“十五五”家庭教育工作规划.docx

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1、“十五五”家庭教育工作规划家庭教育是国民教育和终身教育体系的重要组成部分,是精神文明建设的基础，家庭是人生的第一所“学校”，良好的家庭教育对儿童健康成长具有不可替代的重要作用。重视家庭教育、发展家庭教育事业关系到下一代的整体素质和亿万家庭的切身利益，关系到社会的和谐稳定以及国家民族的前途命运，是教育培养社会主义合格建设者和接班人的重要基础工程。一、发展现状“十四五”以来，在市委市政府重视领导和各有关部门以及社会各界的共同努力下，我市家庭教育工作取得新的成效。家庭教育工作体制机制不断完善，党政领导、部门合作、社会参与的工作格局初步形成；家庭教育科学研究水平有所提升，家庭教育工作队伍不断壮大，逐步

2、向专业化、科学化、规范化发展；家庭教育指导服务网络不断拓展，社区指导服务阵地和新媒体指导服务平台快速发展；家庭教育宣传实践活动丰富多彩，有效性、针对性和影响力进一步增强。这些都为家庭教育事业深入发展奠定了坚实基础。但我市家庭教育工作还存在一些问题，家庭教育工作的重视程度还需进一步加强，家庭教育工作发展仍不够均衡，家庭教育工作针对性、有效性还不够充分，家庭教育科学研究还比较薄弱，指导服务队伍专业化程度有待提高等。随着我国经济社会的快速发展，全国各地家庭教育呈现出一些新特点、新态势：家庭教育在国家发展、民族进步、社会和谐中的作用日益凸显。家庭教育在各级政府决策层面得到进一步重视。习近平总书记站在国

3、家、民族和社会发展的战略高度，多次对家庭教育做出重要指示，尤其是“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示，阐明了家庭教育的重要地位，指明了家庭教育工作发展方向。“十四五”后期，我省出台的省家庭教育促进条例，为家庭教育事业带来了前所未有的良好机遇。特别是中华人民共和国家庭教育促进法于2026年10月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过，为全国家庭教育提供了法律依据，将家庭教育指导纳入民生工程、列入财政预算等，为家庭教育工作提供了更多支持和法律保障。为了深入贯彻十九大和十九届历次全会精神，继续以习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略为指引，进一步推进我市“

4、十五五”期间家庭教育工作创新发展，不断提高我市家长素质，提升家庭教育水平,促进儿童健康成长，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。根据中华人民共和国家庭教育促进法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国母婴保健法省家庭教育促进条例省家庭教育工作“十五五”规划市家庭教育工作“十五五”规划，结合我市家庭教育工作实际，特制定本规划。二、总体要求(一)指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于家庭家教家风建设的系列重要讲话精神，贯彻落实中央关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的文件

5、精神，真正实现学校教育、家庭教育和社会教育相互配合。忠实践行我省“八八战略”、奋力打造“重要窗口”的战略部署，落实“全面复兴剑瓷之都，奋力打造品质”的各项措施。落实中华人民共和国家庭教育促进法省家庭教育促进条例，按照市家庭教育工作“十五五”规划(20262030年)以及市儿童发展“十五五”规划(20262030年)提出的相关目标任务，以服务社会、服务基层、服务家长、服务儿童为宗旨，以培育和践行社会主义核心价值观、加强儿童思想道德教育为核心，以强化家长家庭教育主体责任、提高家长家庭教育水平、培养儿童优良品质和健康人格、促进儿童健康成长为目标，以文明家庭创建活动及家庭教育宣传实践活动为载体。加快家

6、庭教育学法、懂法、执法进程，构建政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局；充分发挥家庭教育指导机构的作用，培育引导社会组织参与家庭教育工作；加强家庭教育队伍建设；促进我市家庭教育工作充分、均衡、深入发展，努力营造有利于儿童健康成长的家庭环境和社会氛围，为促进国家发展、民族进步、社会和谐发挥重要基础作用。（二）基本原则坚持立德树人。要始终把培育和践行社会主义核心价值观作为家庭教育的核心和根本，积极传播中华民族传统美德,突出思想道德教育，引导儿童树立正确的世界观、人生观、价值观,养成好思想、好品格、好习惯,努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代社会主义合格建设者和接班人

