2024-2025学年中小学第二学期学校德育工作计划含各月工作安排.docx
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1、2024-2025学年中小学第二学期学校德育工作计划2025年的教育征程已然开启,我校将在德育这片沃土里精耕细作、砥砺前行,紧紧围绕学校的长远发展战略,高举党建引领的光辉旗帜,坚定不移地将立德树人的伟大使命融入教育教学的每一寸肌理,为学生的心灵成长注入源源不断的精神养分,奋力书写我校德育工作的绚丽篇章。一、指导思想全面深入贯彻党的教育方针政策,紧密贴合2025年全国教育工作会议的核心要义,深度践行教育强国建设规划纲要(20242035年)的战略部署。始终将立德树人作为教育的灵魂支柱,巧妙地把思想政治教育的种子播撒在课堂的每一个角落、校园活动的每一次互动之中。以社会主义核心价值观为德育主线,编织
2、出一张涵盖校园文化、学生行为准则、课程教学等全方位的德育网络,让核心价值观的光芒照亮学生成长的道路。大力挖掘中华优秀传统文化的富矿,开展诗词大会、传统技艺传承工作坊等活动,引领学生穿越历史长河,汲取传统文化的精髓,增强文化自信与民族自豪感。深化生态文明教育,组织生态调研、环保创意大赛等实践活动,让学生成为绿色校园、美丽中国的建设者与守护者。高度关注学生心理健康,打造专业的心理咨询团队,拓展线上线下心理咨询渠道,举办心理健康月系列活动,助力学生培育坚韧乐观的心灵花园。精准对标中小学德育工作指南,精心雕琢学生的行为习惯养成体系,从细微处的言行举止到宏观的社会公德意识,都制定详尽且具操作性的培育方案
3、。全力营造温馨和谐、安全有序、积极奋进的校园生态环境,强化校园安全防护网,优化师生、生生之间的情感纽带,让校园成为学生心灵的温馨港湾。持续提升德育工作的实效性与影响力,推动学校德育水平向着更高质量、更具特色的方向迈进,培育出一批批胸怀家国、德才兼备、勇于创新、全面发展的新时代栋梁之才,铸就学校德育事业的巍峨丰碑。二、工作目标(一)巩固与强化学校德育主阵地深度优化学校日常管理规范,细化规章制度的执行细则,确保教师与学生的行为有章可循、有据可依。全方位提升教师德育综合素养,搭建多元教师培训平台,涵盖德育理论研修、实践案例剖析、实地观摩学习等模块,同时强化师德师风建设长效机制,将师德表现纳入教师绩效
4、考核核心指标。大力推进德育科研创新实践,设立专项科研基金,鼓励教师组建科研团队,聚焦学生品德发展规律、德育课程创新设计、德育评价体系优化等前沿课题开展深度研究,探索契合校情学情的德育新模式。充分激发教师全员育人的热情与创造力,完善育人激励体系,设立“德育先锋奖”“育人楷模奖”等荣誉称号,表彰奖励在德育工作中表现卓越的教师个体与团队。扎实落实全员导师制,构建师生深度互动、家校紧密协同的育人共同体,为每个学生量身定制个性化成长方案,助力学生在品德修养、学业进步、心理健康等多维度协同发展,全力冲刺德育示范学校的前沿方阵。(二)全方位提升学生思想道德品质通过多元融合的德育活动矩阵,推动学生深度内化社会
5、主义核心价值观。举办社会主义核心价值观主题辩论会,引导学生在思想碰撞中明晰价值取向;开展红色文化研学旅行,带领学生重走革命先辈奋斗之路,在历史现场感悟家国情怀与使命担当。着重培育学生的社会担当意识、创新思维活力与实践操作能力,创建科技创新实验室与创业孵化基地,举办校园科技节与创意市集,鼓励学生将奇思妙想转化为实际成果;搭建学生校园自治平台,设立学生事务管理委员会、校园文化建设团队等学生组织,让学生在校园管理与文化创新实践中锻炼领导能力、团队协作与问题解决能力,实现思想道德境界的跨越式提升,塑造新时代青少年的高尚品德与文明风范。(三)深度构建协同高效德育工作生态全力打造一体化、智能化的德育工作体
6、系,深度整合学校、家庭、社会三方教育资源。学校内部强化部门联动协同机制,打破学科、处室壁垒,组建跨部门德育协作团队,实现德育课程共建、活动联办、资源共享。家庭层面,构建家校共育命运共同体,完善家长学校课程体系,涵盖亲子沟通技巧、家庭德育氛围营造、学生成长关键期应对策略等主题;建立家长义工制度,鼓励家长参与学校管理、课程教学辅助、社团活动指导等工作。社会维度,拓宽校外德育合作渠道,与博物馆、科技馆、文化艺术机构等建立长期合作关系,开发校外德育实践基地;引入社会公益组织、企业社会责任项目,开展职业体验、公益志愿服务、社会实践调研等活动,形成全方位、多层次、无缝对接的育人合力场,为学生铺就全面发展的
7、成长通途。三、工作措施(一)深化教师德育专业成长体系构建分层分类的教师德育培训课程体系,针对新手教师、骨干教师、班主任等不同群体,设计个性化培训套餐。新手教师侧重德育基础理论与实践入门指导,骨干教师聚焦德育创新策略与前沿研究成果转化应用,班主任则专注班级文化建设、学生心理辅导与家校沟通技巧提升。除邀请专家讲座外,组织教师参与德育工作坊、实地德育考察项目,深入德育名校观摩学习先进经验与实践模式。建立教师德育成长档案袋,记录教师参与培训、实践探索、成果产出等成长轨迹,作为教师职称评定、评优评先、岗位晋升的重要依据,激励教师持续深耕德育领域,提升专业素养。(二)创新多元德育活动实施路径结合时令节气、
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