美术教师个人计划2024（10篇）.docx

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1、美术教师个人计划2024（10篇）计划的内容远比形式来的重要。不需要华IW的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。本篇文章是小编为您整理的美术教师个人计划2024（10篇）,供大家阅读.1.美术教师个人计划2024篇一一、本学期指导思想：依据大纲精神要求，培养新时代少年的美术休养，阐述艺术与自然的美学概念，提高学生认识艺术和领悟的能力，对人类审美对象的结构系统有正确的认识：生活美（自然荚、社会美）人工美、艺术美。人非草木，孰能无情，只因有情才能产生艺术人生，升华人们的刖想，提高人们的生活质量，二、教学背景：美术是索质教育不可缺少的部分，本册初一教材是以提1学生的艺术素养，弘场和培

2、育民族精神为宗R，以培养学生探究精神和实践能力为着眼点，把欣微、评述与绘画、手工制作生.活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识为目的，三、学情分析：1，初一二的学生在经历了上学期的初中生活，应该适应紧张而忙碌的学习，但好玩好动的天性还是不能收敛，课堂稍微大意就容易气第纷腾,他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜炊画那些漫ff1.i对课本上的基础训练兴趣不浓。2、初中绘画基础知识占较重比例，占50%,欣赏15$,工艺35%四、教学策略：1、改革传统教学方法，注意美术学科特点，结合新课标，培养学生动手能力。采用灵活多样的教学方法，并结合具体实

3、际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容必，扎扎实实上好美术课.2,挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。讲学习美术富有时代生活气息.提高学生学习的积极性和学习效果。3、不断吸纳先进美术教学理论和方法，深入挖掘文木，借助资料分析教材，驾驭教材，给学生理智的挑战，认知上的冲突，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。2 .美术教师个人计划2024篇二一、学生现状分析：六年级的学生经过r五年的美术学习，他们对美术r解的也相对较多，大多已经积累了比较丰窗的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相为有所提高。本学期继

4、续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣,二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐拄，获得对美术学习的持久兴趣“熟悉美术语言的基本表达方式和方法.表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审

5、美情操，完善人格.三、教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有,也的惊喜.六年级美术教材一共分为19课.每一课都恻重于造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密，非常适合学牛.较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会.共次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。四、教学目的和教学重点、教学难点：造堂表现：在教学中，让学生运用

6、形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所思的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感“设计应用：运用时比和和谐,对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏评述：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合探索：结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。重点：在学习中逐步体会

7、美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力,了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，溶透人文精神.难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操，提高审美能力.同时渗透谯育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。五、教学措施：1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学.2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。3 .美术教师个人计划2024篇三一、指导思想

8、：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：本学期我继续担任三至六年级的美术教学工作，根据以往的教学经验，针对低、中、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣货、绘画、剪纸，工艺融介贯通在起，以多种有锂的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握并进一步提高绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习.提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提淘学生的审美能力和动手能力.并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够

9、脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、具体工作：1、维续加强美术新课程标准和业务培训I,深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动等计划。学习新课程标准，认真设计教案。准备、积累资料编写美术案例。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究.在美术深觉教学中耍开展把美术作为一种文化学习,作为种文化传承的教学研究。同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断

10、提高自己的教学水平。住课堂上将讨论交流、分工合作、资料调杳、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开闹眼界、扩展学习的兴趣和技能.3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事,迎接区校园艺术节书画大赛。认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生.加强对美术优秀生的辅导。四、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发牛.因为美术课在操作过程中比较活坎是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、白调颜料比较雉把握，应该注意课室卫生，用品的消洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提K以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生

11、良好的美术索养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。4 .美术教师个人计划2024篇四一、学生现状分析：二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画,还包括制作、欣器.学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃.由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细.二、教学内容分析：（一）全册教材简析：第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索（二）教学总目标： 1）认知目标:通过轻松的教学游戏,让

12、学生认识和了解形形色色的作画方法：认识和了解绘画基础知识. 2）智力能力目标:培养学生造型技能：培养学生的创造性思维：培养学生对美好事物的感知能力。 3）思想品德目标:培养学生健康的审美情磔，用美学的眼光去观察事物：进一步培养学生对美术的兴趣，（三）教材中重点、难点（简要分析）：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬“难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。（四）教学的主要措施：1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者

13、，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想败展小作品2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。5.美术教师个人计划2024篇五一、学生现状分析：根据学生的身心发展水平不同，每个班的学生绘画水平参差不齐,年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。二、教学目标：1 -）第一学段1、对造型表现方面能够对色彩有进一步

14、的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品.2、在设计运用方面学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣：3、在欣赏评述上能从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼欣赏能力及水平.4、在综合探究课程中能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。（二）第二学段1、在欣赏评述方面让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、造型表现方面慢慢通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。3、在设计运用中能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。k发

15、挥综合探究课的特点创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来.三、教学措施：1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进,注重点、面相结合，以点带面，共同进步.2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发白内心的超慨，激活他们的思.想，充分表达学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节.正确判定教学重点难点，成点突出教材中的美感因索，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，

16、领公课改精神，关注每一位学生.，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教帏与新课程的共同成长.5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及黄任感.发展学生创造美好生活的堰意与能力.6、注意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图，为口记作文配图：结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作.布置美术园地。总之，美术教学活动在遵循三究四学高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学公简单的美术技能和美术创造意识为教学