教学活动方案策划.docx

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1、教学活动方案策划教学活动方案策划（篇1）活动目标：1 .学习看情景图列出10的加法算式并运算。2 .尝试编简单的应用题。活动准备：PPT活动过程：一、开火车：更习10的组成师：今天小兔邀请我们去他的花园玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上10次列车（出示数字10）出发吧。（复习3、4个就行）师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X点开？幼：嘿嘿，你的火车X（1）点开，我的火车X（9）点开。二、看图学习10的加法1 .出示第一幅背景图，看图提问：师：看，小鸟在大树上里藏了许多的问题。小兔想考考我们小朋友，那我们就去看看，大树上有几只小鸟？又来了几只？一共有几只呢？（请个别幼儿回答，列加法算式1+9

2、=10,再问穿式中数字和符号代表的是什么意思？在根据算式创编两道左右应用题。）2 .出示第二幅背景图，看图提问：师：天空中原来有几只蝴蝶？又飞来了几只？一共有几只蝴蝶呢？（请个别幼儿回答，列加法算式9+1=10,再问算式中数字和符号代表的是什么意思？在根据算式创编两道左右应用题。）请你们观察一下这两个算式，它们有个小秘密，看谁能先找出来？小结：加号左右两边的数字交换位置，等于号后面的得数不变，这样的算式我们把他们称为朋友题。3 .出示第三幅图，看图提问：师：花园里很美很香，吸引了2只小蜜蜂，后面发生了什么事情了？你能看着图片来讲讲这个场景呀？（幼儿回答2+8=10,教师出示算式。）师：你真棒!

3、看到2+8=10,你还想到了什么算式?（82=10）你能看着这个算式编一道应用题吗？4 .出示第四幅图，看图提问：师：小兔玩累了，肚子饿了，就在菜地上采蘑菇，你能看着图片来讲讲这个场景呀？回答出来后就可以去她的另一个美丽的地方了！（幼儿回答3+7=10,教师出示算式）师：你真棒！看到37=10,你还想到了什么算式？（7+3=10）你能看着这个算式编一道应用题吗？5 .出示第五幅图，看图提问：师：小兔说你们太聪明了，所以邀请我们去她家里！在这儿你看到了什么？你会说说吗？（幼儿回答4+6=10,教师出示算式）师:同样看到4+6=10,你想到了什么算式呀?（6+4=10,出示算式）谁能创编一道应用题

4、？教师小结：说的真好！这些算式的得数都是10,而且都是加法，那么这6道算式就是10的加法算式。6 .出小第六幅图，看图提问：师：小兔说请你们吃水果，在这儿你看到了什么？你会说说吗？（幼儿回答5+5=10,教师出示算式）看到5+5=10,你想到了什么算式呀？小结：55=10是一个特殊的算式，和别的算式不一样,它的朋友题就是它自己。谁能根据这个算式题创编一道应用题？反思：这节活动充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中创编应用题，而且PPT设计有创意，能关注幼儿造句中“一共”，“还有”的区别。在数学教学中关注不同层次的幼儿的兴趣、能力。游戏开火车中，教师的表述可以再精炼些，也可以用竞赛

5、的方法提高幼儿兴趣；也可以给予幼儿不同的材料让幼儿自己创编，在操作中晒晒自己的表述，让幼儿小组归纳记录自己创编列式的方法。让幼儿自己归纳前三种创编句式，自己举一反三，寻找接卜.去的句式，看算式编题。在活动中，创编应用题时，不需要每个算式都编题。最后数学课中让幼儿在活动中掌握方法，教师要思考怎样引导幼儿？语言准确、到位，要有起伏让幼儿重点关注,在教研课中要寻找挑战性，教师与孩子共同成长。教学资源无处不有，只要适时适事地利用，就可取得意想不到的效果。通过学习，让幼儿感受生活中处处有数学，数学就在身边。语言深化他们对加法的认知，使他们加深了对加法的意义的理解，又密切数学与生活的联系，初步培养数学意识

