《健康促进幼儿园评价规范》.docx

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1、ICS11.020CCSC00DB4403深圳市地方标准DB4403/T1102025代替DB4403/T1102020健康促进幼儿园评价规范EvaIuationSpecificationforhealthpromotionkindergarten2025-06-01实施2025-05-29发布深圳市市场监督管理局发布目次前言II引言III1范围12规范性引用文件13 术语和定义14 组织管理15 评价内容26指标要求27评价结果6附录A（资料性）健康促进幼儿园评价指标权重分配表7参考文献8-X-刖本文件按照GB/T1.1-2020标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则的规定起草。

2、本文件代替DB4403/T1102020健康促进幼儿园评价规范，与DB4403/T1102020相比，除结构调整和编辑性改动外，主要技术变化如下：a）增加了术语和定义“健康教育”（见3.1）；b）增加了“组织管理”一章（见第4章），将2020年版的“组织管理”（见2020年版的5.1）相关要求更改后纳入第4章；c）更改了评价内容的要求（见第5章，2020年版的第4章）；d）增加了“指标要求”一章（见第6章），将2020年版的“评价内容”（见2020年版的第4章）相关要求更改后纳入第6章，具体情况如下：1）更改了环境卫生的要求（见6.2.1,2020年版的4.2.1、4.2.2、4.2.3）；2

3、）增加了“设施设备”一条（见6.2.3）；3）更改了健康饮食的要求（见6.2.4,2020年版的4.2.5、4.2.6、4.2.7）、师幼互爱的要求（见6.2.5,2020年版的4.2.8、4.2.9）,保健室、医务室和人员的要求（见6.3.1,2020年版的4.3.1、4.3.2、4.3.3）,健康管理和服务的要求（见6.3.2,2020年版的4.3.5、 4.3.6、4.3.7、4.3.8、4.3.9、4.3.10、4.3.11、4.3.12）；4）增加了“健康教育课堂”一条（见6.4.1）；5）更改了体育锻炼的要求（见6.4.2,2020年版的4.4.1、4.4.2）,心理健康教育的要求

4、（见6.4.3,2020年版的4.4.3、4.4.4）；6）增加了“健康主题活动”一条（见6.4.4）；7）更改了健康行为习惯的要求（见6.4.5,2020年版的4.4.6）、家园互动的要求（见6.5.1,2020年版的4.5.1、4.5.2、4.5.3）社区健康支持的要求（见6.5.2,2020年版的4.5.4、4.5.5）健康素质评价的要求（见6.6.2,2020年版的4.6.2）；8）增加了“特色案例”一条（见6.6.3）。e）增加了“评价结果”一章（见第7章），将2020年版的“评价结果管理”（见2020年版的5.4）相关要求更改后纳入第7章；f）增加了“健康促进幼儿园评价指标权重分配

5、表（见附录A）。本文件由深圳市卫生健康委员会提出并归口。本文件起草单位：深圳市健康教育与促进中心、深圳市福田区健康教育所、深圳大学医学部公共卫生学院。本文件主要起草人：曹黎、王靖、庄嫂思、庄润森、张明、胡东生、柳莹、陈艳谊。本文件及其所代替文件的历次版本发布情况为：2020年首次发布为DB4403/T1102020；本次为第一次修订。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，具有极强的可塑性，此阶段形成的行为习惯和生活方式，将对幼儿一生中的其他发展阶段产生深远的影响。因此，在幼儿阶段开展健康教育与健康促进工作，有助于从源头和基础上提高国民健康水平。近年来，深圳市大力推进幼儿健康教育与健康

6、促进工作。2018年，深圳市卫生计生委、深圳市市场和质量监管委、深圳市教育局等七部门印发深圳市市民健康素养提升工程实施方案，提出设置健康教育与健康促进课程，强化幼儿园和中小学健康素养教育。2020年，深圳市人民政府印发关于打造健康中国“深圳样板”的实施意见，明确将健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。2021年，健康深圳推进委员会印发健康深圳行动（20212030年），明确开展儿童、青少年的健康科普教育，将各类基本健康知识与技能纳入幼儿教育和中小学健康教育课的教学大纲；完善健康城区、健康街道以及健康场所等评价指标体系，推进健康社区、单位、医院、机关、企业、学校、家庭等健康细胞工程。这些政

