幼儿园心理健康教育工作计划2024（10篇）.docx

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1、幼儿园心理健康教育工作计划2024（10篇）做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，便工作循序渐进，有条不紊,我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以I：是小编为大家准备的幼儿园心理健旗教育工作计划2024（10篇），供您借鉴.1.幼儿园心理健康教育工作计划2024篇一一、积极推进心理健康教育工作：1、我园将继续完卷生理和心理、家园互动、师生紧密结含的多层次、多方位的心理健康教育体系，构建维护心理健康的二级心理危机干预网络，创建维护师牛.心理健康的工作机制。2,营造有利于师生形成良好个性心理品质的和谐氛围，有效预防和缓解师生的心理压力,提高我园师生的社会适应能力和心理调适能

2、力“二、以心理课堂教学为主梁道，充分开发好生心理潜能开展“1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程.2、老师之间平时应互相听课,互相学习，共同提高.3、以心理讲座为辅助，为老师排除心理障碍。三、开展老师的心理辅导工作1、利用多种渠道，宣传心理健康知识。2、办好家长学校，向家长们宣传心理健康知识，使他们关注幼儿的心理健援问叽3,利用好宣传栏对家长及教师宣传心理健康常识，旨在普及心理健康科学教g,帮助她们掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质.心理他康教育是以佬康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育,也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。幼儿身体各个涔官的生理机能尚未发育

3、成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱：同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质.教师为他们提供良好的保育和教白则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先：在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为，培养习惯等方式进行。其次：在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。1、结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：保护自己意识和方

4、法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体浙、运动器材等进行.2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼.符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等。后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变将个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。2.幼儿园心理健康教育工作计划2024篇二一、指导思想健康心理和人格教育是现代教育的主题,也是幼儿教育的主题。中国儿童发展纲要（20XX-2OXX年）强调：儿童期是人的生理、心理发展的关键时期。为儿童成长提供必要的条件，

5、给予儿童必需的保护、照顾和良好的教育，将为儿童一生的发展奠定重要的基础.然而，36岁的学前儿童还处在心理成长发展和人格形成的关铤期，他们具有巨大的发展潜力，可塑性大由于他们在心理上极不成熟,控制水平较低，极易因环境等不良因素的影响形成不健康的心理和人格特点。学前儿近的心理健康与否，将会对他们的认识，情感、个性、道徽的发展和社会适应等产生极其深刻的，有的难以逆转的影响“而心理健康教育的目的是提高幼儿的心理索质，不是解决心理问题，对有儿童进行心理健康教育,而不只是针对有心理问题的儿童，因此，幼儿园的保教工作者，已不再仅仅是对幼儿日常生活的安排和护理、身体的保健与保育，以及生长指标的达标，二、工作重

6、点1、成立课的组、制定学期计划。2、为幼儿创设与教育相适应的良好环境，并把心理健康教育渗透到幼儿的一日活动中去,以促进幼儿的心理健康“3、提高教师、家长的心理健康教育水平，学习一些相关的理论知识.4、做好幼儿心理健康的测查工作,r解幼儿存在的心理健康问题:5、对幼儿出现的心理问咫进行及时的矫治,并和家长联系进行共网教育。6、家园配C巩固幼儿心理健康教育的效果。三、具体措施1、为幼儿创设自由宽松的活动环境，开展丰富多采的健康教育活动在日常生活中应充分利用幼儿园活动室内外及周边自然、社区等环境，挖掘一切可以利用的资源，拓宽幼儿的活动空间,根据幼儿的年龄特征设置不同的活动内容，根据教向内容需要.设置

7、的区域不断变更，让幼儿按个人兴趣自由选择.并且，在幼儿园的一口生活中把心理健康教育酸入其中，使之成为幼儿园生活的一部分，而且游戏和活动是幼儿学习交往技能的好机会，可以通过语言、艺术、科学、健康、社会等游戏活动的开展及一日生活常规管理，有遨识的将心理健康内容海透其中，挖掘各个活动的心理培养目标，帮助幼儿建立良好的心理素桢.2、学习心理健康的相关理论，明确儿童心理健康的重耍性任何研究都是以理论为指导的，花研究时通过学习相关儿宽心理健康的相关理论，解儿童心理特点,帮助我们在实践中把握研究的方向，使我们避免走许多弯路。而理论也能转变我们教师的教育观念，在研究中采用适合于幼儿的方式方法，对幼儿的心理健康

8、问题加以引导，促进幼儿的心理健康发展。3、救好幼儿个案的追踪调杳认真观察幼儿在的行为，及时写好个案分析，以提高教帅的反思能力，并作好比对、测查资料的收集记毂工作。3.幼儿园心理健康教育工作计划2024篇三一、计划目标1 .培养幼儿积极的情感与态度目标是希望幼儿能够建立乐观的态度和自信的心理，培养积极向上的情感和意愿,增加幼儿的自由自主、探索、创造精神。2 .提高幼儿的心理素养目标是让幼儿通过各种活动，培养幼儿的交往能力，具备基本的心理应对能力.3一促进幼儿团体生活、协作能力的发展目标是让幼儿在与他人的互动中,学会分享、协作，建立良好的人际关系,积极主动地去接受挑战,解决问题。二、计划内容1 .

