幼儿园教师教育心得10篇.docx

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1、幼儿回老体教化心得力幼儿园老师教化心祥（1:幼儿自主学习是以？1变幼儿的独立人格,发装幼儿件Ii为宗旨，以更好的发挥幼儿在学习过程中的专。性和主动性，在必有的环境中，幼儿按自我的童感主动她竽习，使幼儿成为学习的主子.在新派在陶艺活动中老师在努力掰升以往传优的美长学习方式：你说我听.你示花、我仿照的松狎被动理髀旧腰式时,又应如何充分泄动幼儿的专心发挥幼儿在认如、学习活动中的主体Ji.使他们真正成为学习陶艺的主子呢？一、创设情境，激发幼儿自主学习的爱好。心理学挛布希纳认为：对学生学习内因的最好激发，乃是激起学生对所竽的意科的度好.印来自学习活动本分的内在动机.这是干脆投幼竽生主劫学习的功力，=T.

2、,清境教学也把概念具体化.传授方式鹿味化.肥便幼儿的相识与情感相结合,便理救与彩象统一,变港输为感悟,变说教为外的.较幼儿企面发装.所以.应对以劝儿发晟为本的教化猊.在活动中老加美擅长假划创境流也、以融激学、引导幼儿专心主动地参与洋习，自立地探无获再学问.1 .直现演京，创旗町家情度.儿在学习学向的这秘中，具体动作必细.五现形象必也处于优方地位。利用立现演示法使够常教于乐.在教学中,我们运用电教谀各再现教学资料情履发收集与资料相关的实物、图片创谀忖履导.让幼儿入情入境，借境悟理,进行自主学习.加：在陶艺制作各种各样的汽车活动中，我与幼儿共用收臬了各料各样汽车的候5!玩具、B）片，井布Jt了中华

3、汽车展球境，幼儿在新奇心51位下，时汽车发生了爱好.以开心的心情令心事与外干糖感受各村各样的汽车中来，由于4个幼儿对汽车都有必需的相汉.大大激发了幼儿的制作热忱,在M件中.非常自如.专心生动.生旗力也非常丰富，于是.一珏柄形态各异，造型可及的小汽车便呈此刻太家面前.2 .故事启迪，创旗怒象情境.幼儿发听故事.老理他够借助故事的魅力激发幼儿学习的爱好，使他们在简洁开心的三就.中学习学问，感悟道双.助儿从容行情赛的故事之中，有事可想，有事可明.有事可认.为幼儿6主学带绐了条件.如：在创作涔辞妙的手时，式运用这个故事：一天.有个小姑娘做了一个软.快见自我的手支我更成了很多小动物.有孔爱啜、蝴蝶呀，还

4、有小飞4呀，好多好多的动物,他们在由于变成的山呀，树林里唏.改过故事启逑，例谈烟依情发，刖好地.进一步地打开拉子们的想配之窗.力地启发和引导我子们的创建区维。幼儿表现的欲更非常强,小学友们个个制作出了他们心中的完各世界.有的幼儿：M作出了一段手房子，有的幼儿制作出了手汽球.有的制作出手花卷，3、小品表演.创议实践情境。先表演是幼儿的大性.他们每当在表演情境中.非常兴G.会产生剧烈的表演次望，硒法收入主用学习的情境中.如：布一次,在小品可爱的猫中幼儿们用自我的分体活士来表演倘在不一样时候的伸态知或情。快乐的表演和仿照使他们不仅仅感受到,决乐.同时选一步了解猫的带束和生活习色。在实践当d上.幼儿制

5、作陶艺猫时体现了更4密的语料.作品中有3优的猫：有玩更的身：有生气的描：有兴奋的希幼儿在玩中学，学中玩，千戏体验.这样的方式不但可使物化褥料具体化，更能使幼儿从简洁开心的久羯中领悟道理.芋到学同.到达春风化雨,问物无声的效果.二、大肥效手.给幼儿自主学习的机会.波利更曾说过：学习任柯学何的最住途径是自我去发觉，因为这足发党，理解表深.也it筒活色款其中的内在熄律.H质和残系。因此.老漳在教学活动中要多方酬建条件，为幼儿主动学习帝格叶问与机会，让幼儿与环境、与PJ伴、与老师苓之间遗行多维互动，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性，把学习的主动权交给幼儿.幼儿透过动手.动脑、动口等多件感官的参与.努力

