初四第二单元复习课教学设计.docx

初四其次单元（复习课）教学设计豆习目标：聿点：引导学生构建本单元学问体系，驾驭并运用重点学问。难点：培育学生运用学问敏捷分析解决实际问题的实力。熨习导入：合作沟通：2008年中国取得了哪些成就？（成功举办奥运会、神舟七号放射成功、四川抗震救灾工作取得成功等。）（设计理念：加强学牛.对国家大事的了解，提高学生的公民意识）自主探究：取得成就的缘由有哪些？根本缘山是什么？总结：取得成就的根木税由是开拓了中国特色社会主义道路，形成r中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义道路，是中国科学发展、富强进步之路。详细地说就是强国富民之路、可持续发展之路、科教兴国之路C这就是我们今日要豆习的主要内容。一、.学问梳理（一）走强国富民之路强调：灯塔指引一一党在初级阶段的基本路途。C1.主学习：1、初级阶段的含义、时间、基本特征2、党在初级阶段的基本路途的含义、核心与实质。3、以经济建设为中心（发展）的重要性。合作探究：改革开放的必要性？对外开放的基本国策与教材的那些内容能有机的结合起来？总结：分析对外开放的必要性时，联系第九课走向世界的中国中的相关内容。1、联系当今世界的发展趋势，进一步明确经济全球化要求中国要发展必需坚持对外开放。2、联系开放的中国要求中学生（公民）怎样做？。联系初二教材中的合作、竞争的重要性，让学生理解没有对外开放的基本国策，就没有与其他国家的合作、竞争，也不行能有中国今日的发展、壮大。（设计理念：初四的复习课应当打破章节，注意学问的串联。把学问整体化，使学生对教材学问有整体的把握。更习对外开放的基本国策时联系当今世界的发展趋势以与合作与竞争正是为了把学问整体的展示给学生。）（二）走科教兴国之路回顾：我国的基本国情是什么？（生产力水平低、教化、科技比较落后。）合作探究：科技、教化的重要性以与此内容与教材的哪些学问可以结合起来注：分析教化的重要性时，联系初一（上）第四课中教化对公民个人发展的重要性。让学生从社会的进步、公民发展两个角度理解教化的函要性。（设计理念:让学生从社会的进步和个人的发展两个角度感知教化的重要性，增加学生学习的主动性）总结：结合基本国情和科技、教化的肃要性，明确走科教兴国之路的必要性。合作沟通：走科教兴国之路，我们怎样做？分析：国家：1、创新是关键。了解科技创新、教化创新的重要性与关系。2、把教化、科技按在优先发展的地位。中学生：（略）（三）走可持续发展之路自主学习：我国的人口、资源、环境国情如何小组研讨：严峻的人口、资源、环境形势带来什么影响？我们该如何做？（结合国情与影响，理解走可持续发展之路的必要性。）归纳：国家：实施可持续发展战略.坚持安排生育、爱护环境和合理利用发源的基本国策。（回顾另一基本国策一一对外开放）中学生：（略）屏幕显示四幅图片：抗击雪灾、抗击四川震灾、奥运圣火海外传递受阻、金融危机对中国的影响（高校生就业难）。（设计理念：此时用的四幅图片仍是2008年国内大事，让事实热点贯穿课堂教学中。）指出：在发展的过程中，会遇到很多困难，战胜困难须要精神支撑。即（设计理念：分析“三走”是重要性时，思路都是先了解我国的国情，目的是加深学生对国情的相识，知道我国的基本国情是制定大政方针的基本依据。）（四）民族精神合作沟通：同学们两人一小组，依据以往的学习阅历，这节课须要我们了解的币:点学问有哪些？（设计理念：培育学生合作学习的实力。）明确本课重点学问：1、民族精神的内涵、作用。2、弘扬和培育民族精神的做法。（国家、中学生）小组合作：自主构建本单元学问体系成果展示：（略）结束语：2008年，遭受了源于美国的金融危机，波与到中国，2009年,中国的发展形势必定艰难。我们坚信，在中国共产党的领导下，全国人民，同心协力，坚决不移地走科学发展之路（J'解：科学发展观的含义、内涵），我们肯定能共度难关，实现今年的奋斗目标。二、法标检测（一）温家宝总理在2009年3月5日召开的十一届全国人大二次会议上的政府工作报告中强调，我们强调扩大内需，决不放松出I。坚持出口市场多元化和以质取胜战略，巩固传统出口市场，大力开拓新兴市场。主动推动境外经贸合作区建设。发展境外货源合作开发、工程承包和劳务合作。加强企业对外投资合作的金融支持，拓宽对外投资渠道。营造良好的国际贸易环境，主动推动多哈回合谈判。加快实施自由贸易区战略，妥当应对贸易摩擦。1、温总理的上述讲话，明确我国要发展，必需顺应怎样的世界发展趋势？为此，国民应当如何应对？2、要做好上述工作，我国必需坚持的基本国策是什么？为什么？（二）温总理的政府I：作报告指出：奏不松懈地加强节能减排和生态环保工作。突出抓好工业、交通、建筑三大领域节能，接着推动十大重点节能工程建设，落实电机、锅炉、汽车、空调、照明等方面的节能措施。大力发展循环经济和清洁能源。坚持节能节水节节地。严格执行能耗和环保国家标准，加大节能技术和产品推广应用力度，加强资源综合利用。1、总理的讲话，符合怎样的发展理念？它的核心和基木要求是什么？2、我们怎样才能做好上述工作？3、列举清洁能源？（核能、风能、太阳能）4、说说你的节能窍门。（设计理念：体现了政治学有所用的特点。用所第习的学问解答热点话题，在巩固基础学问的同时培育了学生理论联系实际的实力）教学反思：其次单元关注国家的发展包括走强国富民之路、走科教兴国之路、走可持续发展之路、弘扬和培育民族精神四课构成，是中考的重点部分。包括的基础学问、基本原理等都很多，对学生学习上的要求也是较为严格的。用一节课的时间史习，明显在忖间上是不足够的。就本节课而言，学生对本单元的学问体系、基础学问以与相关联的学问驾驭的还是不错的，但对感悟提升方面还是比较欠缺的。再有一节课来加强一下，效果会更好一些。