2025年海南省中等职业学校学生职业技能竞赛 短视频制作 赛项规程).docx
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1、2025年海南省中等职业学校学生职业技能竞赛“短视频制作“赛项规程根据教育部公布的全国职业院校技能大赛赛项规程、国家职业标准和行业标准,制订本规程。一、赛项信息赛项类别也每年赛隔年赛(单数年/双数年)赛项组别中等职业教育口高等职业教育0学生赛(四个人/口团体)口教师赛(试点)口师生同赛(试点)涉及专业大类、专业类、专业及核心课程专业大类专业类专业名称核心课程76新闻传播大类7601新闻出版类760101出版商务新媒体营销短视频运营7602广播影视类760201播音与主持语音与发声即兴口语表达文艺作品演播760202广播影视节目制作非线性编辑影视摄像数字特效与合成专题节目制作短视频拍摄与制作专题
2、摄影760203影视与影视技术图形图像处理摄影技术影视摄像影视编辑影视特效与合成短视频制作760204动漫与游戏制作影视后期编辑71电子与信息大类7102计算机类710204数字媒体技术应用数字影音编辑与合成虚拟现实素材与资源制作数字媒体制作后期特效制作710201计算机应用数字媒体技术应用图形图像处理710206移动应用技术与服务移动素材处理技术应用710209实用美术基础网站建设与管理网页美工710210计算机平面设计矢量绘图版式设计73财经商贸大类7305经济贸易类730502服务外包跨境电子商务新媒体推广7307电子商务类730701电子商务视觉设计与制作新媒体运营730702跨境电子
3、商务商品编辑与发布视觉设计730703移动商务新媒体内容制作移动视觉设计730704网络营销新媒体文案编辑与发布短视频营销实务730705直播电商服务短视频拍摄与剪辑75文化艺术大类7501艺术设计类750101艺术设计与制作摄影摄像影视后期制作750103数字影像技术摄影摄像技术影视剪辑技艺视觉制作技术全媒体影像技术对接产业行业、对应岗位(群)及核心能力产业行业岗位(群)核心能力具备策划思维,能够为影片提供创意具备基本的文字功底和文案编写能力具备良好的沟通和协调能力,能进行有效的沟通和协作,确保创意方案的质量和实现效果广播影视类编导摄影摄像具有运用平面摄影的技术技能和拍摄各类题材图片的能力具
4、有运用摄像的技术技能进行影像拍摄的能力具有运用影像编辑的技术技能完成影视剪辑与画面后期处理的能力影视后期制作具有运用影视包装的技术技能完成特效制作、后期合成与节目包装的能力具有运用信息技术和传媒领域数字化的技能,具有制作短视频的能力具有电视节目、专题片、宣传片、短视频、网络直播等不同类型影像的剪辑、包装与制作的初步能力文化产业策划具有视频脚本策划能力摄影摄像具有美术造型、图形图像制作等技术能力具有数码相机、数码摄像机及辅助设备的操作及表现等技术能力影视后期制作具有摄影的后期制作、视频素材的剪辑等技术能力具有影视特效制作等技术能力具有全媒体制作等技术能力信息技术摄影摄像具备摄影摄像、数字影音编辑
5、与合成、后期特效制作的能力具备摄影摄像技术、数码照片艺术处理的能力广告制作具备摄影摄像技术、数码照片艺术处理、广告制作的能力数字影音剪辑具备图形图像处理、数字媒体素材与资源制作的能力具备数字媒体素材处理、简单的动画设计能力具备运用数字媒体技术主流软件及常规专业设备的能力财经商贸新媒体运营具有视觉营销设计的能力,包括店铺视觉设计、图文和短视频制作的能力电子商务师具有制作、发布、维护和优化移动内容的能力网络营销具有新媒体平台的设置与维护、文案撰写、文案编辑与发布、具有短视频制作与发布的能力短视频制作专员掌握主流直播电商平台规则,具有使用常用工具完成短视频、直播海报、新媒体文案等内容制作、推送、优化
6、的能力二、竞赛目标为贯彻党的二十大精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发“十四五”文化发展规划等政策要求,落实国家职业教育改革实施方案关于推动现代职业教育高质量发展的意见,建设现代传媒体系,重视传播手段建设和创新,推动传统媒体和新兴媒体的深度融合,竞赛以产业发展需求为导向,以重点考核学生专业核心技能和核心知识为着力点,以全面检验职业学校教育教学改革成果为抓手,加强区域之间、学校之间的交流,加强校企间的合作,推进中职学校新闻出版类、广播影视类、计算机类、经济贸易类、电子商务类、艺术设计类等相关专业建设和教学发展的同步提升,推进短视频制作技术的教学与产业发展、社会应用的紧密结合,创造技能人才培
7、养的良好环境,促进人才培养质量的提升。赛项设计运用工程实践创新项目(EPIP)教学模式,从工程化、实践性、创新型、项目式四个方面,把短视频制作的核心技术技能通过七个任务形成一个完整的项目,提升参赛选手操作能力和创新创意水平,提升参赛选手审美、价值判断、团队合作的能力,引导教学改革与产业发展、岗位需求的紧密结合,以赛促教、以赛促融。通过较为完整的竞赛项目,检验参赛选手策划书编制、素材管理、影视编辑、音画合成、制作反思的能力;通过参赛选手对自己参赛的策划、操作的过程和结果有意识地进行深入、细致、批判性地回顾、分析和检查,主动探究,提升参赛选手认识自我、完善自我的能力。三、竞赛内容竞赛命题按照中等职
- 配套讲稿:
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