六上课内阅读专题训练及答案(三).docx

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1、3、文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。这山中的一切，都是我的好*友.4、文段中的人称有什么变更，这样的变更有什么好处？采纳了其次、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境的感受.（一）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（节选自第1课山中访友）送电锚走朝楙辆m饵典从中，我们真实十蟋寿J丽花娜I“知己”触（三）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（熙熙攘攘）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进r村子。我望见在很多同类虫子中间，一只娇小的从人教版小学六年级语文上册期末复习课内

2、阅读专题训练题答案（一）这一中的切，哪个不是我的挚友？我热切地跟他们打招呼：你好，：凉爽I的山泉！你捧出面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汨）的溪流！你吟诵着首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气概。你好，（睫靖）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺立的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了才智。你好，（悠悠）的白云！你雪白的身影，让天空充溢安静，变得更加湛蓝。喂，（调皮）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1课山中访友）1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采纳比方、拟人的修辞手法，依次写r山泉、溪流、濠布

3、、驯、白云、云聋等景物，表达r作者宠爱大自然的感情。我的目光顺若偏僻的小路探究，我看到“村民们”的劳动生活了。它们队队不知道从什么地方来，肯定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆忙地赶着路。是什么力气使它们如此勤勉地奔忙呢？（选自第3课草虫的村落）.1、写出下列词语的反义词和近义词静谧嘈杂）（安静）娇小（浩大）（轻快）勤勉（懒散）（勤奋）偏僻（喧闹）（安静）2、从画“”句子中，你感受到了作者对大白然小生灵的赞美。3、在片段中的（）填上合适的四字词语。4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面一一这是两辍野灌丛，紫红的小

4、果实，已经让阳光烘灼得熟透”这句中的“一一”的作用是（八）：A、说明说明：B、声音延长：C、表示转折洞里跑出来迎接远归者,它们，意味深长）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞窟里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小网虫，披着优丽的彩衣。在这些粗大的黑甲虫之间，它们似乎南国的少女，逗得多少虫子（驻足痴望）。有的蜥蜴面前围拢了群黑甲虫，对这（硕大无朋）投以新奇的眼光。它们友好地沟通着，似乎攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴似乎遗忘了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。我的I光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面一一这是两簇野灌丛

5、，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透J。甲虫的音乐家们聚精会神地振着翅子，美丽的音韵，像灵泉一般地流J出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的才智才能演奏出来的！有点儿马虎。或许，差不多，这类说法不应当出自工程人员之口J他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在崎皇上定点、构图.室外常常是狂风怒号，黄沙海天,一不当心就有必入深谷的危急.詹天佑不管条件怎样卷劣,始终望持在野处工作白天,他攀山越岭，勘测线路：晚上，他就在油灯下绘图，计算为了找寻一条合适的线路，他还常常请教当地的农夫。遇到困难，他总是想:“这是中国人白已修筑的第一条铁路,肯定耍把它修好。否则，不但那些外国人耍

6、讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信念（节选自第5课詹天佑）1、这一白然段是围绕哪一句话写的,用波浪线把它划下来。2、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？体会到了詹天佑肃穆的I：作看法、身先士卒的工作作风、长中国人民志气的爱国之心.3、想一想作者困绕勘测线路，写了哪些方面的内容？到的困难J詹天佑是怎样说，怎样做的；为什么5、片段中充溢了作者奇异的想飘和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。【自由发挥，找到给你感受最深的句子即可.】6、“它们友好地沟通着，似乎攀谈得很投机似的。你能想象卜它们可能在沟通些什么呢？把它们沟通的内容写卜来【自由发挥，运用多种修辞手法，写得

7、生动形象即可.例如：黑甲虫：“哇，你怎么这么强壮啊？你是不是常常熬炼？”蜥蜴笑眯咪地说：“我们撕蜴的体型都很大，我还是不是最大的.你们的家就在这旁边吗？我妈妈告知我，应当离小径不远。”黑甲虫：“是的，快到我们的家里坐坐吧.”（四）詹天佑不怕困难，也不怕讪笑，毅然接受了任务，起先勘测线珞.舞里要开山里要架桥，哪里要把陡坡铲平，舞里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。焦天佑常常勉励工作人员说我们工作首先要精密，不能合自己的实际体会谈谈？作者觉得，随着呼亲的死，生活变得庵无意义，一切都变得空虚和孤独了，脑子里一片空白，不知道该做什么，只有缺憾和慎悔始终充溢心头.（自己生病、妈;:病，妈妈有*情