9、游戏活动通过游戏活动，让幼儿在自由自主、愉悦的双围中大胆尝试和探索。对于认知、语言、情感的发展都有很大的促进作用。2 .艺术创作通过绘画、制作等艺术创作活动，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，锻炼细致、耐心等艺术能力,也加强幼儿与他人的交流与合作。3 .情感教育在口常生活中.通过亲子共同参与、组织幼儿参与多种活动的方式,引导幼儿所在的每一个环境都充满爱、尊重与关心，让幼儿感受到一种良好的情感氛围。4 .心理健康知识讲座不定期地邀谙心理医生、儿科医生、保健医生等专业人员来学校，对幼儿和家长开展心理健康知识的宣传和讲解，帮助家长提岛心理健康意识.三、计划实施1.教材选用：选择多种适合幼儿的读物、游戏

10、活动等教材.2 .师资培训：通过多方面的培训,提高教肺、保育员的专业知识和技能,使其能够更好地指导幼儿的发展，3 .专业测评：开展专业心理测评，对幼儿的心理发展进行全面、系统的评估，针对性地进行教育计划制定和跟进。4 .评估与调整：对教育计划进行评估和调整，进行定期、不定期的检杳和评价，以确保教育计划的实施质扬.针时幼儿园心理健康教仔计划的总体规划，火中每个细节的实施应根据各个园所的实际情况进行调整，能够更好地适应幼儿的需求.提高幼儿园的心理催康教育工作成效。一、时幼儿认知培养过程中的心理住康教育1、中班幼儿的教师应保护好孩子生理器官.有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉. 1）可

11、有意识、有计划地训练幼儿的听力，平时要定期测量幼儿听力情况，及早治疗和防范。 2）让孩子逐步辨认：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色讲名称“ 3）教孩子用手摸,辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑.（4）用捉迷藏或找物的游戏培养孩子逐渐辨别上下、前后、左右.如用同类物体摆成不同的空间位置，让幼儿指山方位。乂如用物体搜成一上一下、一前一后、一左一右等。 5）可以通过带领孩子做一些观察记录来培养孩子的时间知觉.如带孩子观察母鸡一生蛋一脚小鸡一母鸡带小鸡的图片，并讲出先后顺序。还可以通过故事、童话等都助幼儿掌握从前、很久很久、后来、开始、结束等词汇。2、对中班幼儿注意培养中的

12、心理健康教育中班幼儿的无意注意高度发展.对周围事物极感兴趣，到处看、听、闻、说。因此，活动能力、生活范围、知识量都增长、扩大、增多了。中班孩子有意注意得以发展，如果我们做到使幼儿明确观察任务，选材又适合幼儿知识水平，利用有趣的声音、动作、鲜明的颜色，必定能把幼儿的注意力集中到预定的观察目标上。3、对中班幼儿记忆培养中的心理健康教目中班幼儿有意记忆逐步增长，能记住情节和有关词句，发述故事,描述自己所经历的事情，他们的理解记忆比机械记忆效果好.即记忆自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的内容效果好，理解对幼儿有很大作用。1、对中班幼儿思维培养中的心理健康教育中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边

13、动作边说边记，形象思维占主导地位，但逻钳思维水平差，处于萌芽状态.他们掌握实物概念时能概括出实物主要特征，特别是功用特征。家长可以经常与孩子玩找错的游戏，如家长讲马是拉车的幼儿讲对，马是拉车的，水果是扔掉的，错，水果是吃的，中班的数概念可掌握到10,词汇的学握也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书面时言的发展创造了条件，有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言。5、对全园教用进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，能够相互理解、我诚合作、择放自我，在有助教师工作效率的同时也能提升快乐指数！二、具体工作：1、加强高素质教师群体的培养；2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分

14、享：3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、教师与家长的培训工作，为孩子的身心健康做出努力.三、具体实施：1、教师方面： 1）对教师进行团体心理辅导的培训. 2）为幼儿上好心理健康教育课,备好心理健康教育课教案,并请各班的老师随堂听课.2、幼儿方面： 1）通过心理活动，幼儿知道情绪的变化，掌握自乐助乐的妙方。（2）让幼儿懂得互帮互助，愿与他人合作，知道团结力量大。 3）让幼儿学会控制自我，知道怎样可以做的更好，3、家长方面：与家长多沟通：为全国家长组织两次培训（以家长会的形式），并举行金国家长讲座.5 .幼儿园心理健康教育工作计划20

15、24篇五一、指导思想：以新纲要为工作指南，落实纲要中保教合一、保教并重的指导思想，紧靠围绕国务计划，坚持以人为本，不断提升服务旗做，提倡优化管理，提高保教质量。二、工作目标:1、把孩子的健康安全工作放在首位，强化安全防范意识，确保幼儿安全。根据幼儿身心发展的特点，加强安全健康教育，提高幼儿对安全健康的认识，把健康教育渗透到幼儿的一日生活中。2、加强保育员及后勤队伍建设，增强保教人员的服务意识，规范各类物品的进出座制度，确保各项保教工作落到位，做得实。三、主要工作：（一）优化后勤工作人协队伍，制定各项制度不断增强保教人员的服务意识.1、加强保育人员的培训与教育,以保育员一日工作规范为指导，制定考勤、卫生消毒等工作制度，使保育工作细化、垃化,增强工作货任心，每天的工作中体现勤、快、好三个字，积极主动做好各项幼儿园规定的清扫与消毒整理工作，协助班级老师共同完成教育任务。2、加强安全教育，开学初学习各项安全管理细则，牢固树立保教人员的安全意识，开展各项活动培养幼儿的自我保护意识与能力，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.3、加强环境卫生检查，实行包干区卫生检查细则，在保干区内要求做到无纸屑、果壳、垃圾等，教室内无灰尘、蛛网，清洁完好，物品放置有序，特别是幼儿的储物柜，要求衣物食品分类据放，干净第洁。-）扎实有序地抓好幼