精选社区活动方案集合6篇.docx
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1、精选社区活动方案集合6篇社区活动方案篇1汽车进入家庭的潮流不可阻挡,但影响百姓购车的因素除了价格外,还有对车型了解不多等原因,举办集中小区巡展,拉近消费者与汽车经销商之间的距离,有助于推动消费者购车步伐。本着进一步增强南京晨报汽车专版和月刊的影响力、各物业名企为小区业主生活着想的宗旨,南京晨报、镇江物管特策划并联合打造“住名宅、开新车”20XX年度南京晨报、镇江物管“汽车进社区大型巡展活动。本次汽车巡展立足消费者,旨在拉近经销商与消费者之间的距离,为经销商提供一个汽车展示的平台,为消费者提供一个汽车咨询的渠道,加快汽车流通步伐,促进汽车消费的发展。主办单位:协办单位:活动时间:活动地点:汽车巡
2、展吸引了众多业主和路人驻足观看,并且整个巡展将得到社区物业公司以及南京晨报活动宣传的大力支持。南京晨报、镇江部分物管单位各汽车巡展商20xx.4.120xx.6.30滨江:城东:丁卯:南徐:丹徒:香江花城,恒美家园,瑞泰新城,华都名城,风景城邦,镇江各片区知名小区(暂定12家)我家山水梦溪嘉苑江苏大学沃得花园天和星城(润洲花园)圣地雅格活动流程:每周一小区,每周六、周日各4家巡展单位,活动涵盖三个月,巡展单位以每月4次为参加基础。参展活动、布置等现场活动有个参展单位自定活动费用:1、活动宣传费用,组织费用免费(提前一个月晨报日常版至少每周一次活动半版或整版广告以及月刊一次活动广告)2,场地费用
3、,现场总布置费用(背景板、拱门、其他费用)由各家平均摊付,约1500-20xx元每月4场南京晨报镇江地区版20xx.2社区活动方案篇2启动阶段一、组建社区读书中队。学校以辖区内的各生活小区为活动范围理立若干周末读书活动中队,并根据学生的年龄及读书兴趣组建若干读书活动小队,形成周末读书网络,使各个年龄的学生都积极参与其中,让每一个学生的周末读书情况都处在彼此的视线之中。二、落实周末读书内容。各中队建立背在身上的书包图书室,周末期间以小队为单位组织读书、读报,每名参与学生认真填写读书记录卡,摘抄优美句子。各小队成员填写读书星级评价表,学生自评、互评、小队评、家长评等多种评价方式结合,评选出每次活动
4、的读书星”。三、加强周末读书管理。学校聘请热爱读书的家长、热心教育的退休老干部们组成校外读书捕导队伍,分层活动,力求产生良好的社会效应。活动阶段一、老少同读一本书活动I)学校与本地关工委共同举办老少同读一本书活动,关工委为学生们提供周末读书的场所和图书,让学生们在社区这个大课堂上自由汲取书籍的营养。退休老人们将与我校的学生共读假小子戴安漂亮老师与坏小子彼得潘等书籍,并撰写读书随笔,交流读书体会。二、学习论语读本活动。为了更好地继承和发扬中华优秀传统文化,我校将论语定为校本课程,组织老师编写了适合小学生阅读的论语读本,从论语中摘录了适合师生诵读的句子,分为学而篇、为政篇、里仁篇等16篇,从仁、义
5、、礼、智、信等5个方面,通过原文、译文、图健三结合的方式,让师生共同学习、诵读。学生们将利用周末的时间,通过书签展、知识手抄报展等多种形式在社区中进行宣传,掀起学习论语读本、诵读论语读本的社区读书氛围。三、开展周末图书漂流活动。各社区读书中队将每月组织一次好书交换看”的活动,同时开展“献两本看百本”图书捐献活动,力求加大好书阅读效率,通过换一本好书、交一个书友、长一点知识活动,促进学生之间的图书交流。四、经典诗文社区诵读活动。学校于世界读书日举行中华诵一一经典诗文社区诵读活动在学校诵读比赛中获奖的优秀学生将在社区举行诵读展演,诵读论语读本中的经典篇章,并在其中穿插学生的舞蹈与太极拳表演。五、“
6、齐国故事我来讲”讲故事比赛。尤其鼓励家庭集体参赛,故事取材要围绕齐国的历史、人物及事件等为内容,可以尝试有创意的表演形式。六、社区读书活动成果展示会。本学期期末,学校将组织社区读书活动成果展示会。成果展示内容包括读后感、读书手抄报、诗歌画、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等,并评选出社区读书活动的优秀辅导者,对每次周末活动的“读书星”予以表彰。拓展阶段一、构建“书香伴我成长”阅读星级播台。阅读星级播台分古诗、书籍、报刊等项,对学生实施星级评价,表现最好的可获得五颗星,然后以此类推,让学生在参与中不断认识自我。二、注重老师的引导。推荐适合各年级学生阅读的书目,引导学生自觉参与到读书的行列中来。社区
7、活动方案篇3学期末,学校向全校100O余名学生及其家长发放了“学生暑期生活调查问卷“,发现:我校学生家长多为企业双职工,暑期学生的管理是个空白。针对这一现状,如何实现学生的自我管理,积极推进和谐社会的建设呢?为此,学校充分挖掘社会资源,利用社区的场所和对象,开展了暑期队旗飘扬进社区活动。活动重点一队旗:每个活动小队都自编了自己小队的名称,设计了自己的队旗。“希望小队梦想小队”一个个小队的名称和队旗承载了学生们的梦想。二贴近:贴近社会和贴近大自然。贴近社会是让学生们在社会中确定服务岗位,开展讲卫生,当好公共卫生的小卫士;讲规范,当好社区文化环境的小老师;讲奉献,当好社会服务的小公仆;讲绿化,当好
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