职业技术学院婴幼儿托育服务与管理专业人才培养方案.docx

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1、人才楮养方嗓适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业（专业代码：520802）202X年7月202X级婴幼儿托育服务与管理专业人才培养方案一、专业名称及代码婴幼儿托育服务与管理（520802）二、入学要求高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者。三、修业年限学制3年，允许学生在3-5年时间内，修完教学计划规定的学分。在校休学创业的学生,修业年限段长可延长至8年。四、职业面向（一）所属专业大类（代码）：52（二）所属专业类（代码）：5208=）对应行业（代码）:85（四）主要职业类别（代码）:X2-05-05-09（五）主要岗位类别（或技术领域）：健康管理师、保育员、育婴师本专业职业面向如表1所

2、示。所属专业大类（代码）所属专业类（代码主要岗位类别（或技术领域主要工作任务职业能力或职业资格证书健康管理与促进大类（52）健康管理（5208）健康管理加具备现代健康理念与健康管理特长，了解卫生事业发展方向和医学科学基本规律，掌握健康服务技能，在卫生行政管理部门、昧疗卫生事业单位、高校、科研机构、体检机构、保险机构、商业健康管理服务机构、社区卫生服务机构、健康管理咨询机构健康体检中心、及各类企事业单位从事健康管理、健康教育、健康咨询、健康指导、健康营销的健康管理服务第一线应用型高被人才.健康管理职业资格证育婴师正确为婴幼儿选择食品，并按照工作程序正确喂养：培养婴幼儿良好的睡眠大小便三浴的习惯；

3、早发现并及时处理婴幼儿的常见疾病：根据婴幼儿的年龄特点和发育情况进行大动作，精细动作的训练：正确选择认知能力，语言能力方面的游戏为婴幼儿进行训2东：实施个别化教学计划，培养婴幼儿良好的社会交往能力和良好的情感情绪育婴师等级证书保育员按保育工作程序管理，婴幼儿一日生活，根据婴儿生长发育和各地采取措施，促进婴儿正确生长与发育：进行晨午检，根据经幼儿情绪，身体异常变化，发现鉴别般耍幼儿疾病，并简单处理常见意外伤害：配合教师组织教育游戏体育活动,培养营业额良好的品德行为习惯和独立生活能力保育员等级证书五、培养目标与培养规格-）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，憾、智、体、美等全面发展，掌握儿童身心健

4、康及教育发展领域专业必备知识，具备现代健康管理理论，技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，具备现代健康理念与健康管理特长,了解卫生事业发展方向和医学科学基本规律，掌握健康服务技能，在卫生行政管理部门、医疗丑生事业单位、高校、科研机构、体检机构、保险机构、商业健康管理服务机构、社区卫生服务机构、健康管理咨询机构、健康体检中心、及各类企事业单位从事健康管理、健康教育、健康汴询、健康指导、健康营销的健康管理服务第线应用型高级人才。（一）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以F要求：1、素质坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引F.践行社

5、会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感：1）崇尚宪法、遵法守纪、祟德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道第准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识：（2）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维； 3）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神： 4）具有健康的体晚、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的饮食习惯、运动习惯、学习习惯： 5）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好.2、知识目标 1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识： 2

6、）熟悉幼儿教育事业和幼儿健康教育事业的方针、政策和法规以及环境保护、安全消防等相关知识: 3）掌握婴幼儿营养、生长发育、生活照料、常见疾病的特点及预防等保健知识： 4）掌握幼儿心理、儿童保教、学前教育等基本理论知识：（5）掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织的有关知识： 6）掌握早教机构、幼儿园课程领域的教育内容、教育计划、教育组织、教育方法和教育评价等方面的基本知识： 7）熟悉婴幼儿保健相关的行政管理、后勤管理、档案管理的基本知识。3、能力目标 1）具符良好的口语表达和书面写作能力，能够在工作中与婴幼儿和家长进行有效沟通“ 2）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力； 3）具有探究学习和终身学习

7、的能力： 4）具得科学的婴幼儿照护能力，能够开展膳食搭配、生活照护、疾病预防等工作： 5）具备健康干预方案实施和健康随访能力，能够开展婴幼儿健康管理服务与指导，包括健康检查、健康风险评估等工作； 6）具备保教结合能力，能够按照婴幼儿身心发展特点，运用学前教育的理论知识和教学方法，组织适合的教育活动； 7）能筋正确地观察、评价婴幼儿，调整、引导家长，并与其他保教人员共同建立婴幼儿良好的评价氛围，优化婴幼儿的生活与成长环境： 8）具符良好的沟通能力，能铭为婴幼儿、家长等提供相关咨询与服务.4、幼儿发展与健康管理专业知识、能力、素质结构分析表1）知识结构序号知识结构知识要求相应课程或教学活动获取证明

8、及等级1文化基础知识常握必备的法律基础知识：掌握必备的政治理论基础知识：具有大学英语基础知识：具有应用写作基础知识：熟练掌握计算机应用基础知识，府想道德与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、应用文写作、大学英语、体育、计算机基础2专业基础知识掌握基本的管理学、人资管理等内容，幼儿发展与健康管埋他于公共管理大类中针对幼儿成长教Ff方面的管理，因此管理学的葩本知识是从小本专业的基本理论构建.婴幼儿心理学、教育学掌握不同年龄婴幼儿身心发展特点.规律和便道幼儿全面发展的策略与方法：掌握行关优生学、暨幼儿医学等理论课，掌握幼儿生理解剖特点及保育要点、幼儿的生长发行、婴幼儿营养

