优秀教师先进事迹1000字.docx

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1、优秀老师先进事迹100O字在平日的学习、工作和生活里,大家确定都接触过事迹材料吧,事迹材料可以起到引导读者相识先进,学习先进的作用。下面是为大家收集的关于优秀老师先进事迹100O字十篇。希望可以帮助大家。优秀老师先进事迹1000字1王_老师是_小学一名优秀的青年老师。自20_年8月参与工作以来，就投身教学改革，勇于探究实践。一身朴实得体的衣着，一副亲善可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师一一温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言喜语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师一一严谨谦恭。一个刚入门的新手，潜力有限却热忱甚高，这是王老师对自我的中肯评价一一虚心求经方能乐观。一、极投身教学改革，勇于探究实践作为

2、一名青年老师，王老师能够虚心地向富有阅历的老老师学习,同时H我也细致钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学老师，只凭一些简洁的技能技巧是远远不够的，要跟上教化改革的步伐，就要不断的提高H身潜力，适应形势进展对小学老师的要求。在教化教学工作方面，她细致学习新课标，刻苦钻研教材，细致制定了课时支配，按要求细致备课，并依据儿童年龄特征的不一样，遵循科学创新的教化原则细心设计每一节课，力求使教学方法做到新奇。她留意提高课堂教学效率，擅长引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生探讨的欲望，刚好挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主子翁，变要我学为我要学”，适应课改理念，

3、极大培育了学生的学习爱好。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，渐渐构成了自我的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新学问时力求深而透，帮忙学生建立完整的学问体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出潜力培育。这一教学方法使学生最终从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是胜利的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成果始终名列前茅。特殊是在_年她所带的毕业班数学和英语成果名列乡五个中心第一名，三率和分别超出其次名10至20个百分点。王老师不仅仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教化地里她依旧辛勤地耕耘，静钛地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的

4、好评,领导的确定和同事们的赞许。在班级管理中，她留意用爱心和耐性感染学生，因材施教，主动热忱地帮忙学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮忙学生养成精益求精，肃穆细致，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。20_年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无群众意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自我的小群体中沟通，三个一伙五个一群。应对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每一天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否相宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。群众活

5、动前要支配好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。作为班主任她还擅长组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学支配，期末总结，每周一次周会、平常不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每一天发生的偶发事务，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她渐渐培育出一队班级的骨干力气，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简洁，而且能够培育班干部的组织潜力。在班里一

6、般事情都由班长负贡，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导:学习上由学习委员和各科代表负贡。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能支配的井井有条。短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律到处领先，多次被评为县市先进班群众。二、爱心、细心加上耐性，成为学生的良师益友在担当一线老师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切，从培育和建立新型师生同等关系入手，找寻学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又特别亲近她，有什么心理话都情愿给她说。因此，她的话总

7、能说到学生的心坎上。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐性、恒心，就能.”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自我乂是残疾。家里生活艰苦，自我乂常常被同学欺压。生活在这种境况的他，没有童年的快乐，总是缄默宾言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关怀，刚好了解他生活和学:习上的困难。同时多次找欺压他的学生谈话，专心表扬帮忙他的学生。学生的心灵终归是天真纯净，慢慢欺压他的少了，帮忙他的多了，他感到了家一般的暖和。在给老师的评价表中王军伟同学总

8、是写这样平常而发自内心的一句话：老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!王老师对学生有高度的爱心和职责心。她认为：作为一名老师，不放下任何一名学生就应是最基本的原则。王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教化，王雅红性格孤僻，常常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关怀她、疼惜她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每一天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱能够像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出Fj

9、我的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子限制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了FI我的老师。“它山之石，能够攻玉。六年来，她用自我的汗水浇出了一园桃李芳香。在教化园地里她用满腔热忱收获了学生的敬重，家长的认可,领导和同事的赞扬。三、严格要求H我，留意师德修养王老师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，她把酷爱教化事业放在首位，留意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教化教学的技能。专心参与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教化思想，酷爱教化事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教化方针。在少先队工作方面，她专心组织队

10、员参与各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素养得到了进一步的提高。口常生活方面，她对FI我高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给H我的每一项任务。留意自身的师德修养，时刻牢记“学高为帅，身正为范”，时时到处留意自我的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年老师。马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时.，她还渴望有更多的熬炼F1.我的机会，不断地完善自我,超越自我。所以从进入_小学起，她就专心参与各种讲课、评课活动，多次担当观摩课、公开课任务，让自

11、我在教化的舞台上能有所成就。王_老师就是这样，拳者对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，在教化岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成果。20_年她撰写的论文课堂改革与数学中的创新教化获市论文评比叁等奖;20_年5月，王_老师被评为县模范班主任;20_年连续评为联校模范老师和优秀辅导员;20_年9月评为县一般教化先进个人，12月评为县教学能手，论文如何培育学生的阅读潜力也在该年获奖。王_老师坚信：成果恒久属于过去，今后只有不断地完备自我，才能接着持续良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品行，为祖国的将来，尽自我的一份力气与职责，她深信这才是一

12、个优秀人民老师永无止境的奉献与追求。优秀老师先进事迹100O字2“学高为师，德高为范，这走每一个老师都应当牢记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明，一个优秀的老师不仅要具备丰富的学问，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。本人平常在做好学问的传授的同时更留意对学生的思想教化，做到关怀他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的爱护人微，照看好每一位。在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，驾驭他们的性格和脾气，爱好和特长，努力找寻出因人而宜的敏捷的教化方式。一、爱岗敬业，静默奉献，迎难而上，勇挑重担严于律己，为人师表是师德的详细表现。我平常能

13、始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教化教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。我总是和学生看法温和，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。到处以H己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告知我至少一个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的!我却说：“我还有一个班的课呢!我一个月才能

14、上课，我的学生怎么办?人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。我让同班级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习状况。刚能一病一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都足肿痛难忍,坚毅地履行着一个老师应尽的职贡。一分付出，一分收获。在全乡统考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。二、以身作则，培育学生健全人格，言传身教，引导学生健康成长以身作则，不令则行。在学生的眼中，老师是一个完备的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更重要是要刑造良好的教书育人的形

15、象。我平常留意学生的学习与实践相结合。教化学生细致学习科学文化学问，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才能，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。今年我所接任的班，学生来自各处，不仅学习成果参差不齐，素养修养更是悬殊。针对这种状况，我深化班级，去了解每一个学生的详细状况，然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女学生,从生活到学习都不习惯，心情很是低落。了解到这一情后，我先从生活上去关怀他，病了，我带他去看医生，用自己的钱为他买药，几次去他的住处探望他，甚至让她有一种在家一样的感觉;然后在学习上给她讲法，帮他制定科学的学习支配，让她树立

16、信念，最终帮他走出了失败的低谷，成果上升了。老师节她给我来了一张贺卡，上面写着：老师，我不会遗忘你对我的帮助。你在办公室给我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景!我在心中说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的贡任!”在我的感化下，这个班上好几位学生特别感慨地说：老师，你用实际行动告知了我们什么是责任心!我们知道以后该怎么做了。我的努力没有白费！学生有了健全的人格，才能健康地成长，老师，更是兼任者传道、受业、解惑的重担。在平常授课过程中，我特殊留意增加学生的文化修养，告知学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培育了他们深厚的文化底蕴，培育了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位学生在来信中说：老师，在学校，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最