开展2025年中小学分班工作方案 （合计12份）.docx

《开展2025年中小学分班工作方案 （合计12份）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开展2025年中小学分班工作方案 （合计12份）.docx（45页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2025年中小学分班工作方案为进一步优化学校布局，有效化解XX中心小学学生名额，满足学生就学需求和创建全国义务教育优质均衡发展区需要，根据有关工作要求及我校实际，制定本工作方案。一、指导思想以XX新时代中国特色社会主义思想为指导，认真遵循XX的教育方针和法律法规，坚持就近入学和公平公正公开原则，通过科学有序分流班级，推进学校优质均衡高质量发展，办好人民满意的教育。二、分流对象XX年级全体师生三分流时间及地点时间7月X日上午9：30地点：XX中心小学校一楼多功能报告厅四、分流原则（一）坚持优质均衡原则。全面消除超大班额，满足创建优质均衡创建和学生成长需要。（二）坚持资源优化原则。合理运用办学资源

2、，充分发挥两校区资源效益，促进两校区高质量发展和学生健康成长。（三）坚持整班分流原则。以班级为单位，师生整体分流，尽可能保证原师资结构、队伍不变。（四）坚持“长幼随学”原则。即2025年秋季同一个家庭有两个孩子就读，幼孩新入学时可申请安排与其兄（姐）同一校区就读。（五）坚持公平公正原则。坚持方案公开，过程公开,结果公开，以公开促公正，以公平保稳定。五分流办法采用“依据规模，整班迁移，随机抽取”的办法，在家长、XX代表、XX记者、XX代表、XX部门、区教体局见证下，家长代表现场随机抽取4个班级分流到XX校区。说明：1.四位家长代表现场抽出的4个班级即为分流去锦绣校区的班级，教师即为分流去XX校区

3、的教师。2.根据学校工作需要，英语教师只分流1人，第一位家长抽中班级的英语教师即为分流到XX校区的英语教师（如果第一个抽中班级的英语教师担任其他班的班主任，则以第二位家长抽中班级的英语教师为分流到XX校区的英语教师。）；校区中层正职以上且不担任班主任工作的行政人员，不参与分流。3、特殊情况：2025年秋季同一个家庭有两个孩子就读一年级和四年级，考虑到就学方便，经监护人申请并提供证明材料，遵循“长幼随学”入学原则，即幼孩新入学时可申请安排与其兄（姐）在同一校区就读。2025年中小学分班工作方案为认真贯彻落实XX省教育厅XX省义务教育阶段学生学籍管理办法（修订）省中小学校“四零承诺”实施细则（修订

4、）xx省基础教育学校小班化教学实施方案、市教体局2025年XX市义务教育阶段招生工作方案等文件精神，进一步规范县义务教育阶段招生工作，推进XX省边境地区基础教育学校小班化教学试点县工作，构建适应边境县中小学校生源变化和人口发展形势的教育模式，为全县学生提供公平优质教育，现结合XX实际，制定本方案。一、招生办法（一）小学入学方式分为划片入学（县幼儿园）和对口直升入学（乡镇）。以划片入学方式招生的，学区内符合条件的大班幼儿相对就近入学；以对口升学方式招生的，对口幼儿园符合条件的大班幼儿全部升入对口小学。（二）根据XX省基础教育学校小班化教学实施方案文件精神，确定小学新生每班招生要求不超过45人，存

5、在2个以上教学班的，其最大班额与最小班额差值不应大于1人。班额达到上限的，该班原则上不得再接收任何形式的转入学生。（三）招生工作结束后，如有外来务工人员随迁子女入学，由其法定监护人持户籍、居住证、就业等证明到县教育和体育局基础教育股报名，由教育和体育局统筹安置入学。二县直小学招生要求XX县小学、XX县小学、XX县小学为县直小学，三所小学招生对象为在XX县直实验幼儿园、中心幼儿园、第三幼儿园、一小幼儿园、二小幼儿园、三小幼儿园的大班儿童。（一）学区界定按照“免试就近”入学的基本原则，XX街小学学区；XX街以北、XX路以东为小学学区；XX街以北、XX路以西为小学学区。（二）招生计划县直XX小学、X

