科学活动菊花中班教案5篇范文.docx

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1、科学活动菊花中班教案5篇范文微XXX科学活动菊花中班教案1活动目标：1、对探究叶脉感兴趣。2、培养观察能力。3,尝试对叶子进行分类、计数.4、学习用语言、符号等多种形式记录自Cl的发现。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：I、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。2,叶脉标志6个；书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）.3、事先检杳幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。活动过程：一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗？小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提酸幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来.二、自由探索：叶脉真有趣。教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉:比较叶脉的粗细

2、和纹路图案并肩发幼儿可以用托印的方式其实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察，三、集中交流：不同的叶脉。1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么？可以分成几种？2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。四、游戏：小树叶找朋友。幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的拈本里。在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。取XXX科学活动菊花中班教案2活动目标：1、知道空气到处都有，

3、无处不在，并能说出空气的基本特征。2、知道空气的重要性，生活中许多物品都离不开空气，初步知道保护环境的环保意识。3、幼儿对探索空气的过程感兴趣，有好奇心和求知欲。4、培养幼儿时事物的好奇心，乐丁大胆探究和实验.5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动重难点：活动重点：知道空气的基本特征及重要性活动难点：对空气的主动探索具有好奇心和求知欲活动准备：白色塑料袋20个、气球20个、空瓶子20个、盛水的透明盆子4个（放上水）、给自行车打气的图片张。活动过程：一、让幼儿知道空气到处都有，无处不在。出示白色塑料袋，引入主题。1、小朋友请看，老师手里拿的是什么？（塑料袋）请看现在塑料袋是什么样的？（老加捏在手里

4、，扁扁的，小小的）老师用力一张一收，抓紧袋口，装满空气。提问：小朋友请看，先塑料袋怎么样了？（鼓鼓的）对，为什么会鼓鼓的呢？里面装了什么？（空气）对，是空气娃娃在里面。（老师快快放）现在鳖料袋乂怎么样r?（扁。空气娃娃跑哪里去了?（不知道）那我找一找.老加随意走到一位小朋友面前，再次装满空气，间：空气娃娃在哪里呢？（在一的面前）“空气娃娃在一的头上吗？老师试脸，让幼儿说出来。2、好了，空气娃娃其调皮，到处藏的都是。现在我们小朋友也来找一找空气娃娃减在哪里？（请小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出来自由找一找。提酣幼儿到每个角落去找.（如桌子上面、下面，椅子背后，空调边上等）都找到以后，相互说说各自

5、都在哪里找到了空气娃娃。老师小结：我们小朋友在教室的每个角落里都找到了空气，可见空气到处都有。3、（出示空瓶子）小朋友，这是什么？（瓶子）对,是空瓶子，那瓶子里有空气吗？（看不见）摸一摸，闻一闻，倒一倒，都不行O那怎么才能知道瓶子里有没有空气?如果把瓶子放进水里.装水，如果有空气的话，会怎么样呢？（幼儿讨论）（就会目泡泡）请小朋友们试驶（提前放好装满水的盆子，放到孩子中间）幼儿玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。教新提问：有泡泡吗?为什么会目泡泡？因为瓶子里有空气娃娃，水进去以后，把空气娃娃挤了出来,所以才会有泡泡。小结：空气娃娃是看不见，摸不若，抓不到也闻不到的。二、知道空气的重要性.I、（

6、出示给自行车打气的图片）小朋友请看，这幅图上的哥哥在干什么？（在打气）自行车的轮胎怎么广?（没气。如果自行车没气1.还能q得动吗？（不能）对了。所以，当自行车快没气的时候，就要给自行车打气。我们来学学打气。那么小朋友们还看到什么东西需要打气？（电动自行车、摩托车、汽车等）老师小结：可见生活中许多东西都离不开空气。2、对了，小朋友说的都很好，那我们人类需要空气吗?谙小朋友自由回答。游戏：请小朋友闭上自己的嘴巴，并捏住鼻子，会有什么感觉呢?为什么？憋得喘不过气来，因为我们的身体也需要空气，凡是有生命的东西都离不开空气。空气重要不重要？（重要）所以，我们大家要保护好环境，净化空气.环境好了，小朋友也

7、能呼吸到新鲜、清新、干净的空气，才能健康长大。3、（出示气球）今天，老师想和小朋友一起玩气球的游戏。小朋友们想玩吗？（想）气球怎样才能鼓起来？（吹）我们要吹什么进去？（空气娃娃）对了，那我们每个小朋友每人拿一个气球，把它吹起来，看谁吹得大。小朋友吹气球。吹好以后，老师带着孩子到户外去玩。活动反思：我所设计的本次活动，孩子们的参与度#常高，目标完成的很不错，很符合中班孩子学习与发展的需要，整节活动使幼儿始终处游戏活动之中，既知道了空气的基本特征及至要性又充分享受了游戏的快乐。活动中所有幼儿参与都很积极，仅有两三个年龄较小的幼儿，注意力不太集中，需老师的个别提醒，他们的注意点更多的放于周围小朋友的

