人美版美术教学计划.docx

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1、人美版美术教学计划人美版美术教学计划1一、学情分析：一年级的学生虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比较差，个别学生素质较差，且纪律涣散。易失去注意力等。此次我任教的一年级，大部分学生对美术的学习积极性很高，其中有部分学生素质很好，画的还不错。但也有个别同学不能提笔绘画，零基础。二、教材分析：人民美术出版社一年级上册美术教材在分类上有着共同的特点:分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手能力，又锻炼了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺

2、课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还安排了大量的色彩课，以锻炼学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。三、教学目的：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2.学习美术的基础知识和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体跄造型活动的乐趣。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等，鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。四、敦材重点、难点：1,学习有关美术的基本知识和基本技能。、能够运用自然界随手可得的,材料进行造型游戏。2、引

3、导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。3,学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。五、主要措施：1,课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，明确制作过程，提高教学效果。2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学生的创造能力。3、优化课堂结构，注意精讲多练，作业随堂完成，注重教学效果作业质量。4、平行班级作业展评、评比，为学生提供互相学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力。5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。六、

4、课时安排：人美版美术教学计划2一、教材分析：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育新课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。每一课都有侧重点，都能够涉及到“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。二、学情分析：学生都具有一定的学习美术的方法，具有一定的美术基础知识和简单的造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；但也有少数学生懒得带学习工具，这是需要在今后的教学中改进的。三

5、、教学目标:1,学会运用形、色、肌理和空间等美术语言。2,选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物。3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。四、全册重难点：(一)重点：1、了解古代建筑成就、特点，能用写生的方法设计新颖的门或亭。2,学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。3,学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。4、学习的平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的渐变作品。5、进行古代及外国建筑欣赏，进行外国绘画和历史画欣赏，提高审美能力。(二)难

6、点：1、掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。2、学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计贺卡或其它作品O3、掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。4,了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。五、全册课时安排及教学手段：本学期新授教学18课时，复习考核2课时。本学期采取串联、并联、跳跃教学手段：串联学科本册相关、相同内容知识，并接初中、小学阶段的相关知识；不按照书本秩序上课在跳跃中将串联、并联教学进行合理化教学。六、教学措施：1,注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多绐学生感悟艺术作品的机会。2、积极的为学生创设有利于激发学生创

7、新精神的环境，创造性的运用美术语言。3、创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。4.评价体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。5、重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。七、全册教学内容、课时及单元课时计划教学进度安排周次、教学内容一、祖国在我心二、社区即景三、科幻画四、小记者五、能干的工程车六、丰盛的大餐七、巧用肌理八、自制小盆景九、壶中日月十、唱大戏十一、乡村发现8、人美版5年级美术教学计划人美版5年级美术教学计划五年级学生对美

8、术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。教学目的任务：1,注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1,认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时安排：

9、第一周：印象深刻的事第二周：水墨游戏山水第三周：纸花第四周：插花第五周：壁饰第六周：英俊的脚第七周：漂亮的鞋笫八周：.鞋的联想笫九周：我设计的鞋第十周：黑、白、灰第十一周：字的联想第十二周：版面设计第十三周：报头题饰和尾花设计第十四周：秋风瑟瑟第十八周：可爱的家乡第十九周：我崇拜的人第二十周：复习考试入美版美术教学计划3一、班级学生分析：四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大

10、胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。二、教材分析：本教材依据义务教育美术课程标准编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近

11、生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力。三、教学目标：1、加强美术基本功的训母，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。四、教学措施：1,制定切实可行的的教学计划，深钻数材结合学生实际精心准备，做好课前准备。2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。3、在课堂上运

12、用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。五、教学进度安排第一周：1、教室一角（一）（二）第二周：2、花手帕（一）

13、（二）第三周：3、纸品乐陶陶（一）（二）第四周：4、时间告诉我（一）补充教材（一）第五、六周：4、时间告诉我（二）第七周：5、蔬果的联想（一）6、破满水彩（一）第八周：7、窗口（一）补充教材（二）第九周：7、窗口（二）8、剪纸故事（一）第十周：8、剪纸故事（二）第十一周：9、新年吉祥（一）第十二周：9、新年吉祥（一）10、拼泥板第十三周：11、雪花飘飘（一）（二）第十四周：12、色彩ABC（一）第十五周：12、色彩ABC（二）第十六周：13、乘风破浪（一）（二）第十七周：复习第十八周：考试人美版美术教学计划4一、指导思想：美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，

14、陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力，想象能力，形象能力和创造力的学科。二、教学内容和要求：初一级有中国绘画欣赏、手绘线条绘画、色彩基础知识图案设计、纸雕塑、版画、设计。三、情况分析:1、本校初一有4个班，学生大约163人。通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣较高，课堂纪律较好，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。2、经调查，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上

15、的基础训炼兴趣不浓。3、初中绘画基础知识占较重比例，占30%,欣赏占】0%,设计占35%,制作占25%。四、具体实施与要求：1、认真备好每一堂课，明确重点、难点。2、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具。3、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。4、注重对各种能力的.培养，尤其是审美能力，所以美育贯穿全过程。5、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。6、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。7、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。人美版美术教学计划5一、分析1.教材分析本册教材总体上有这样一个比较明显的特点：1、隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。比如长啊长虽没强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方法，并且使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。2,虽然是二册教材已经涉足了很多形式，特别是多种材料的运用，从小让学生知道，美术不只是绘画一种形式。3让学生了