三角函数的应用单元教学设计.docx
《三角函数的应用单元教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三角函数的应用单元教学设计.docx(17页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、5.7三角函数的应用(单元教学设计)一、r单元目标】【知识与能力目标】会用三角函数解决简单的实际同胞,体会可以利用三角函数构建刻的中物同期变化的数学模型.【过程与方法目标】知道三角函数是刻画周期性现象的她本数学模型,能根据实际何翘的条件分析数据、画散点图、观察图象,会用三角函数隹立数学模型解决实际问题,提高数学应用意识.【情,态度价值观目标】使学生感受学习三角函数的应用的必要性和正要性,埴加学生对数学学习的兴趣.二、【单元知识结树8图】三角函数的应用三角函数模型的皮用三、【学情分析】本单元的内容是关于三角函数的附用主要以实例的方式呈现,实例的情景往往与数学有一定距漓,学生可能不太了解,比如弹簧
2、振子的运动原埋、交变电流的工作原理等,导致学习中出现困难.为此,在教学时,可以通过播放视频陆单介绍背景.让学生对相关情境有所了解,然后分析背景,了解其变化规律.将这些问也抽象为教学问施,是学习的第二个难点.第三个学习雄点是港口海水深度随时间呈周期性变化问起.在教学中,一方面可以充分利用信息技术工具让学生直观感受函数图象所反映的实际意义,用助学生理解题意.另一方面,要注杀求解策略,即先分析思路,搭建框架,整体把握问SS,再进是求解细节.四、【铁学设计思路过程】课时安排:约I课时敕学点:用三角函数模型解袂些具行冏期变化规律的实际问题.教学魔点,将某些实际问题抽象为三角函数模型.教学方法过程,课前预
3、习筒道运动例建习姮MM1.五、【教学问题修斯分析】环节一、情景引入,工故知新情景I:前面我们学习了三角函数图象和性质,了蟀到:.角函数是刻画现实世界中周期性观望的理患模型.今天这节课开始,我们研究三角函数的应用.对于某实际问题,三角函数是比较理想化的模型;而对于有些实际问题,三角由数却只能是在一定范用内近似地刻画它的变化规律的模里.问Mh你熊举出物理或生活中具有周期性现象的实例吗?【破解方法】学生经过思考和讨论之后,举出一些物理或生活中的实例,教师引导学生进行补充、精理,再过渡到今天要解决的两个实例.周期性现象的例子包括以下几方而:1)匀速圆周运动,如表的指许的转动、筒车旋转、摩天轮旋转等.(
4、2)物理学中的周期性现象,如钟隹、弹货振子运动、发电机产生的交变电流等.环节二、抽象根念,内涵辨析问2:某个弹黄振子(简称振子)在完成一次全振动的过程中,时间,CR位:$)与位移y(单位;“之间的对应数据如表所示.试根据这些数据确定这个损子的位移关于时间的函数解析式.0.000.050.100.150.200.2S0.300.350.400.450.500.550.60-20.0-17.8-10.10.110.317.720.017.710.30.1-10.1-17.8-20.0请你查阅资料了解振子的运动原理.1.s141.).【归纳新知】函数.V=八sin(M+eK八0,0)中,A.m.,的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三角函数 应用 单元 教学 设计