9、喂哺要幼儿医学基础心幼儿教育学健康管理学婴幼儿心理学管理学原理营养学人力资源管理生命教育概论幼儿生活保健制度、幼儿营养卫生、托幼机构安全数讦及常见意外事故的处理、传染病及常见疾病的预防和处理、幼儿常见心理问跑等知识.重点掌握幼儿的保育方法,培养学生幼儿保存的能力和运用12生学的知识分析问SS和解决问题的能力。营养学等保健学科主要研究儿童成长发育中的健康饮食与营养搭配,促进幼儿的健康成长.优生学3业术识专技知具有幼儿心理卫生与保健的基础知识.掌握婴幼儿身心发展的特点、规律、个体差并和促进婴幼儿全面发展的策略方法.掌握幼儿安全防护与:救助及观察、谈话、记录等基本方法。对婴幼儿其儿童常见心理及行为问

10、造有所了解熟悉婴幼儿生长发育、保健护理等方面的问题.熟悉幼儿致行的目标、任务、内容、要求和基本原则。掌握早教中心和幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教ff活动、保刊和班侬管理的知识和方法.掌握早教中心和幼儿园领域教育的特点与基本知UU有较好的艺术素养和技能，唱、跳、画、做、说、舛的教学茶本功扎实，并在某项艺术轴域有特长。普通话与救师口语、儿科护理、登幼儿观察与评估、幼儿艺术教育、幼儿科学教育幼儿健康教行、幼儿发屣心理学、运动医学、营养与食品卫生、儿童心理与行为测评、儿童问鹿行为、校正、幼儿园班级管理、特殊幼儿呵护与教育、婴幼儿教育环境的创设、儿园数师礼仪与规数、美术基础、儿童手工制作、f教机

11、构的管埋与营销、舞蹈基础早期教育M业发展与管理、健康管理师职业资格培训、钢琴基础、儿童歌曲伴奏及弹唱教程、声乐、幼儿教帅资格证幼儿园教育活动设计与指导、现代教育技术基础、美术、舞蹈、乐理与视唱统耳、声乐、琴法4专业拓展知识具有一定的0-3岁早期数育的知识：具有一定的幼教大众传媒策划与制作的知识：具有一定的与儿政相关企业设计制作与Wtfi的知UU常握家庭教育的相关理论,具备家庭教育的指导能力，能够从事家庭教育指导师工作.儿童发展心理学：03岁亲子教育：蒙台梭利教育；感觉统合教育：奥尔大在乐教行：幼儿园开办与营悄：多媒体素材处理技术：幼儿园班级管理：营养学2）能力结构序号能力结构能力婆求相应课程或

12、教学活动证等取及获书被1基础能力职业道彷、法律贡任、健康安全、环境保护、沟通与合作学前教育政策法规、思想道博与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、应用文写作、体育、大学生生理健康、现代礼仪修养高职高专英语应用能力测试B级水平证书全国高校计算机等级一级水平证书普通话二徵乙等水平证书（80分）2业心力专核能1、具备自主学习、反思和发展的能力，具有较强的学习能力和教科研能力，能枳极主动地自我学习和提高，掌握新的学习、研究方法，善于学习积累枚向教学理论，2、熟悉幼儿心理卫生与保健的基础知识，掌握酬幼儿身心发展的特点、规律个体差异和促进婴幼儿全面发展的策略方法，3、具备较好的

13、现代化数百信息技术能力以及有较强的教育教学技能;教育计划设计新颖、恰当:能将教育计划有效地转化为教讦实践：教学效率高、适用.1、有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼儿的行为现飘的变化：能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展：能及时准确进行个别教育，有因材脩教的能力.5、有较强的组织管理悭力：班级管理井然有序；能为幼儿建立良好的生活常规和习惯：班侬环境适合不同幼儿发展，6、掌握丰富的家庭教H方法，具备与家长沟通的技能。有效地指导家长们正确的家庭教育方法.普通话与教师语婆幼儿观察与评估幼儿艺术教科幼儿科学教方幼儿健康教育幼儿发展心理学运动医学营养与食品卫生儿童心理与行为测评儿童何跑行为

14、校正幼儿园班欲管理智幼儿教育环境的创设美术、音乐、舞踞、幼儿园教育见实习、顶岗实习、毕业设计.幼儿园教师资格证书（或幼儿园保开员资格等级证书、育要师资格等级i三5）3专业拓展能力收集、整理和使用信息的能力：职业发展的自我反出与修正能力；强得相关职业技能能力：心理承受能力：解决何时能力：外语应用能力：创业与创新能力。计算机基础、大学英语、特殊儿童.发展与学习、03岁婴幼儿发展与教育、现代教向技术、学前教科研究方法、儿童发展心理学、幼儿园开办与营销、多媒体索材处理技术、幼儿园班级管理、营养学、大学生心理健檄、大学生就业与创业、学前教育原理（幼儿教师专业发展子尔：梭师证亲证奥乐资-I5师教格；师：讦

15、师证养书蒙利资书教书夫教格营证3）素质结构序号素质结构素质要求相应课程或教学活动获取证书及等徼1政治素质热爱祖国,拥护中国共产党的领导：坚持q列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要处愚、科学发展观：具有爱国主义、集体主义、社会主义思想遵纪守法，有良好的思想品伤、社会公德和行为规范：具有服务意识和祺苦创业、团结侨作精神毛辉东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政截、思想品使与法律基础、专题讲座、军训、入学及IS防教方2身心素质具有一定的体育、J1.生和军事基本知识：具有健康的身心,养成良好的体科锻炼和q心卫生保健习惯,懂得基本的身心保健知识和方法：具有健全的心理和健康的体魄.体育、课外休Fi锻炼、球类比赛、大学生心理他康教育、大学生生理健康教育、心理咨询、文艺活动等3职业素质热爱学前教育专业,具有本专业的专业知识和专业技能：其有正确的儿刑双、教育观及较强的开展各种学前保教活动的