6、，又培养了应用意识，为今后学习应用题打下了基础。教学活动方案策划（篇2）玩纸球在户外活动中很常见,小班幼儿也喜欢玩，但在玩的时候玩法单一，要玩出花样很难，为了让幼儿能更好的玩纸球，所以设计了小班体育活动玩纸球。目标：1 .能积极探索多种玩纸球的方法，在玩纸球的过程中体验活动的乐趣和快乐。2 .练习单手自然向前方做投掷的动作，锻炼幼儿手臂力量，发展身体协调性。准备：1 .自制纸球（与幼儿人数相等）2 .喜羊羊胸饰（与幼儿人数同等），村长胸饰一个，自制灰太狼一个3 .喜羊羊和灰太狼音乐过程：一、开始部分1 .通过谈话，引出村长和小羊们一起做游戏。2 .听着“喜羊羊和灰太狼”的音乐，教师带领孩子做热

7、身运动。二、玩纸球（一）第一次尝试玩纸球1 .鼓励幼儿用不同的方法玩纸球。2 .集中，请幼儿演示玩纸球的.方法，并请幼儿一起学着做。（二）第二次玩纸球1 .再次玩纸球，玩出与第一次不一样的方法玩球。2 .集中，请幼儿演示玩纸球的方法，教师给予肯定。三、投球1 .选出玩投球幼儿演示，教师正确演示，并引导幼儿说说怎样让球投得远。2 .幼儿集体练习投球，鼓励幼儿遵守活动规则。四、游戏：打灰太狼1 .出示“灰太狼”，让幼儿想一想，有什么办法对付它。2 .组织幼儿进行游戏23遍。五、听“喜羊羊和灰太狼”的音乐做放松动作。教学活动方案策划（篇3）活动目标：1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。2

8、、能大胆地朗读诗歌。3、激发幼儿热爱大自然的.情感。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动过程：1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么？2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：(1)、为什么“我喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的？(2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的？3、幼儿学习朗诵诗歌，鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么？教学活动方案策划(篇4)活动目标：1、激发幼儿学

9、习数学的兴趣；2、在实际情境中感受数学与生活的联系，并能运用所学的加法解决简单的实际问题：3、培养幼儿的观察、分析能力，发展幼儿的口语表达能力4、进一步体会理解加法的意义，正确计算6以内的加法，复习加法交换律。活动重难点：进一步体会理解加法的意义，在实际情境中感受数学与生活的联系，并能运用所学的加法解决简单的实际问题。活动准备：幼儿学具：数字卡片16、+、=,6元纸币教具：数字卡片若干、算式卡片若干、价格标签若干、音乐环境创设：超市一角：饮品专柜活动进程：一、布置“超市饮品专柜”创设游戏情境，导入活动：1、出示各种饮品，请幼儿看一看、说一说有什么；2、引导幼儿分类放置饮品，并请幼儿介绍分类的方

10、法;二、统计饮品数量引导幼儿运用所学的加法解决问题，复习加法交换律，体会加法的意义；1、引导幼儿提出问题；2、引导幼儿分析解决问题；(1)按颜色不同列算式a发现营养快线的不同(颜色不同)b点数记录橙色、蓝色的数量C引导幼儿列加法算式，并说说列示的原因；4+2=62+4=6(2)按大小不同列加法算式1+5=65+1=6(3)按名称不同列加法算式3+3=6(4)观察第一组、第二组算式，引导幼儿复习加法交换律a发现两组尊式的相同及不同之处；b用手势表示三、看算式口述加法应用题一一进一步体会加法的意义;引导结合生活经验，口述加法应用题，发展幼儿的想象力及口语表达能力；四、购物游戏学以致用，体会数学的乐

