创新调研方式赋能教研咨高质量发展.docx

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1、创新调研方式赋能教研咨高质量发展为更好践行“为党育才、为党献策”的党校初心，近几年以来，山东省潍坊市委党校聚焦全市经济社会发展大局，在主体班次创新开展”调研潍坊：教员学员专项座谈会”，以教员点题、教员学员共同参与的方式，广开言路、群策群力，为党校推进教研咨高质量发展赋能，为建设更好潍坊助力。创新落地实施调研机制。把召开教员学员专项座谈会作为党校开展调研工作的重要形式，通过3大方面深化调研成果。第一个是坚持目标导向。各教研部聚焦党的中心任务和中国式现代化潍坊实践开展选题策划，科学设计”扩大公共消费支出拉动居民消费”“健全公共文化服务体系”等近20个调研主题，既表达宏观政策导向，又凸显地方实践价值

2、。第二个是坚持多元主体。来自不同班级、不同岗位的学员自主选择调研主题，各教研部教员全体参与，同时委派市情研究中心专员加入,大家各抒己见、相互启发，为座谈会注入了多元活力。三是坚持常态长效。定期将学员参与专项座谈情况反馈学员派出单位和组织人事部门，并在公众号开设“学员之声”专项栏目，一直不间断更新刊发学员调研座谈所思所想所悟，大大激发了学员参与专项座谈的积极性和兴趣和关注度。2024年，共组织召开座谈会4期13场次，140余名学员和全校教员参与其中。保证调研良性闭环。会前充分准备。主体班次开班后，教务处负责将学员“两带来”归纳整理后反馈各教研部，教员聚焦学员关注的热点难点问题，确定座谈会调研主题

3、并及时反馈各班学员做好发言准备，力保座谈务实管用。会中加强互动。每个座谈小组选定一位主持人，在明确背景介绍、节奏把控等具体责任后，主持人通过问题引入、交换意见的方式，引导疏通教员学员产生思想火花，探究调研主题背后的关键性问题并启发解决问题的思路。会后总结梳理。会后，主持人仔细整理会上的意见建议并形成总结性报告初稿，供各班学员和后续主体班次学习参考。同时依托教员学员的一直不间断补充完善，最终由市情研究中心专员推出决策参阅报请领导签批。积极推进成果转化。第一个是决策咨询一直不间断深化。充分利用专项座谈交流成果，深层次挖掘一线鲜活案例和老百姓急难愁盼，搭建“党校+部门”“教员+学员”等多维度献策平台

4、，推行“揭榜挂帅”课题制度。2024年主体班次在校期间，教员学员共同参与的咨政报告得到市级以上领导签批65篇次。第二个是科研工作提质增效。成立新质生产力、乡村振兴等4个研究中心，鼓励学员以顾问的形式加入，定期到校辅导座谈，进一步拓宽了“双向交流”的调研平台。2024年，在市级以上报刊发表文章65篇，其中在光明日报学习时报等重要报刊的发稿量同比增长61%o三是教学质量不间断提升。座谈会中涌现出的鲜活案例、创新观点，教员将其及时融入课堂教学，使教学内容更加贴近实际，打造出真正符合学员需求的优质课程。2024年，以“堂堂都是精品课”为目标，开发新专项20个，完成存量专项升级再造72个，一直不间断优化教学供给。【作者单位：山东省潍坊市委党校）姚相智崔立勇来源：学习时报