6、去发觉.探究新知，学习新如.同时电芋会学习，从而真正成为学习的主子.1 .给幼儿亲体检感受的机会。纲要中指出：幼儿美术活动应以妨儿为本.应租您活动访的体验，让功儿在实地、实物、实篆、实情中遗行情务受体舱，友党环境、生活和o*的关.并在此茶础上堵方幼儿的感受力。如：在疣菜3制作中，我先让幼儿根与收集H监生活中分比的族簌，并让劫儿麻与布式疏莱大地环烧。并引导幼儿用各什方式进行自由探究：我除了引孕幼儿用眼视察、用手收哀,用鼻子闻.并;W励幼儿用开豆夬、到去芋头的皮、切断道糖等方法解剖疣蒸，还引许幼儿或视区边与同伴沟通探讨，住幼儿充分体地、感知馥菜的特征。幼儿说：黄瓜禳上去会刹利的空心菜的粳中间有个洞

7、蓬箱切开为很多洞涧芋头发穿一件衣服四手立长祥傀泥嫩fr加长的像灯笼，中间是空的，望而有很多杆这是多么生动,兵央的体骁伸！幼儿遗过自身的专心探咒.获得了有关疏菜的名你与外舫:征以及内邛构造等竽问，为幼儿的陶艺作收累了同历.2 .绐幼儿自由创作的机会。在国艺制作时幼儿能够用自代表达的方式，来!造不一样的省义遗嵬从而让幼儿能自曲来道自我的心情，情感及那J等.因比，老仲要为幼儿曲艺例作带治多种展示方式,让幼儿有充分的机会依据自我的爱好及水平来表现沟通、共享。(1)给幼儿自由造血表现彩A的机会.如：在桑,菜M作中.允许幼儿自国选血表蜕称R.危够制作成干面的、立体的、蛆合的。(2)龄幼儿自由逸网不一样材料

8、逆行蛆合的机金。如：为妨儿带给了牙袋、棉签、广告新料、像皮泥、各件电城、卡纸等各计材件.允许幼儿依据自我的喜好选取.用动幼儿的学习专心41.(3)拾幼儿自由结伴的机会.在活动中.允许幼儿自由逸队同伴送行合作.允许幼儿小人创作.幼儿在活命中自由度大了，竽习的专心性也提高T.三、启发、引导.义进幼儿自主学习网条中招出：老师应成为幼儿学习活动的支抄者、分作者、引导者.同时.幼儿是一个个体，扑性不一,潜力有布，竽问闺历故乏以认知觉略不当,探相沾件留在表而或陷于逆境.，无法对事物造行深化的提所以，幼儿在学习过程中，须娶老师的适当引导.即在适当的时机进行点投.借助当时的情景、材料、提出问题.辅登导向的埠劫

9、作用.K当学习活动出现困惑时,老师提出河堰赐予适当的点拨。幼儿在制作网之中有时会补单汹的M作手法感刈欣他和困惑时.余对学习向,失去必京爱好.此时老师应刚好叫手点扰，粕为妨MJm浒机与学习的摩阿，以将激励幼儿以更高的热忱参与学习。当然，我们说得点找不我传统的耕技法而是强调幼儿的主外板.密点启发式,在幼心用着脚J1.*不力的状况下,老师赐予点找。如：在一次界作蜘爆3治动中.用陶泥来滋瑚煤的身体，按以/的方式我笆还会丹样的材科来制作它的螃畸，这时她说：还对阳沌做糊媒的超监外多求；fr!他起先表现出依思和ff1.*.同时失去了制作的爱好.这时.我对她说：我们还能够利用哪些东西枭做它的翅膀使蝴蝶更美丽？

10、经我的启发,她在区角找来了很多不一挣的材料,透过不斯的去认.最佟用透亮史料等履泉当糊螺的翅膀.毛毛解决了雎题.同时在突破了旧接A时也获得了成功。老师的适时介入.唠予点发.次引发幼儿联看学习，探完的发好，并让幼儿明白了陶猊与其它材料共同制作会出现零一样的近果，2、提出问遨，激发幼儿接春参与学习的爱好.在活动中.老师可提出何盛视议忖境,启发幼儿想象与斜摩.使幼儿参与活动的热忱推向需的商沏。而我们老师所提的问翘应也引起幼儿探究的须要.俄,温发幼人自主竽习，用叶能让幼儿运用自我的方式来解次问题，并能将原有闺历和茯得的折学问络合依未，保丑各方面潜力的发展。如：在制作头傀搞笑的表情，当妨儿造型好关都的轮麻

11、叶，代就提出了启发性的问及：在你哭的最.冬伤的时候m睛会怎样？生包时又有什么史史？特姓兴&叶玲又会怎样支幼儿在这些活R的启发下,四殁舁M标展.出现了创作的高潮.制作出了各料各样的脍邛表情：有的笑的弯了嘴：有的哭的肿了鼻子；有的生三的五官都皱在了一齐。3 .正面许价，增加切儿自主学习的信念信念鼠幼儿发展.的我动力。评价的科学合理，能的保丑和我哥学生学习令心性。现代心理学认为：学生只有在民主同等的教化负国中.才在自由地思索探究,提出问.发表看法.才有新的发觉和翻新.我们要本才素养放化的林种和以幼儿发展为本的思想,把评价核。放在单荐性的指导的基础上，：Jtt幼儿的钊新思想和动手潜力等多方面的洛力上，