8、不在家中4、细致读画“一”的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。第一次离开祖国，身居异乡，如同孩子离开母亲的怀抱，对祖国母亲的JB念日益加深，一个“也”字奇妙地将祖国母亲与生母联系起来，说明在作者心里二者的地位同等重要.5、为什么我在想到家乡、老挚友时，心里感到凄凉，却乂是甜蜜的？虽然离开家多，孤独冷落，内心充溢了对家乡与亲人的思念,但每次想起家乡和亲人，总能感觉他们无处不在，心里又多了一份甜塞.通过比较，将自己对祖国母亲的好念表达的特别充分。一这个文段表达r作者怀念祖三5三Xf1.k.（八）上对面的屋顶。切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到家乡

9、，家乡的老挚友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同般的凄凉样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（节选自第6课怀念母亲）1、给加点字选择正确的读音，划上横线。2、联系上下文，说明词语。食不下咽，渡担心席：吃不下东西，无法安稳入B文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比懊悔，脑海中始终出现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠.终天之恨：终身缺修文中指作者因为失去了建亲,而感到终身遗恨。频来入梦：指一件事或人连续在梦中出现.3、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？常遗忘她是香子，只望见老人微笑着靠在木椅上，手指静常打着节奏。她慈祥的眼神安静地望着我，像

10、深深的潭水（节选自第11课唯一的听众）1、给文加点的字选择正确的读音。2、用_线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（安静）地望着“我”，这让“我”从中得到了（激励），“我”还把老人的眼神比作（潭水），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力气，老人的（爱惜）和（激励）是我不断进步的源泉。3、用划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为白己以前（拉琴的声音像锯床腿）而感到惭愧，“我”为（得到老妇人的赞许）而又感到有些兴奋。4、用，=线划出描写“我”变更后的句子，再填空：从“我”的变更，可以看出，“我”从老人的每天早早的等待中得到r激励，对自己要求严格时可以组词（强

11、大）。（八）我被老人诗一般的语言打动了。我惭愧起来，同时有了几分兴xinx1.ng）奇。嘿，终归有人夸我了，尽（jinjin）管她是个益子。我拉了起来。以后，每天早宸，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳空的老人。她始终很安常地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。感谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发觉自己变了.我又起先在家里绘琴工一从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐（婕yu。）声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透/衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天早晨，我要面对一位耳花的老人尽（jinjin）心尽力地演奏：而

12、我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来欢乐（Ieyu。）和华蜜。我也常（九）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交织，四周裹着层溥IbS薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的福篮，是那样的漂亮壮丽，亲善可亲。但是,同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球.在群星绚烂的宇宙中，就像一叶扇pian舟.它只有这么大,不会再长大。（节选自第13课只有一个地球）1、给文中加点的字注音。2、地球在宇航员的眼中是这样的：蓝白相间晶莹的球体。3、划“”的句子用J作比较、打比

13、方、列数字的说明方法，说明白地球对人类的宝贵（人类的活动范围特别有限）人类应W1.珍惜和爱护地球。1、划“”的句子用r比方、抵人的修辞手法，将地球比作提篮、理亲，形象生动地说明白地球与人类密不行分了，有了（自信）和（志气）去每天练琴。5、仿按例子写词语:又酸又痛：（又大又甜）（又夜又长）不遗余力：（尽职尽责I尽善尽美）6、这文段是选自课文唯的听众，读了篇课文，我想对文中的老人说：您真是一位心地和善，悔人不倦的敕化家我还想对文章的作者“我”说：值在自EJ1.尽自己最大的努力，没有做不成的事情.7、这篇课文里，那位老人为了，激励）“我”让“我”接着练琴而说了谎：“（我是个聋子）”。这就是善意的谎言

14、。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来,【围绕诚息是傲人之原来谀,人必需诚属,也要阐述人为什么会说“善意的谎言”，结果如何,对这件事情的终影响是什么？辩证的智持二者的关系.肯定要让看卷子的老师明白，善意的谎言是不得已而为之.用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了系列生态灾难，给人类生存带来了严峻的威逼.（节选自第13课只有一个地球）I、给文中划线的句子加上标点。2、在括号里填上关联词语。3、写出下面词语的近义词和反义词:近义词:毁坏（破坏）后果（结果）灾难（灾难）威逼（恐吓）反义词:有限（无限）无私（吝啬）加速（放慢）枯竭（足够）4、理解词语:赏赐：原指帝王赐

15、予的赏局;现泛指因怜惘而施舍.原来：原来,始终.滥用：不加选弄，不加节制.5、填空：“再生”的意思是生物体对失去的结构篁新自我修复和普代的过程，原来可以再生的资源有水、森林、的关系5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多损害您mi情，现在的各种自然灾难是我们罪有应得，希望能得到您的原+）地球所拥有的白然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（不是）上帝的赏赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年的地质变更才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地供应矿产资源。但是，：假如）不加节制地开采，（必将）加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所须要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，原来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，1因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥(3)我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于个家园。A.山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱惜她。B.我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。C.我们人类和地球上的万物共同存在广大白然中，表明白人类与大自然关系亲密。(4)溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。(B)A.我们的祖先曾经为捍