7、府文件为幼儿健康教育与健康促进工作的实施提供了有力的政策支持。健康促进幼儿园是世界卫生组织在全球倡导的健康促进学校理念在幼儿园中的延伸。健康促进幼儿园建设是落实健康中国行动、推进健康中国建设的重要抓手之一，是“健康细胞”建设的重要内容，也是提高师幼健康水平最有效的措施之一。为加强健康促进幼儿园建设、评价全过程管理，健全健康促进幼儿园标准体系，扎实推进健康促进幼儿园规范化、标准化建设，提升师幼健康素养水平，参照国家、行业、广东省和深圳市有关规定，结合深圳市幼儿园现状，遵循科学性、适用性原则，对DB4403/T110-2020健康促进幼儿园评价规范进行修订。健康促进幼儿园评价规范1范围本文件规定了

8、健康促进幼儿园评价工作的组织管理以及评价内容、指标要求和评价结果等方面的相关要求。本文件适用于深圳市辖区内健康促进幼儿园评价工作的开展，指导深圳市辖区内的幼儿园开展健康促进幼儿园建设工作。2规范性引用文件本文件没有规范性引用文件。3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。3.1健康教育healtheducation在需求评估的基础上，通过信息传播、教育、行为干预等方法，帮助个体或群体树立科学的健康观念、掌握健康知识和技能、自觉采纳有利于健康的行为与生活方式的一系列活动及其过程。3.2健康促进heaIthpromotion运用行政或组织手段，广泛动员和协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人，使其履

9、行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。3.3健康促进幼儿园healthpromotionkindergarten通过幼儿园、家庭和社区内所有成员的共同努力，采取制定健康相关政策、创造安全健康的学习生活环境、提供适宜的健康服务、开展形式多样的健康教育活动等策略措施，让家庭和更广泛的社区参与，共同促进幼儿、家长和教职员工健康的场所。3.4健康素养heaIthIiteracy个人获取和理解基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确的判断和决定，以维护和促进自身健康的能力。4组织管理4.1按照属地、分级管理原则，市级卫生健康行政部门统筹全市健康促进幼儿园的管理和评价工

10、作，各区卫生健康行政部门负责辖区范围内健康促进幼儿园的管理和评价工作。4.2市级卫生健康行政部门根据第6章和附录A统筹制定与本文件配套的健康促进幼儿园评价细则和管理办法，并结合全市健康促进幼儿园建设的实际情况适时调整评价细则和管理办法内容。5评价内容评价内容由健康政策、学习生活环境、健康服务、健康素养、社会互动和建设效果6个部分组成，包括6项一级指标和20项二级指标，具体指标要求见第6章。各项指标的权重总和为100%,具体指标权重分配见附录A。6指标要求6.1健康政策6.1.1承诺动员6.1.1.1幼儿园向社会公开承诺开展健康促进幼儿园建设，宣传健康促进理念。6.1.1.2幼儿园动员全体教职员

11、工和幼儿、家长广泛参加健康促进幼儿园建设。6.1.1.3幼儿园为教职员工和幼儿、家长提供参与幼儿园健康相关事宜管理的机会，每学期至少听取1次意见和建议。6.1.2组织管理6.1.2.1幼儿园成立幼儿园负责人为组长的健康促进幼儿园工作领导小组，明确各部门职责；每学期至少召开1次专题例会。6.1.2.2幼儿园将健康促进幼儿园工作纳入其重点工作，将健康促进幼儿园工作经费在其公用经费中列支。6. 1.2.3幼儿园有专人负责健康促进幼儿园工作。幼儿园教职员工每年至少接受1次健康教育专业机构组织的健康促进幼儿园专业知识培训。7. 1.2,4幼儿园制定健康促进幼儿园工作计划，收集整理工作记录，完成年度工作总