12、对幼儿活动中的表现应以激射、戒拈等令心的评价为主，来岫激励性的评旃,尽量从正面加以引导.在就学活动中.电师激励、表扬、代件的评价语寄对幼儿具有奇妙的浅盼作用,不仅仅能激发幼儿专心主动地参与学*、投入学.而且能让幼儿在不断受激励的情感体验中树立参与学习的体念.因此，老押姿擅长发觉幼儿学习过程中的闪光点，明于冬奖。幼儿的世界正动儿自我去探觉,去发觉的,他们自我所探求枭的学河才是4羊河.他们自我发觉的世界才是兵世界.因此.在活动中,老知应充分理解和或夫劲儿的发好和爱好.更多地给幼儿以自由,让他们有遗行创建治劫的权利和机会,使他们在自曲的天也里，在实疏活动中，充分用限，+,也去发觉、去包比，也只有这样

13、才能具正使幼儿成为学习的主子,使幼儿的身心都得到健凉和谐的发展。幼儿国老师教化心脾(2:幼儿回老师教学心将二：透过学习幼儿园故化格年泰)要3我司了史进一步的相识，体会到我国计学的歙化的重视，也感觉到我们作为幼儿老师&上的担子很支，我们乳应踏踏实实的在白衣的面他上工作.用自我的热心去培育祖国的花果.将来的临梁.戚J】要为他们的一生打好层他.在学习&幼儿国教化招毕纲要之后.使我感觉到老师的一方一行都彩哨着每个幼儿,所以我们要为幼儿创旗一个宽松、自由的、平安的环境，江幼儿述遥由由他在这环境中生活、戏、学习.老拜与孩于相处应是和谐的.我们就应敬求每个幼儿的人格，候选年个幼儿需有忖性的发展。我们娶壮合本

14、班的实陆状况，壮合本班的发M水平，哈索妨儿的学习抄点和相识现建，语言方面的发M,还有包珏每个妨儿的作t记群在一次区城活动中,戌不留会弄坏了一个小挚友在区堤中完成,的贴贴点,当时我不觉捋有什么不彳，这种行为就足够对孩子造成不好的影响,对孩子造成不敬,产或的话，说备足还会给融于产生济极的影响.我比立中听到一个幼儿在说：老体都不珍怙,不史视我的作品，我干嘛还要批贴作品呀？足以证明孩子艰成人电M-样的,他们也须要耳到别人的敬史.别人的贽美.作为幼儿回老师，就得具各与我子一杵的心跟孩子相处，就像与白光的挚友相处一样，用好听的语言，不能IH冲咐式的语言.我认为舐书有人的关使是老乔本身的宝养问2S.幼儿耗化

15、工作者务必具备现代化的权化，所以在今后我更就应提高自我的业务教化尔手，多透过各科教化活功的戏,唐，相互沟通，取长补短，提高教化质姑，住进幼儿发展。作为老”应向寻讨稗每一个幼儿,效史和关切幼儿.老师应从领导者的依基上走下汆,月下身，帝看一陨充溢新号的篁心与孩子沟通，站在孩子的向度去视然孩子，了斛被子的所想，只有这样.底子才使杷老体视为他们中的一份子，他们才再杞白衣，实的想法告知老师.珅幼之同才能境立良好的关系。幼儿都具有好动,f.好问的特点,他们对一切都充溢斯4.成天总是问东问西.援拱这儿.蹉球那儿.一不留意，就会犯钳遥，老师应以理解、觉容的心态对带幼儿的钳误，心平气和地帮忙幼儿分析嫌误的掾由，

16、妨儿也义能心在诚服也理解老师的指土。这是我学D纲要后的一点体会.在以后的工作实践中.我将不断的更家化的学习，杷烟娈3精种逐步落实到自我的工作中去.幼儿园老师教化心群(3):我们生活的这个也界须要爱心.公幼儿国竽习和生活的核子们史须要爱心,记得一位名人以前说过由不位孩子，孩子就不爱他.只有位孩子的人，才能教化好孩子.作为栽老邮，It化好父子是我们的最终目标，更想实现这个目标，也组要我们在H常的保教工作中全方（1地奉献出我们的爱心.孩子上幼儿国是人生的一个空妥起点，她从那里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刖脱离父母怀挖的他们来说,幼儿园是一个金新而又生跋的环境。他们坳里得到认可、甘汁、怜对、关切和爱带.期蔓得到电师的爱.在邨里,我不妨先拿一个例子.康康是小故里一小非常我慈能干的小搴伙,自我吃t