11、趣1、出示物品价格，了解各种物品的价格；2、说一说6元钱可以买什么，发散幼儿思维：可以2种物品，可以3种，可以更多（突破2步加法的模式，熟练运用加法，举一反三）3、分配游戏角色，讲解游戏规则：所购饮品价格总和必须为6元，多于或少于6元的必须及时调整货物，否则不予结账。（渗透排队交费的社会教育）4、师幼共同游戏，个别指导活动延伸区域活动：小超市教学活动方案策划（篇5）一、指导思想为了改变教师教学观念，提高我校教师高效课堂教学水平，探索高效课堂教学方法和模式：展示我校高效课堂教学的精彩，为全校教师提供学习、交流的平台，同时在我校营造了一个研究、学习高效课堂教学的氛围；激发全校教师研究、学习、实践高

12、效课堂教学的热情，在全校掀起教学改革的热潮，特在高一、高二举办高效课堂教学汇报月及课堂教学比武活动。二、组织领导组长：X副组长：X成员：三、活动时间第一阶段：课堂教学汇报月活动：20_年11月28日一一12月26日第二阶段：课堂教学比武：20年元月（具体时间待定）四、具体活动及对象课堂教学汇报月：活动1：课堂展示。对象：高一、高二所有45周岁及以卜.授课教师（上课时间、班级见教务科安排，学科组安排观课、议课教师）。活动2：教师观课。学科组组织，每位教师观学科组内展示课至少5堂（以教务科查到为准）。对象：全校所有教师（包括高三教师，没有上展示课的教师要多观看、评课，还可以观其他学科组展示课）。要

13、求：每堂展示课至少2位以上组内教师听课（学科主任安排）活动3：教师议课。以学科组为单位，教研活动时点评本周学科组内展示课。要求：1、每堂展示课至少有一位教师点评；2、学科组每位教师至少点评一堂以上展示课（既要教研活动时点评又要上交观课评课表）。对象：学科组所有授课教师（包括高三）。注：课堂展示、教师观课的安排,语文、数学、英语、物理、化学、生物学科以备课组为活动小组；政治、历史、地理以学科组为单位。议课都以学科组为单位。课堂教学比武：活动1：高效课堂教学比武。对象：汇报月活动后，根据展示活动表现，学科组推荐本学科1-2名优秀代表参加全校教师教学比武。名额（15人）：语文、数学、英语、物理、化学

14、、生物每学科2人：政治、历史、地理每学科1人活动2：课堂观察与评价比武。对象：省“十二五”规划课题主研人员及全校自愿参加的优秀教师。五、具体安排1、课堂教学汇报月活动：教科室：制定方案，_25号前安排好展示课表卜.发学科组（学科组就课表安排每堂展示课观课议课教师），同时安排好科室听课及查到人员并发放安排表。具体安排另附。学科组：11月27号前完成组内宣传，同时学科组负责就每堂展示课安排好观课议课教师，并交给教务科曾友元，同时认真组织教师上课、观课、议课,督促资料的上交。2、课堂教学比武：15堂课、分四个小组进行，课表另行安排。六、资料上交1、学科组本次活动方案和小结。2、教师观课议课表。3、比

15、武教师课堂教学教案、课件、教学反思等七、活动评奖学科组：一等奖2个、二等奖5个、三等奖2个。依据：活动组织、教师听课率、教研活动议课情况以及材料上交情况。教学比武上课：一等奖7名、二等奖8名评课：一等奖若干、二等奖若干、三等奖若干。另：结合平时表现及此次活动学校将评选课堂教学改革先进个人若干教学活动方案策划（篇6）活动目标：1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。活动准备：1、挂图（三只小猪盖房子）2、语言磁活动过程：1、师幼谈话，引出话题。教师：你们看见过用什么材料造的房子？（如木头、草、竹子、砖等）教师：你认为用什么材料造的房子最结实？教师：有三只小猪，他们每个都盖了一幢房子。他们为什么要改房子?使用什么材料盖的房子呢?房子结实吗？我们来听听故事（三只小猪盖房子）。2、教师结合挂图讲述故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。教师：三只小猪为什么要盖房子？教师；三只小猪分别用了什么材料盖了房子？（小黑猪用稻草，小白猪用木头，小