、特殊教育)教师队伍。为提升提高嘉陵区首届“嘉菁英才”名师工作室暨名师的科研能力,加强名师的专业化发展,提高名师队伍素质,建设师德高尚、业务精湛、教学能力强和研究水平高的研究型教师队伍。充分发挥区域内名师工作室的示范、引领指导作用,促进嘉陵区与国内优质教育资源区域共享、教育均衡发
2、展、教育质量全面提升,为实现以科研成果引领教学成长、促进学校教育教学质量提高、推进课程改革和课堂教学改革、打造区内名师教育教学品牌,助力打造出嘉陵区优质教育教学成果。二、服务对象参与培训人员结构及数量分布(共计129人):南充市嘉陵区区级名师工作室107人(含幼儿园、小学、中学、高中各学科);蒲大勇省级名师鼎兴工作室9人;南充市嘉陵区教育科技和体育局学科专家组6人、指导专家7人。三、服务时间2022年项目签订之日起2023年12月(具体实施时间节点以采购人要求时间为准)四、项目经费:本项目预算经费及最高限价为人民币105万元。供应商最后报价超过本项目最高限价的做无效报价处理,不允许进入综合评审
3、。项目共分为5个模块,具体模块对应经费预算如下:第一模块:课堂调研(12万)第二模块:集中培训(28万)第三模块:阶段性指导(25万)第四模块:外派学习(27万)第五模块:学术论坛或成果转化会议(13万)说明:省内培训经费中需包含专家劳务费、个人所得税、专家交通费、专家食宿费、外派学习学员食宿费、场地费、管理费、资料费;省外培训经费中包含专家劳务费、个人所得税、专家交通费、参训学员小交通费(培训当地市内交通)、专家食宿费和省外培训学员每日午餐、场地费、管理费、资料费,不包含培训学员往返省外大交通费用和晚餐、住宿费用。五、服务主题“科研立师双新背景下内敛课堂实践研究”六、服务目标1 .通过本次培
4、训进一步优化课堂教学,提高区域内教师的专业知识与技能,促进教师专业成长和教书育人能力,培养工作室优秀骨干教师、打造教学名师,带动和引领区域内教师专业化发展,提升嘉陵区名师工作室内教师教育质量。2 .通过专家指导与外派学习,掌握内敛课堂实践教学研究的课程建构理论,提高名师工作室教师的教育理论水平与教学实践水平。进而能基于理论知识开展名师工作室“科研立师双新背景下内敛课堂实践研究”,使嘉陵区名师工作室教师能够紧跟当前教育教学改革前沿,提高名师工作室教师适应新时代课程标准的新要求和新理念的能力。3 .通过多维度培训服务形成内敛课堂实践教学研究教学设计的优质案例与课例及科研成果,为嘉陵区名师工作室教师
5、乃至南充市各学段教师提供开展内敛课堂实践教学研究教学实践的参考与借鉴。4 .通过本次培训,最终形成基于内敛课堂实践教学研究教学成果,推动嘉陵区名师工作室教师个人乃至区域教育整体的专业化和规范化发展。七、服务原则1.基于深入调研的培训需求分析。采用包括绩效差距模式、胜任特征模式和OTP(组织、任务、人员)模式等进行多样化的调研,对培训的需求进行分析。5 .基于全程指导的项目实施设计。按照“大平台、多模块、小专题”的问题搜索模式,帮助参训教师发现学科教学核心问题,聚焦教学实践问题。以专题讲座、课例研讨、课题研究、教育实践与反思为形式等,进行主题任务延伸式培训。6 .基于过程质量的监控措施跟进。聚焦
6、参训教师的教学经验层级跃升的发展需求,集中培训着力解决参训教师理论素养不足、教学视野广度不够、教育研窕方法欠缺等问题,激发参训教师深入自主学习的冲动。采用跟进式的任务组织(课题研修小组)来延伸学习空间、时间空间和展示空间。为参训教师的发展设置多样化的关键事件,如年度教育论坛、课题成果交流等。八、培训内容(模块)围绕“科研立师双新背景下内敛课堂实践研究”设置相应的5个课程模块,分时段在规定时间段完成。课程模块及课程内容之间具有内在的逻辑关联,课程专题与授课专家一一匹配。(一)第一模块:课堂调研1 .服务内容:覆盖工作室所有教师课例调研,以真实的、未加雕饰的课例为调研对象,组织专家小组入校或线上进
7、行课例调研,深入了解区内参训教师实际授课情况,课后及时交流调研情况,诊断分析,对教育教学不足给出针对性指导,并提供调研情况文字反馈。2 .工作量:11个工作室成员线下课例、80节线上视频课例3 .参训人数:129人4 .培训专家级别:省级或以上级别专家(二)第二模块:集中培训1.服务内容:基于政策为导向,结合培训主题等教育前沿,对区域内整体办学理念、专业素养、教学技法、教材解读等进行系统化培训,通过集中紧凑的培训安排,促进教师之间相互沟通、了解,团结协作的工作常态,搭建教育发展形势,培养教师学习、提高、发展的良好习惯,增强教师专业知识结构。5 .工作量:合同期限内集中培训不少于10天6 .参训



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