学校家访工作长效机制.docx

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1、学校家访工作长效机制家访是家校协同育人的重要内容，是促进学生健康成长的重要举措。为加强家校沟通，密切家校联系，切实发挥家校育人的合力作用，特我校教师家访工作长效机制。一、指导思想以*大、十九届历次全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导广大教育工作者带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和使命感，自觉做党和人民满意的“四有”好教师，完善家访工作机制，优化家校沟通渠道，密切师生和家校关系，全面形成教师全员参与、形式灵活多样、覆盖所有学生、关注特殊群体的家访工作新格局，提升社会满意度,提高学校教育教学质量。二、工作原则（一）坚持育人为本。以促进学生全面发展为基

2、本准则，坚持正面鼓励学生，坚持尊重家长和学生特点，坚持实事求是反馈学生信息，做好家访工作的策划、组织和实施。（二）关注特殊群体。在对全体学生进行家访的基础上，将单亲离异家庭、外来务工人员子女家庭、留守未成年学生家庭、农村脱贫家庭、城乡低保家庭、特困家庭、残疾学生家庭以及学习困难、心理问题学生等学生群体作为家访重点对象，长期跟进，精准帮扶，开展送温暖、献爱心、解急困等活动。（三）创新家访形式。尊重家长意愿和需求，创新家访形式，按照走进家庭与家长到校、电话、短信、微信、QQ等相结合，个体家访和分组家访相结合的思路，以家长感到轻松、亲切为主开展家访，访到家长心坎上。（四）建立长效机制。建立“校长带头

3、、中层干部示范、班主任为主体、科任教师全员参与”的家访机制，采取集中家访和日常家访、全面家访和重点家访相结合，实现家访工作常态化、制度化、科学化。三、家访内容（一）交流学生情况。全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等，了解家长期望水平等影响学生发展的家庭因素，向家长全面客观反馈学生在校期间各方面表现情况。（二）指导家庭教育。根据学生特点，与家长交流促进学生全面发展的教育策略，尤其是对需要特别关注的学生，共同制定具体有效的个性化教育方案。在尊重家长教育理念的同时，有针对性的对教育理念存在偏差的家长进行教育指导，帮助其树立正确的教育理念，履行好监护职责，积极配合学校做好

4、教育工作。指导家长对未成年子女进行法制安全等教育，保护未成年学生健康成长。（三）介绍办学成绩。主动向家长宣传教育政策、教育改革和发展趋势；向家长宣传学校办学理念、办学特色、办学成绩，增强家长对学校办学的认同感、信任度。（四）听取家长意见。主动征求家长对学校、班级的意见和建议，对家长关注的热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复，并以适当形式，及时向学校、班级反馈，以便更好改进学校教育工作。四、工作要求（一）提高认识。深刻认识开展教师家访活动是广大教师密切家校联系，深入服务群众的重要载体，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生具体体现。学校班子成员、

5、党员干部和党员教师要充分发挥先锋模范作用，带领一线教师主动投入到家访活动中，广泛征求家长和群众意见建议,切实改进教育教学方式，提高教育教学质量，引领教师养成乐于家访、善于家访的良好习惯，拉近家校之间的距离，展现新时代教育工作者和人民教师的良好形象。（二）明确要求。家访活动的时间结合寒暑假、”二、八月控辍保学宣传月”和“三月、九月结合师德教育活动月”等集中开展，日常根据学生实际情况适时进行。家访的教师参与率和受访学生的覆盖率每学期要达到100%,其中面对面家访不低于80%,家长在外地居住的每学期联系不少于两次，疑似辍学学生、单亲离异家庭子女、留守未成年学生、残疾学生、心里问题学生等特殊群体应适时

6、进行家访，原则上都要面对面家访。家访应做到“四进、五要、五不要“。“四进”，即教育惠民政策进家庭、学困生转化措施进家庭、学生安全教育指导进家庭、学生心理生理健康辅导进家庭。“五要”即：一要深入分析家访学生在校情况，精心准备家访内容；二要严格遵守约定时间，按时家访；三要仪表大方，态度诚恳，认真听取家长意见和建议；四要客观评价学生，充分反应学生优点，诚恳指出学生不足，共同寻找促进学生更好成长的方法；五要认真记录家访情况。“五不要”即：一不要告状式家访；二不要只讲问题不讲方法；三不要对家长诉求置之不理;四不要接受家长宴请和馈赠；五不要将学生个人家访情况对外公布。（三）分类指导。将家访中搜集到的意见和建议进行汇总、整理分类，能解决的及时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明情况，并制定解决方案。针对学生在行为习惯养成、安全隐患化解方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。对出现学习、经济等困难以及情感、家庭等变故的学生，要做好心理研判，深入了解学生思想状况和实际困难，减少学生的焦虑情绪。对心理受到伤害的学生，要安排专兼职心理健康教育教师针对性做好跟踪指导和心理服务，建立工作台账和数字化档案。