7、。坚持法治原则。深入贯彻实施中华人民共和国家庭教育促进法省家庭教育促进条例，坚持父母主体责任，推动各部门在指导和推进家庭教育中履行法定职责，发挥主导作用，建立健全部门联动工作机制，加大政府财政投入，鼓励社会力量参与支持，促进家庭教育资源均衡配置，切实为家庭提供普惠性、常态化的家庭教育公共服务。坚持需求导向。要始终把家庭、家长、儿童的需求作为家庭教育工作的出发点和落脚点，注重解决家庭教育中的突出问题。着力解决家庭教育中儿童课业负担过重、沉迷游戏网络等突出问题。以需求和问题为导向，确立家庭教育工作目标，完善家庭教育政策措施，创新家庭教育指导服务方式，为家庭、家长、儿童提供多元化、有针对性的指导服务

8、。坚持家长主责。要通过家庭教育指导服务，进一步强化家长的家庭教育主体责任，引导家长依法履行家庭教育职责。帮助家长全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，时时处处用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子。坚持创新发展。要将家庭教育事业发展置于我市“全面复兴剑瓷之都，奋力打造品质”总体布局之中，用行动实现在互联网快速发展的宏观背景下，以家庭教育理论创新为基础，注重思想理念创新、体制机制创新、专业人才培养和指导服务模式创新，大力提升家庭教育指导服务的科学性和实效性。（三）总体目标加快家庭教育事业法制化、专业化、网络化、社会化、机制化建设，到2030年基本建成适应城乡发展、满足家长和儿

9、童需求的家庭教育指导服务体系。突出家庭教育的核心和根本。将培育和践行社会主义核心价值观融入家庭教育全过程，形成以家庭道德教育、人格教育为核心的内容和服务体系。拓展家庭教育指导服务阵地。继续巩固发展学校、社区、家庭相衔接的家庭教育指导服务网络，提高城乡社区、学校建立家庭教育指导服务站点、家长学校的比率。深入挖掘家庭教育公共文化服务资源，充分发挥市妇女儿童服务中心的功能，大力拓展新媒体服务阵地，搭建基本覆盖城乡的家庭教育信息共享服务平台。提高家庭教育指导专业化水平。逐步引入专业化的指导服务力量，提升家庭教育指导服务的质量和水平，增强指导服务的科学性和实效性，基本满足普惠性的家庭教育公共服务需求；深

10、化家庭教育科学理论研究。推动家庭教育学科建设，完善家庭教育理论体系，推动家庭教育理论研究成果转化；健全家庭教育工作机制。逐步建立与经济社会发展相适应的管理机制和保障机制，建立科学的监测评估制度。主要指标：L充分发挥市家庭教育指导中心的作用，指导协调家庭教育工作。2 .建立家长学校办学规范化责任清单，规范家长学校运作机制，实现家长学校中小学校、幼儿园、村（社区）全覆盖，“十五五”期间，IO0%的中小学、幼儿园，70%以上的村（社区）建立标准化家长学校。3 .加强家庭教育专业化发展，实现中小学、幼儿园教师全员家庭教育业务培训；壮大家庭教育讲师团队伍；强化和完善家庭教育讲师和骨干培养机制。4 .建设

11、家庭教育指导市级和校级智库网络，实现市、乡镇（街道）两级家庭教育指导服务阵地全覆盖。5 .继续开展多元化家庭教育指导载体功能的探索。完善和发挥线上家庭教育平台、家庭教育热线服务、微信公众号、市妇女儿童服务中心等家教载体的作用。6 .加强家庭教育数字化建设，构建家、校、社合作互动的家庭教育服务网络机制,“十五五”期间，我市70%中小学、幼儿园建成数字家长学校。7 .开发家庭教育指导培训课程和普及读本，在市开发课程的基础上制定市家庭教育行为规范，指导家长掌握科学育儿方法。8 .壮大和发展我市家庭教育志愿服务队，建立家庭教育志愿者库，提升志愿服务参与率。9 .以“家家讲堂”为基础，开发多元化线下家庭