12、结。8. 1.3制度建设幼儿园制定全面的促进幼儿和教职员工健康的政策、规章制度和管理措施。制度包括但不限于： 幼儿一日生活作息制度； 幼儿膳食管理制度； 食品安全管理制度； 幼儿体格锻炼制度； 幼儿入园及定期健康检查制度； 教职员工上岗前及定期健康检查制度；一卫生与消毒制度； 传染病预防与控制制度； 常见疾病预防与管理制度； 幼儿心理保健制度； 卫生安全管理制度； 伤害预防制度；健康教育制度； 控制吸烟制度。6.2学习生活环境6.2.1环境卫生6.2.1.1幼儿园环境整洁优美，无卫生死角。6. 2.1.2幼儿园无安全隐患。6.2. 1.3幼儿园卫生间保持清洁。卫生间应符合以下要求：洗手设施配置

13、完善，包含洗手台、流动水、洁手设施和干手设施等，同时在合适位置张贴洗手时刻和洗手方法宣传标识等内容；一一管理达到“六无、四净、三通”要求：.六无：无污泥、无积水、无蚊蝇、无恶臭、无尿碱、无粪便溢满；.四净：地面、蹲位、挡墙、便器干净；.三通：水通、电通、排污管道通。6.2.2无烟环境幼儿园内所有区域有明显的禁烟标识；园内无人吸烟，无烟头、无烟味、无烟具，无烟草制品销售，无烟草广告、促销和赞助活动。6.2.3设施设备6.2.3.1幼儿园室内通风良好，空气无异味。不具备自然通风条件的场所，应安装机械通风设施。6.2.3.2幼儿园室内采光良好，有照明装置。6.2.3.3幼儿园配备水杯柜、水杯、饮水设

14、备、毛巾架等，保证1生1杯1巾，并有明显区分标志。6.2.4健康饮食6.2.4 .1幼儿园食堂及工作人员证件齐全，有食品经营许可证、托幼机构工作人员健康证明、食品从业人员健康证明、食品安全管理人员考试合格证明等相关有效证件。6.2.5 .2幼儿园食堂分区合理、食物留样规范；有洗刷池、消毒池、消毒柜等清洗消毒设施，刀具、砧板等用具生熟分开。6.2.4.3幼儿园应按照以下要求提供安全卫生的食品和饮用水：配备有资质的专（兼）职营养指导人员；实行管理人员陪餐制度，建立有家长代表参加的膳食委员会并定期召开会议，定期组织家长对幼儿园食堂和供餐进行监督； 制定营养均衡的幼儿带量食谱，食谱制定宜参照中国居民膳

15、食指南的学龄前儿童膳食指南，每周更换1次，且每周向家长公示食谱； 为贫血、营养不良、食物过敏等幼儿提供特殊膳食； 每季度至少进行1次膳食调查和营养评估，调查评估情况向家长公开； 每学期至少公示1次有资质的检测机构出具的饮用水水质检测结果；一一食堂食品安全量化等级达到A级。6.2.5师幼互爱6.2.5.1师幼关系健康和谐，教师以关怀、尊重、积极的态度与幼儿进行交流互动，幼儿喜爱老师。6.2.5.2 幼儿园对有特殊困难或特殊需求的幼儿，提供适当的支持和帮助。6.2.5.3 幼儿园对幼儿无任何形式的歧视、侮辱、恐吓、虐待、性侵害、性骚扰、体罚和变相体罚现象。6.3健康服务6. 3.1保健室、医务室和人员6.3. 1.1幼儿园设立保健室或医务室。6.4. 1.2幼儿园配备符合国家规定的卫生保健人员。配备比例应达到以下要求：收托150名以下幼儿的，配备专职或兼职卫生保健人员；收托150名及以上幼儿的，按照150名幼儿至少设1名专职卫生保健人员的比例配备卫生保健人员。