《沙滩上的童话》学习资料.docx

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1、沙滩上的童话学习资料一、预习清单（一）读课文大声朗读课文5遍，读准字音，读通句子。圈出生字词，借助拼音多读几遍。边读边想象课文描绘的画面，感受沙滩上的快乐。（二）认生字认读课后生字，会读、会认每个生字的读音。给生字组词，至少组两个词，理解词语的意思。可以通过查字典、联系上下文或找近义词等方法理解。（三）了解作者查阅资料，了解本文作者金波，知道他的一些其他作品。（四）提出疑问再读课文，把不理解的地方做上标记，提出自己的疑问。二、拓展知识点海边相关知识：大海里有许多生物，如螃蟹、海龟、各种鱼类等。沙滩是由海水搬运堆积的沙石形成的。童话的特点：童话通常具有丰富的想象力，故事里的角色可以有神奇的本领，

2、情节往往充满趣味和波折，能传达一定的道理或情感。金波其他作品：金波有很多优秀作品，如小树叶童话影子人乌丢丢的奇遇等，同学们可以找来读一读。三、课文要点梳理主要内容：课文描述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶狠的魔王，抢走了美丽的公主，孩子们变成勇士，打败魔王，救出公主。段落结构：第一部分(第1自然段)：写海边的沙滩是孩子们的快乐天地。第二部分(第2-10自然段)：具体描写孩子们在沙滩上垒城堡、编童话的过程。第三部分(第11-19自然段)：写孩子们救出公主的经过和喜悦心情。人物特点：孩子们天真活泼、充满想象力、勇敢善良。四、问题探究孩子们为什

3、么把沙滩称为“快乐天地”？因为在沙滩上，孩子们可以自由自在地玩耍，比如垒城堡、编童话等，能尽情发挥他们的想象力，享受游戏带来的快乐。孩子们是怎样编织童话的？他们先垒起城堡，看到城堡，联想到里面住着魔王，又想到魔王抢去了公主，于是大家决定变成勇士攻打城堡，最后成功救出公主。整个过程是孩子们根据城堡一步步想象、编织出来的。从这个故事中，你体会到了什么？体会到孩子们的天真可爱、团结协作以及丰富的想象力，也感受到童年生活的快乐和美好。五、对点训练看拼音写词语。shtan()buchng()zhuwei()给下列字选择正确的读音，打“V”。(baopao)插(CGcha)凶(Xingxng)写出下列词语的近义词。凶狠一一（）快乐一一（）美丽一一（）照样子，写句子。例：我们炸死了魔王。我们把魔王炸死了。（1）我们救出了公主。（2）他捡起了地上的垃圾。按课文内容填空。海边的（）是我们的快乐天地。在沙滩上，我们（）起城堡，城堡周围（）起围墙，围墙外再（）上干树枝，那就是我们的树。从文中找出表示动作的词，写下来。（至少5个）孩子们编的童话里，有哪些角色？你觉得文中的孩子们是一群怎样的孩子？如果你在沙滩上，你会编一个怎样的童话？简单写一写。给下列句子加上合适的标点符号。（1）我们一起商量怎样攻下那座城堡（2）妈妈开心地笑了说真能干我的好孩子