6、X小学、XX小学各招5个班。（三）招生条件按户籍和房产划分为三类情况（户口簿、房产证等办理日期截止到2025年6月30日）。（以下内容当中的户籍系学生户籍，房产证明系法定监护人或学生本人的房产证明。房产证明包括房产证、电子房产证、税务局购房发票、房产处备案、廉租房合同）L一类。有XX镇学区户籍且有学区房产证明。2 .二类。（1）有XX镇学区户籍，无学区房产证明。（2）有学区房产证明，无XX镇学区户籍。3 .三类。无XX镇学区户籍、无学区房产证明。（四）照顾政策根据XX县“边城聚才”政策XX条（试行）（XX办发2025）XX号）文件规定，XX县属企事业单位全职引进的人才，经XX县人才工作领导小组

7、认定符合条件，签订XX年合同的，在XX工作期间享受子女入学保障待遇：就读县域内公办小学、初中，在学校有空学位的前提下，可自主择校。（五）招生录取步骤招生录取工作按照一类、二类、三类的顺序依次开展。1 .一类学生录取。直接录取到对应学区学校就读。2 .二类学生录取。若一类学生总报名人数少于该学区学校学位数量，且一类与二类学生总报名人数超出该学区学校学位数量时，将对二类学生采取抽签方式确定录取名单。未中签的二类学生，由县教育和体育局统筹安置入学。3 .三类学生录取。若一类与二类学生总报名人数少于该学区学校学位数量，且一类、二类、三类学生总报名人数超出该学区学校学位数量，将对三类学生采取抽签方式确定

8、录取名单。未中签的三类学生，由县教育和体育局统筹安置入学。4 .在2025年X月X日以后转入县直各幼儿园大班的儿童，将被录入到第二小学。三报名要求、时间及地点（一）新生年龄要求。年满6周岁，即2019年8月31日（含8月31日）之前出生的儿童。任何小学不得接收未满法定入学年龄的儿童入学；适龄儿童因身体状况需要延缓入学的，父母或者其他法定监护人应当向就读学校提出申请，由县教育和体育局批准并备案。（二）招生时间和地点。2025年7月X-X日，符合入学年龄的儿童由家长带领到所在学区学校报名。四、阳光分班方案（一）学校合理均衡搭配平行班的班主任，科学制定阳光分班方案，于6月X日前报县教育和体育局审定。

9、（二）阳光分班步骤（以第一小学招收3个班为例）：1 .介绍3个班主任情况。2 .将学生以抽签形式分成3个班级。抽签工具为3个乒乓球，乒乓球上标有“13”3个数字。3 .学校按照入学报名顺序，把男生、女生各分成1组进行抽签，男学生、女学生3人为1组，依次抽取序号1到3,按照抽到的序号男女生各分成3个小组，最后由数字相同的男女生组成1个大组，共分成3个大组。4 .以抽签形式抽取班主任。（1）每个组的学生家长研究推出各自组的1名家长代表，分别抽取抽签顺序号和抽取代表本组（班级）抽签的家长。（2）由3个组的3名抽签家长按顺序号抽取班主任。（3）对因病或其它特殊情况不能参加阳光分班的新生,学校要与家长联

10、系，了解未入学或未报到的原因。阳光分班时，家长若无法亲自到场，可书面委托他人参与阳光分班抽签，被委托人需携带有效身份证明及家长签署的委托书，按规定流程抽签。如没有委托人参加，由学校代为抽签。（4）新生为双胞胎。家长决定2人是否捆绑抽签，如果捆绑抽签，先抽到的班级直接录入2人，双胞胎中第二人不再抽签。（5）后转入或复学学生。如果班额相同，应以抽签形式录入班级；如果班额不同，则录入班额少的班级。学校在编班之后，学生及数额一律不允许串动。阳光分班结果确认书和班级名册（校长签字、加盖公章）上报县教育局备案。五工作要求（一）统一思想，提高认识。实行阳光分班是维护教育公平，促进义务教育均衡发展，有效控制择

