学校2025年研学旅行实施工作方案 (合计11份).docx
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1、2025年学校研学旅行实施方案活动宗旨:春天是美好的季节,春暖花开,春游踏青活动旨在让学生亲近美丽的大自然,感受大自然的美好,同时,在活动中开拓学生视野,增长知识,感受同学情,师生爱,培养美好的情感。本次春游活动要让学生感受全运后文化,通过“看一看”XX湖的变化,“说一说XX湖的故事,“拍一拍XX湖的美景,“议一议”温暖的班级亲情活动,增强学生对大自然的热爱,对生活的城市的美好感受,同时也丰富同学们的课余生活,让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。一活动时间X月X日(周五上午)二、活动地点安排:全校师生:XX景区三2025年春游活动跟班教师安排(略)四活动计划经典活动一(一)开展“我当小导游”研
2、究性学习活动活动目标:1、通过本次“我当小导游”研究性学习活动,让师生了解XX湖风景名胜及其丰厚的文化底蕴和人文内涵,丰富自己的知识,帮助学生树立自豪感。2、以“我当小导游”为契机,培养学生的语言表达能力。3、评选优秀“小导游”活动。活动重点:每一位学生向大家介绍一处风景(可重复)。活动准备:1、让学生查找有关“xx湖风景区”的故事、典故资料2、班主任做好为学生拍照工作,留作纪念。经典活动二:摄影比赛1、班主任统计班内学生参加摄影比赛的学生(自备相机)。2、由学校统一带领参加摄影比赛的学生。3、回校后统一下载参加评眩4、学校选出优秀摄影作品展评。2025年学校研学旅行实施方案一、活动主题“团结
3、互助,增进友谊”班级春游二、活动目的与意义2025年,春意盎然,正是踏青春游的好季节。通过本次五一节春游活动,在领略柔美的景象的同时,促进本班同学间的交流,营造和谐融洽的集体氛围,丰富同学们的校园生活,陶冶情操。同时。这既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛,又可以加强同学们的集体意识。三、活动对象X大学酒店管理(1)班学生四、活动时间XXX五、活动地点XXX六地点优势、劣势1、优势:花花大世界,门票10元,集体购票有团体票8元优惠。园区有拓展乐园,可进行各类拓展训练、比赛,特别有利于开展各类团结同学,增进交流的活动、游戏。2、劣势:路程较远,乘车耗时30-40分钟,包车费用较贵,来回接送大概
4、需要250元。详细价格不是很明白了,请谅解,但一般砍不了多少价格的.乘车方式:班级集体包车。强烈建议包车,一是坐公车不能集体行动,二是无论那一天都不只是你们一个班级去,前面到达和后卖弄到达的将会差很多工夫七、经费预算门票8元/人,乘车元5/元,相机租赁20块/两天,气球、绳子等20块有集体游戏就准备一些道具吧。八、活动详细安排组织策划:生活委员负责联系包车文娱委员负责组织同学排练节目如找人唱歌、弹吉他等团支部准备各类游戏及购买所需道具。XX负责相机租赁及照相。有相机就不用租了,但照片还是要照的,尤其是一些有政治意义的镜头,方便以后请求优秀班级、团支部之类的XX月XX日早上8:30在XX集中乘车
5、,下午5:00在景区大门集中回学校工夫要说早一些,因为有人会迟到,这样刚刚合适,但是车要提前叫它来接你,尤其是下午,因为它不知是做你一个班的生意,你在3点半的时分就应当和车联系了2025年学校研学旅行实施方案一、活动主题和目的本次暑假研学旅行的主题为“探索自然奥秘,体验传统文化”,旨在让学生在活动中感受自然的魅力,了解传统文化的独特之处,培养他们的观察力和综合能力,提高他们对环境保护的意识和对传统文化的认识。二、活动地点和时间本次研学旅行计划前往中国古文化名城一一西安,活动时间为暑假期间,共计7天。三、活动内容安排L第一天:抵达西安,入住酒店后,进行团队建设活动,以增进队员们之间的互动和合作能
6、力。2 .第二天:参观西安市内著名的历史遗迹一一兵马俑和大雁塔。学生们可以近距离观察兵马俑的壮观景象,并了解其背后的历史典故;大雁塔是古代学术研究和文化交流的重要场所,学生们将通过导游的解说,了解古代文化和学问。3 .第三天:前往华清池,体验汉代皇家园林的美景,并进行科学实践活动,比如通过观察和实地调查,学习植物的生长和变化。4 .第四天:参观西安古城墙,了解古代城市建设的巧妙设计和历史意义。在参观过程中,学生还将分组进行拍照、观察和讨论活动,提高他们的观察力和表达能力。5 .第五天:游览陕西历史博物馆,了解陕西的历史文化底蕴,并亲身参与手工艺制作,体验传统文化的魅力。6 .第六天:参与乐器制
7、作和书法经验活动,学生将亲手制作乐器和书写书法,感受传统文化的魅力。7 .第七天:整理行李,集体合影,参观大唐芙蓉园,感受大唐帝国的辉煌和浪漫气息,结束行程,返回学校。四、预期效果和评估标准通过本次研学旅行活动,预期达到以下效果:1 .学生对自然环境和传统文化有更深入的认识和体验。2 .学生提高了团队合作能力和观察力,并能够进行简单的实地调查和讨论。3 .学生培养了对环境保护和传统文化的重视和热爱。4 .学生学会了在实践中运用知识和技能解决问题。五、评估标准1 .活动中学生的参与度和表现。2 .学生在活动中的观察力和发现能力的提升。3 .学生在活动中的团队协作和沟通能力的展现。4 .学生对自然
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