教科版一年级上册《通过感官来发现》课后作业.docx

《教科版一年级上册《通过感官来发现》课后作业.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版一年级上册《通过感官来发现》课后作业.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、教科版一年级上册通过感官来发现课后作业一、填空题1 .我们的感觉器官有（）、（）、（）、O和皮肤。2 .眼睛可以帮助我们看到物体的（）、（）和（）等。3 .耳朵能让我们听到各种（）,并区分它们的（）和（）。4 .鼻子可以闻到不同的（），比如花香、（）等。5 .舌头能尝到食物的味道，如（）、（）、苦、辣和咸。6 .皮肤能让我们感受到物体的（）、（）和（）等。二、判断题1 .只有眼睛看到的才是真实的，其他感官不可靠。（）2 .我们可以用舌头去尝任何东西的味道。（）3 .为了听得更清楚，我们可以经常用尖锐的东西掏耳朵。（）4 .同时用多种感官观察物体，能获得更准确的信息。（）5 .鼻子闻气味时，要把

2、鼻子凑近物体使劲闻。（）三、选择题1 .放学路上，我们听到鸟儿欢快的叫声，是用（）听到的。A.眼睛B.耳朵C.鼻子2 .吃饭时，我们能品尝到饭菜的美味，主要依靠（）。A.舌头B.皮肤C.眼睛3 .要判断一杯水是热水还是冷水，我们可以用（）来感受。A.鼻子B.耳朵C.手(皮肤)4 .公园里，我们能闻到花香，是因为()oA.眼睛看到了花B.鼻子闻到了气味C.耳朵听到了蜜蜂的声音5.下面哪种做法不利于保护我们的感官？()A.看书一段时间后，向远处眺望B.经常用手揉眼睛C.保持耳道清洁，不随便挖耳朵四、连线题将感觉器官与对应的功能用线连起来。眼睛听声音耳朵看东西鼻子尝味道舌头闻气味皮肤感受物体的冷热、

3、光滑粗糙五、简答题1 .说一说在生活中，我们可以怎样保护自己的眼睛？2 .举例说明，在观察一个苹果时，我们可以用到哪些感官，分别能获得什么信息？六、拓展题1 .假如你蒙上眼睛，只靠听觉，你能判断出教室里同学们的位置吗？请说一说你的方法。2 .设计一个小实验，验证皮肤能感受物体的粗糙和光滑。(请写出实验材料、实验步骤和实验结论)答案(一)填空题1 .眼睛、耳朵、鼻子、舌头2 .颜色、形状、大小3 .声音、高低、强弱4 .气味、臭味5 .酸、甜6 .冷热、软硬、光滑粗糙（二）判断题1 .2 .3 .4 .45.（）选择题1 B2 A3 .C4B5.B（四）连线题眼睛看东西耳朵听声音鼻子闻气味舌头尝

4、味道皮肤感受物体的冷热、光滑粗糙（五）简答题1 .答：保护眼睛的方法有：不在光线太强或太暗的地方看书；保持正确的读写姿势；看书、看电视或使用电子产品一段时间后，要向远处眺望或做眼保健操；多吃对眼睛有益的食物，如胡萝卜等。2 .答：观察苹果时，我们可以用到以下感官：眼睛：可以看到苹果的颜色（如红色、绿色等）、形状（圆形）、大小。鼻子：能闻到苹果散发的果香。手（皮肤）：可以触摸苹果，感受它的表皮是光滑还是粗糙，以及苹果的硬度。舌头：如果品尝苹果，可以尝到它的味道，如酸甜等。（六）拓展题1 .答：可以通过听同学们说话的声音、走动的脚步声以及物品发出的声音等来判断位置。比如，听到左边有同学说话的声音，就可以判断该同学在左边；听到前方有脚步声靠近，能知道有人从前面走来等。因为声音传播具有方向性，离声源越近，声音越大，通过声音的方向和大小变化，就能大致判断同学们的位置。2 .实验材料：一块粗糙的砂纸、一块光滑的木板、眼罩。实验步骤：让实验者戴上眼罩，使其看不到物体。先将砂纸放在实验者手上，让其用手触摸，感受砂纸的表面，并描述感觉。再将木板放在实验者手上，让其触摸，同样描述感觉。重复几次上述步骤，对比两种物体带来的不同触感。实验结论：通过实验发现，用皮肤触摸砂纸时，能感觉到表面粗糙不平整；触摸木板时，感觉表面比较光滑。这说明皮肤能够感受物体的粗糙和光滑。