幼儿园课题研究方案设计PPT课件幼儿园课题研究方案设计.ppt
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1、 你的工作开心吗?你的工作开心吗?你能从工作中体会乐趣吗?你能从工作中体会乐趣吗?问问你问问你自己自己谁识幼儿教师愁滋味谁识幼儿教师愁滋味 苏霍姆林斯基说过:苏霍姆林斯基说过:“如果你如果你想让教师的劳动能够给教师带来想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事引导每一位教师走上从事研究研究这这条幸福的道路上来。条幸福的道路上来。”科研科研-提升教提升教师专业智慧与师专业智慧与生活品质生活品质1.拓展视野;拓展视野;2.克服职业倦克服职业倦怠感;怠感;3.提升教育智提升教育智慧
2、慧4.提升教师的提升教师的生活质量。生活质量。事业单位岗位工资薪级工资事业单位岗位工资薪级工资标准标准 岗位类别岗位类别岗位级别岗位级别岗位工资级别岗位工资级别工资标准工资标准专业技术专业技术岗位岗位正高正高一一2800二二1900三三1630四四1420副高副高五五1180六六1040七七930中级中级八八780九九730十十680初级初级十一十一620十二十二590员级员级十三十三550正厅正厅1640副厅副厅1305由由一个实验引发的思考一个实验引发的思考实验(法国):把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘实验(法国):把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上,首尾相连,围成一圈,并在花盆周围不远处上,
3、首尾相连,围成一圈,并在花盆周围不远处撒了一些毛毛虫比较爱吃的食物。观察毛毛虫的撒了一些毛毛虫比较爱吃的食物。观察毛毛虫的行为变化。行为变化。实验前设想:毛毛虫会很快厌倦这种毫无意义的实验前设想:毛毛虫会很快厌倦这种毫无意义的绕圈而转向它们比较爱吃的食物。绕圈而转向它们比较爱吃的食物。实验的结果:毛毛虫一个圈一个圈地走,一个小实验的结果:毛毛虫一个圈一个圈地走,一个小时过去了,一天过去了,一连走了七天七夜,最时过去了,一天过去了,一连走了七天七夜,最终因为饥饿而相继死去。终因为饥饿而相继死去。从上述实验中,我们能得到什么启示?从上述实验中,我们能得到什么启示?课题研究与方案设计课题研究与方案设
4、计一、选题一、选题二、方案设计二、方案设计 一、选题一、选题感兴趣的问题感兴趣的问题(现象)(现象)选题选题 顾名思义顾名思义,指经过选择来确定所要指经过选择来确定所要研究的研究的问题问题。(一)选题的含义(一)选题的含义 今天到场的有几位男教师?今天到场的有几位男教师?大班有多少幼儿的智商超过大班有多少幼儿的智商超过120?中国神话对幼儿发展的影响中国神话对幼儿发展的影响。学生行为习惯的研究。学生行为习惯的研究。感冒对幼儿身体的影响。感冒对幼儿身体的影响。人死了之后有灵魂存在吗?人死了之后有灵魂存在吗?(二)哪些问题可以成为课题?(二)哪些问题可以成为课题?这些问题可这些问题可以作为课题以作
5、为课题研究吗?研究吗?1.专业性专业性 2.价值性价值性 3.创新性创新性 4.可行性可行性(二)哪些问题可以成为课题?(二)哪些问题可以成为课题?每位教师每天在幼儿园里都会碰到大量的问每位教师每天在幼儿园里都会碰到大量的问题,如上课问题、一日活动问题、班级管理题,如上课问题、一日活动问题、班级管理问题,等等。可以说,教书育人的每个环节,问题,等等。可以说,教书育人的每个环节,都是实实在在的问题。从教育工作者的角度都是实实在在的问题。从教育工作者的角度看,这些问题都是专业性问题。看,这些问题都是专业性问题。如如:幼儿进餐问题幼儿进餐问题 泥土的味道泥土的味道1.专业性的问题专业性的问题2.2.
6、有价值的问题有价值的问题 常识、习惯和已有经验解决不了的问题常识、习惯和已有经验解决不了的问题。(1)(1)理论价值理论价值:问题本身蕴涵着新现象,可能潜藏新:问题本身蕴涵着新现象,可能潜藏新联系,有可能提出新现象或发现新规律。联系,有可能提出新现象或发现新规律。(2)(2)实践价值:实践价值:问题解决有助于提高教育质量和效益。问题解决有助于提高教育质量和效益。(3)(3)工具价值工具价值:问题的解决能够促进研究者的发展,:问题的解决能够促进研究者的发展,或促进研究手段的改进,或方法的创新。或促进研究手段的改进,或方法的创新。(4 4)推广价值推广价值如如:-保障适龄儿童接受基本而有质量的学前
7、教育政策和机保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策和机制研究制研究 -幼儿积木游戏指导策略的实践研究幼儿积木游戏指导策略的实践研究 -XX-XX幼儿园幼儿积木游戏指导策略的实践研究幼儿园幼儿积木游戏指导策略的实践研究(1)内容的创新)内容的创新。前人提出的、没有研究过的问题,或新出。前人提出的、没有研究过的问题,或新出现的问题。农民工、留守儿童等现的问题。农民工、留守儿童等(2)方法或研究角度的创新)方法或研究角度的创新 如,幼儿教师的教师观研究如,幼儿教师的教师观研究 调查法、访谈法、教案、日志调查法、访谈法、教案、日志 幼儿进食问题:幼儿进食问题:营养与身体健康,忽视进食的教育与心理营
8、养与身体健康,忽视进食的教育与心理问题。问题。如如幼儿游戏的心理卫生功能幼儿游戏的心理卫生功能平时我们只重视游戏的平时我们只重视游戏的教育功能、发展功能,而根本没有注意游戏还具有心理卫生教育功能、发展功能,而根本没有注意游戏还具有心理卫生功能如发泄功能、诊断功能等。功能如发泄功能、诊断功能等。(3)问题具有生长点)问题具有生长点 该课题的解决,可能导致一系列问题的研究。该课题的解决,可能导致一系列问题的研究。农民工子女教育问题农民工子女教育问题-心理问题心理问题-社会生存社会生存-社会融合问题。社会融合问题。3.创新性问题创新性问题4.4.可行性可行性 选题要从实际出发,充分考虑主客选题要从实
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