初四第二单元复习课教学设计.docx
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1、初四其次单元(复习课)教学设计豆习目标:聿点:引导学生构建本单元学问体系,驾驭并运用重点学问。难点:培育学生运用学问敏捷分析解决实际问题的实力。熨习导入:合作沟通:2008年中国取得了哪些成就?(成功举办奥运会、神舟七号放射成功、四川抗震救灾工作取得成功等。)(设计理念:加强学牛.对国家大事的了解,提高学生的公民意识)自主探究:取得成就的缘由有哪些?根本缘山是什么?总结:取得成就的根木税由是开拓了中国特色社会主义道路,形成r中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义道路,是中国科学发展、富强进步之路。详细地说就是强国富民之路、可持续发展之路、科教兴国之路C这就是我们今日要豆习的主要内容。一、.
2、学问梳理(一)走强国富民之路强调:灯塔指引一一党在初级阶段的基本路途。C1.主学习:1、初级阶段的含义、时间、基本特征2、党在初级阶段的基本路途的含义、核心与实质。3、以经济建设为中心(发展)的重要性。合作探究:改革开放的必要性?对外开放的基本国策与教材的那些内容能有机的结合起来?总结:分析对外开放的必要性时,联系第九课走向世界的中国中的相关内容。1、联系当今世界的发展趋势,进一步明确经济全球化要求中国要发展必需坚持对外开放。2、联系开放的中国要求中学生(公民)怎样做?。联系初二教材中的合作、竞争的重要性,让学生理解没有对外开放的基本国策,就没有与其他国家的合作、竞争,也不行能有中国今日的发展
3、、壮大。(设计理念:初四的复习课应当打破章节,注意学问的串联。把学问整体化,使学生对教材学问有整体的把握。更习对外开放的基本国策时联系当今世界的发展趋势以与合作与竞争正是为了把学问整体的展示给学生。)(二)走科教兴国之路回顾:我国的基本国情是什么?(生产力水平低、教化、科技比较落后。)合作探究:科技、教化的重要性以与此内容与教材的哪些学问可以结合起来注:分析教化的重要性时,联系初一(上)第四课中教化对公民个人发展的重要性。让学生从社会的进步、公民发展两个角度理解教化的函要性。(设计理念:让学生从社会的进步和个人的发展两个角度感知教化的重要性,增加学生学习的主动性)总结:结合基本国情和科技、教化
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- 初四 第二 单元 复习 教学 设计
