新学期小学劳动教育工作计划.docx
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1、新学期小学劳动教育工作计划小学劳访教育工作计划1劳动果是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动源的教学工作可以使学生掌握简单的劳动,劳动教肓.提高劳动技能,培养他们热爱劳动的高尚品质。S此为了搞好本学期的劳动教学工作.椅制定科学合理的教学计划.一、班级基本情况分析:本学期六年境共8人,学生整体素质不钳。但思悠秋浮躁,大多数同学热爱劳动,个别学生劳动态度不端正。二,掌握某本知识情况学生的基础知识率握较好,但不爱动手操作,劳动态度需要熠正。三、熟悉教学内容.更难点、课时安排本册劳动课共15课,内容分为三部分:自我很务和家务劳动:手工制作:这些内容不仅注意适应小学生的年龄椅点和接受能力,而且具有思想性
2、.科学性、实践性和邂味性。四、教材的重难点是手工制作这一部分,本学期共有19周.安排了16谩时.每周一节正课。五、本学期教学工作安排通过我时班圾情况的了解和后数材内容的熟悉,依据新课程标准和M劳动教学大纲的要求,本学期对劳动课教学工作做以下安排.通过了解,班上的大多数同学都是他生子女,过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯,面对这种情;兄.1、对学生进行好的思想教育,告诉他们劳动创道了人,劳动是景光荣的,讲一些热爱劳动的小,来培养他们拣爱劳动的好习惯。2.认真估研学习新课程标准3和劳动教学大纲2,熟悉教材内容.各好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授,更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培
3、养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生掌检劳动方法,学会规律,在学生掌握了律单劳动方法的同时,学会创新,给学生创造一个宽松和谐的学习气久,使学生在学习的过程中掌提知识,提高了技能,国冶了品速.改变过去单一的理论测试的评价制度.3、本学期要从三个方面评价学生的劳动.平时的.劳动。对待劳动课的态度。家务劳动。即:一方面从学生平时的值日,义务劳动等情况,评出等级:第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级,最后迸行踪合评定,这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。4,结合学校的实际情况,教师采用灵活的,充分调动学生热爱劳动的兴趣,5.经常帝领学生参加适
4、当的活动,培养他们大胆创新,勇于竞争的实践能力.总之,在本学期教学中,要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作,全面提高学生的亲度,为社会培养出高素质人才。小学劳动教育工作计划2指导思想:以培养学生全面发展、实施创新教肓工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,认真开展劳动技术教育,促进学生动手与动脑箱结合,形成初步的劳技意识和实践能力.二、工作定点k结合语文、综合实践、科学学科的教学.以劳动实践为主,以培养学生的劳动观念,养成良好的劳动习惯为目的.注重劳动技术教育与相关学科的整合。2,开展劳动实践活动,带领学生走出课堂,亲历劳动过程,在劳动中措长技能,学会劳动.三、具体措施1,利
5、用算合实践课,对学生进行自己动手讲卫生载育、勤位节均的教育、济科学的经姓教育.2、加强现代教育技术手段的使闲效果.指导学生开展技术探究活动,努力培养学生的创新精神和操作能力。以计算机课堂为主心地.使计算机课程成为学生喜爱的艰程之一。3、开第“争当小实黔家”科学小缎活动,成立等合实践组、科学组、环教组,手工组等,组织三年线至五年线学生,双周一次有计划地开展活动。4,结合具体情况.希领学生参加校内外有意义的实践活动,在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力小学劳动教育工作计划3一、指呼思想劳动与技术教育是殊金实践活动课程的一个重要组成部分,足国家制定性学习领域.是一门琮合性强,与学生生活实际、当地生产
6、实际和社会实际紧定鼎系,以实隈为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方4t.推进米质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义.二、学情分析三年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划.贴等一系列技能.已泾熟卷,也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期,在二年级学习的基础上,处续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习,本学期,还涉及到羯艺知识和染纫知识的学习,都是两个比较新的知识点,所以本学期的学习也存在一定的挑战.但只要用心的教,用心的学,相信在本学期的劳技教学中,在学生的动手操作方面,在学生的想象力方面,在学生的创新能力方面,一定会有提高.三、具体目
7、标(D亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的其识和能力:(2)考察周围的社会环境,国党遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。(3)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自己的能力。养成勤奋、枳极的生活态度。(4)激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的.正确态度,发展探究问题的初步能力.(5)坚持学生的自主选择和主动实践.尊重学生基于自己的需娶、动机和兴观所选择的活动内容与方式.(6)以融合的方式设计与实施琮合实践活动,实现研究性学习.社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。(7)以研究性
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