实用的年度计划集锦4篇.docx
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1、实用的年度计划集锦4篇年度计划篇1一、指导思想以语文课程标准为指针,立足教材,结合学生实际,研究更习方法,面向全体学生,高效训练,全面的梳理知识系统,提高学生的语文技能和综合素养。二、学情分析:本人担任九年级(1)(2)班的语文教学工作,部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯,形成了听说读写的综合能力,不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生.,语文学科成绩不够理想,有待弥补,希里通过划习,使学生对初中阶段的语文知识有一个明确系统的了解,强化学生阅读理解能力和语言表达能力,提学生运用知识解决实际问题的能力,力争在今年的中考中,语文科能取得满意的成绩。三、复
2、习原则1、明确目标,紧扣教材,落实基础。对于学生易错的字音字形、诗文默写,要反究强化训练。全视学生对课内近点文言文字词的掌握。同时,我们要有意识地训练,让学生掌握最常见的字词的一些基本用法。除此之外,尤其耍注意要强调规范性书写,突出规范书写在语文学习中的全要性。2、加强方法指导中考语文中的语段修改的各种类型,阅读题中的答题规范(如各种修静、写作手法、表达方式的作用),综合性学习的答题技巧,应在平日教学中交会学生。3、注重课外拓展纵观近几年的中考语文忒题,都高举着弘扬文化地域特色和传承浓厚文化底蕴的大旗,彰显时代和人文的精神,关注生活,讴敢人性的真善美.所以,语文教学不仅要紧盯若语文课本,而且要
3、着眼于课外,树立大语文观念。四、更习方法与措施1、落实归纳、整理类的作业。(如:字词、名著、文言实虚词2、写周记,枳累写作素材。3、读E满分作文凯借鉴写法。4、继续练字,提高卷面书写能力.五、更习步骤按照中考的类型分三个步骤来更习第一阶段:分册曳习。梳理初中语文1一一6册的课本知识,使其知识系统化,使以前零散杂乱的有条理,便于理解与识记。复习要点:积累易错易混淆的字音、字形、词义:背诵中考必考的诗词名句:整理、梳理文言词汇及特殊句式并会运用;了解、整理每册中的名著,做读书宅记:重点综合性实践活动的理解和运用:了解记叙文、说明文、议论文文体知识及它们的不同。第二阶段:专题究习。依据中考试题的特点
4、分五大内容史习:语文基础的积累和运用,综合性学习,现代文阅读,古诗文阅读,作文训练。()语文基础积累运用专题这部分内容范围广,内容多,难度大,得分值高,考点多。包括识记字音、字形,词语应用,病句标点的辨析修改,文言文的默写,名著的阅读,修辞与仿句,语言的表达及读图读表等形式.豆习的方法:知识梳理与强化一一例题分析与讲解一一巩固练习与检测一查缺补漏与反馈。(一)综合性学习专题结合近两年的中考习题,抓住社会热点问题创设情景训练语言表达能力。(三)现代文阅读专题现代文阅读(记叙文、说明文、议论文及小说的阅读)通过近几年的中考习题发现现代文的阅读特点注重文体规范(主题鲜明、结构完整、语句优美),折射时
5、代精神,切近学生生活。发习要点:分文体对学生进行训练。我们应该认识到:文体不同,解读的思维和方法不同;题型不同,做题思路和方法也不同。回归教材实现迁移。要重视课内阅读的积累。理清知识点,教给学生答题方法及技巧如:表达方式、修辞手法、说明方法、论证方法等“(四)古诗文的阅读古诗文的阅读考察和现代文的阅读基本相似,不过更注重字词句的翻译和思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词的鉴赏能力方面的考查。比习要点:(D按篇进行整理积累,将任务分给学生,按进度整理实词(通假字、古今异义、一词多义、词类活用)和虚词的用法。早读或自习进行专项检查。由课内向课外延伸拓展,引导学生阅读内容相当的文言文。同类题材进
6、行对比阅读。强化内容理解.(五)作文指导与训练写作是中考的重中之重,近年来中考命题转向命题作文和半命题作文。内容更切近生活,范围由校园走向社会,引导学生热爱生活,热爱读书,关注自巴,关注社会,关注人生,理解他人,和谐相处。写作形式由雌一转向多元化。当前学生作文中存在的问题是:1)优劣悬殊,差距很大。2)作文中雷同题材太多。3)审题不清,又脱题偏题现象。4)内容空洞,言之无物。5)无病呻吟,没有真情实感“6)认识模糊,立意不高,没有深度.7)书写不规范,标点符号不明确,一顿到底。纪习方法:储符素材专题辅导对于学生就拟题、立意、审题、选材、布局谋篇等方面进行专题辅导。挑选一些近年来中考满分作文让学
7、生研读,探究作者审题立意,布局谋篇等方面的能力。集中训练设计一些贴近生活,关注社会热点,突出时代精神,反映地方特色的命题或半命题进行训练.要求定时完成及时评讲。自我补充要求学生多读拈报读者美文感动人牛等杂志,拓宽视野,把握时代脉搏,利用课余时间涉猎名家名作,学习语言和章法技巧,体会考场作文的基本耍领一一“六个一”:一个含蓄、深刻的题目:一个精彩的开头;一个疏密有致的段落布局:一个优美的片段描写;个完美的结尾:个清爽的文面。第三阶段:模考阶段开始对学生进行强化性综合模拟训练,通过做模拟试卷,让学生进入情境,提高心理素质,再次杳缺补漏。年度计划篇2工作目标:1、立足课堂、内练真功2、强化活动、讲究
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