11、班、择师问题的重要举措。学校按照工作方案的要求，成立阳光分班工作组织机构，做到自觉规范办学，全面实施素质教育，为学生的幸福成长创造公平、健康的教育环境。（二）完善机制，加强管理。一是建立分班公示制度和承诺制度，分班前学校向社会公布分班原则及办法，并向社会作出承诺，并在分班后公布分班结果；二是学校按照教体局确定招录的学生人数（含复学到本年级）。三是阳光分班完成后，学生不得串班、调班、并班，无特殊原因不得随意调换班主任。（三）适龄儿童，应入尽入。各学校不得擅自招收学生，不得推诿、拒收符合入学条件的少年儿童入学。严禁设立虚假班级，确保学籍与实际班级相一致，一人一籍，人籍相符。严禁采集学生家长职务和收

12、入信息，不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。（四）积极宣传，争取支持。学校通过微信公众号向社会和家长广泛宣传阳光分班的政策目的以及分班的程序和方法，争取社会各界的理解、支持和监督，营造阳光分班的良好社会氛围，建立全社会共同监督实施阳光分班制度的环境秩序。（五）严明纪律，接受监督。学生入学、阳光分班过程全程要广泛接受学生家长和社会监督。强化监督问责。对于造成不良影响或严重后果的学校及违纪人员，依法依规严肃处理。监督电话：XXX2025年中小学分班工作方案为全面贯彻落实义务教育法XX省普通中小学办学基本规范（X教基字2025X号）、XX省义务教育阳光招生专项行动（2025）实施方案

13、（XX教基字2025）X号）、关于做好2025年秋季学期全省义务教育学校起始年级“阳光分班”工作的通知（X基字2025X号）、关于印发XX市义务教育学校阳光编班工作指导意见（试行）（X市基字2025）X号）、XX县义务教育学校阳光编班工作实施方案（试行）（X教体字2025X号）等文件精神，进一步规范义务教育学校办学行为，维护教育公平公正，结合我校实际，制定本方案。一、总体目标建立健全我校“阳光分班”长效和监督检查机制，对起始年级新生就读实行阳光操作、均衡分班，旨在消除人为因素对班级分配的影响，推动教育优质均衡发展，确保生源分配均衡、师资配置均衡，保障教育公平，办好人民满意的教育。二、领导组织为

14、确保“阳光分班”工作规范、科学、有序进行，成立肖田中小学校“阳光分班”工作领导小组，具体负责义务教育“阳光分班”工作的实施。（一）“阳光分班”领导小组组长:XXX；副组长:XXX、XXX、XXX；成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXXo（二）职责：1.校行政办公室负责工作的部署、组织实施及监督执行。2.教务处负责方案的制定，牵头负责“阳光分班”整个过程。三、实施范围2025年秋季学期起，起始年级（小学一年级、初中七年级）。四、实施原则1 .坚持公开原则。实行“六公开”制度，即分班方案公开、班级学位公开、适龄学生姓名公开、分班过程公开、分班结果公开、投诉举报电话公开，确保分班工作规范进行。

15、2 .坚持均衡原则。确保生源、师资、教学资源、学位、性别比例等方面基本均衡。不设置实验班、重点班、快慢班、教工子女班、特长班、特色课程班等有违均衡分班的行政班级。3 .坚持科学原则。实施科学分班、均衡分班，按照学生、任课教师“双随机”原则，通过随机抽签方式组建班级的师生团队，均衡教师教学能力、性别、学科等因素组建任课带班团队，确保各班级生源、师资基本均衡。4 .坚持稳定原则。同一学段内，行政班建制和学生原则上维持稳定，特殊情况下确需调整班级建制的，将上报县教体局批准后方实施，调整过程严格遵循本条一至三项原则要求。后期补录及转入的学生，根据各班级人数等情况均衡分班。五、工作流程（一）班级数确定。根据学校实际入学人数，确定开办教学班的班数。（二）学生分班。按总人数、男生女生比例均衡、随机分班。男、女生随机进行班级分组标号，依次进行循环,相同标号的合为一个班级。（三）教师配置。学校和年级组确定相应班级班主任人选，按照“均衡配置、结构合理”的原则，随机确定班主任和任课教师组合，并在校内公示。（四）确定班级。学校组织“阳光分班”现场会，在纪检监察员、学生家长的共同监督下，由家长代表抽签决定男、女自然组与班主任任课教师组成的班级结果，现场公布并公示。（五）结果公示。学校将分班结果在校内公示，投诉举报电话：XXXo公示完毕后将学生班级花名册、班主任、教师名单上报县教体局