12、教育指导特色课程，专业化家庭教育指导服务力量进社区、进校园、进机关、进企业、进楼宇，扩大受益面。10 .扶持与培育家庭教育服务社会组织，完善家庭教育的政府购买服务政策。11 .制定父母及未成年人监护人接受家庭教育指导积分制，实现家长及未成年人监护人接受教育达到100%。12 .实现新婚夫妇、孕妇接受家庭教育指导率达到IO0%以上，0-3岁儿童家庭每年至少接受4次家庭科学育儿指导服务。13 .加强对家庭教育指导特殊问题、难点问题的研究与探索，比如：“双减”背景下的家庭教育、二三孩家庭教育、身心障碍儿童家庭教育、离异和重组家庭教育、留守儿童家庭教育等。三、主要任务和策略措施（一）落实家庭教育立德树

13、人的根本任务L深入宣传习近平总书记重要论述。习近平总书记关于家庭家教家风建设的一系列重要论述深刻阐明了家庭建设和家庭教育的重要意义，深刻阐明了家庭教育的核心任务，深刻阐明了家庭教育的责任主体，深刻阐明了家庭教育的方法路径，为我们做好家庭教育工作提供了根本遵循。通过宣传，带动更多家长和家庭科学教子、以德育人、见贤思齐、崇德向善。以习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编公开出版为契机，在全社会持续深入开展学习宣传宣讲活动,推动习近平总书记重要论述在广大家长和家庭中走深走实。做好分层分类宣传，带动更多家长和家庭科学教子、以德育人、见贤思齐、崇德向善。开展典型选树宣讲，形成千万家长和家庭践行习近平总书

14、记重要论述的浓厚氛围。2 .突出家庭教育立德树人的内容。家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。引导未成年人树立和坚持正确的家庭观、国家观和民族观。教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念；注重对家长和未成年人进行爱国敬业、崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、生态文明、遵纪守法、心理健康等教育，倡导“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”家庭美德，使社会主义核心价值观更好地走进家庭，形成有利于未成年人成长的良好家庭环境。3 .积极拓展家庭教育立德树人

15、活动载体。围绕社会主义核心价值观宣传教育，广泛开展“寻找最美家庭”“慈孝母亲”活动，开展“文明家庭”以及“绿色家庭”“平安家庭”“书香家庭”等各具特色的文明家庭创建活动；组织开展以爱党、爱祖国、爱人民、爱集体、爱学习、爱劳动为主要内容的家庭教育“六爱”行动，举办“家庭教育宣传周”“家庭家教家风”基层巡讲等家庭教育宣传实践活动。引导广大家庭以德治家、以学兴家、文明立家、忠厚传家。积极开展传家训立家规扬家风活动，让好的家风成为生活方式和生活常态。教育引导家长注重培养儿童的优良品质、健康人格和良好行为习惯。不断强化活动的互动性和参与性，扩大活动的覆盖面和影响力，打造一批使家长儿童切实受益的品牌活动。

16、4 .促进各级家庭教育指导服务均衡发展。鼓励家庭教育相关社会工作服务机构以及家庭教育指导者、志愿者、“五老”队伍等深入农村偏远山区和家庭教育工作薄弱乡村，开展儿童关爱和家庭教育指导服务。依托网上家长学校、手机互联网指导服务平台等，为农村偏远地区提供优质的家庭教育资源，切实推动家庭教育工作薄弱地区在人才培养、平台建设、内容生产、指导服务等方面增强内生发展能力。5 .关爱特殊困境儿童的家庭教育指导服务。加快完善家庭尽责、政府主导、部门联动、群团协同、社会参与的农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系。民政、残联、教育、妇联、卫生健康、司法等部门，结合各自职责，对留守儿童、困境儿童等特殊儿童家庭建立常态化的家庭教育帮扶和指导机制。学校应当关注残疾、单亲、情绪行为障碍、经历重大变故、遭受侵害以及有其他特殊情况的学生，与其父母共同研究并指导开展