8、反应，这大概与他们的认知水平及自控能力有关，所以出现游离于活动之外的倾向。Pxxxx科学活动菊花中班教案3活动目标：I、知道一些水生的名称及其生活习性。2、知道要保护水的清洁环境.3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆嘤试，并与同伴分享自己的心得。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣“活动准备：1、观看有关内容的动物世界录像或图片。2,纸、笔等。活动过程：1、谈话，引入活动.问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么？2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的动物。（河里的、池塘里的、海洋里的）3、布置三个环境（海洋、河、池蝶）

9、，幼儿绘画自Cl喜欢的水生动物，送它们回家。4、讨论：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点？5、教师小结。活动延伸：续继探索了解有关水生动物的知识。取XXX科学活动菊花中班教案4活动目标：1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。2、/解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品.活动准备：1、幼儿人手个豆耀（黄豆、赤豆或绿豆）。2、相对应的豆制品及照片。3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。活动过程：I、激发兴趣。（D幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。师：“今天，我们这里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们一起玩吗？”幼齐：愿意。师：“那好，我们轻轻把小椅了下面的豆跳培京起来，请你轻轻地

10、摇摇、听一听、猜一猜里面藏JZ哪位豆宝宝？“（幼儿自由交流）（2）幼儿打开城子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝？幼A：黄豆。幼B：红豆。幼C：我的是绿豆。（评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起r他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。）2、自由探索。（1）听听、看看、说说：.种豆宝宝的不同0师：“老师这边也有三个豆群子，我来摇一摇，你们听听会发现什么小秘密?它们发出的声音样吗？”幼齐：不一样.师：“为什么发出不一样的声音呢？”幼A：因为里面装得豆豆不一样。幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。幼儿自由取出一粒豆宝宝，君看长得怎么样的?和

11、旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的？师：“看看你的豆豆是长得怎么样的?和你好朋友的有什么不一样明？”幼A：我的豆豆是红色的。幼B：我的是绿色的，是绿豆。幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。(评析：孩子们在轻松愉快地翻闹中自由探索、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教好一味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。)(2)送豆宝宝回家。师：“它们的颜色、大小、形状不样,那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！(幼儿根据豆豆的标记送它们回家.)(3)幼儿讨论：

12、你喜欢哪种豆宝宝?为什么？幼A：我喜欢黄豆宝宝,它可以变成豆腐吃的。幼B：我齐欢绿豆宝宝，我吃过的。师：“对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参加一个豆制品展览会，看看你喜欢的豆宝宝变成f什么？”3、幼儿交流讨论：(D你喜欢的豆宝宝变成了什么？幼A：我的变成J豆腐“幼B：黄豆宝宝变成了豆浆。幼C：我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。幼D：豆沙是红豆宝宝变的。(评析：通过这一环节，发现孩子们的生活经验还是很丰常的，在家常见的,常吃的一些豆制品还是可以认出来的,孩子们选择自己喜欢的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。）（2）把豆制品送到相应的豆宝宝那里。（3）看照片

13、，请豆宝宝检杳。（听录音）（评析：孩子们自由选择，并根据自己的生活经验自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发现错误,以他们为中心，提高他们的参与性，同时在集中注意力看听时，对豆制品已经有了一定的认识。）4、小结：小朋友们真棒，豆宝宝很开心，要谢谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的！活动评析：本次活动采用农村特有的资源：黄豆、赤豆、绿豆，这三种豆也是孩子们常见的、比较熟悉的，较为他们接受。在活动中，让孩子们摇摇豆辘、听听声音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子们的注意力，也激起他们的兴趣.让孩子们

14、在轻松、愉快地氛围中，不仅掌握r一些豆豆的特征和用途，还知道了它们所做成的相应的豆制品，发挥了他们在活动中的主动性，以孩子为中心，自主性有了一定的提高。Wxxxx科学活动菊花中班教案5一、教材分析*纲要中对科学领域的目标中指出：“对周闹事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问网;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”与我们形影相随的影子是日常生活中常见的科学现象，也是孩子们一直感兴趣的话题：影子是怎么来的？为什么自己的影子有时长、有时短?但对于一些影子的特征的了解只是些零散的，因此我在我们班组织此活动。让幼儿通过活动了解影子的秘密，对影子的各种变化感兴趣，愿意

15、与同伴交流、分享自己的记录与发现，体验影子变化带来的乐趣。二、活动目标根据中班幼儿的年龄特点和实际情况我定了知识、能力和情感的目标：1、引导幼儿知道有光线的地方就有影子，光被物体挡住就会出现影子，影子与运动有关系。2、启发幼儿创造性的玩影了游戏，通过实验理解影子的形成。学习用表格绘画的形式记录自己的发现，并学会与同伴交潦。3、激发幼儿对影子的各种变化产生好奇，愿意探索，大胆提问。三、重难点全点：有探究影子这一臼然现象的欲望，体验影子带来的乐趣，能用记录绘画、与同伴交流等方式表征。难点：理解影子的形成，初步了解影子与物体与光的关系.四、教法学法*纲要中指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导行。”本次活动教师充当幼儿的合作伙伴，与幼儿共同探究做中学的乐趣。因此我采用的教法有：I、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，它具有趣味性、教育性、创造性，本活动先以“踩影子”的游戏导入，增强幼儿对活动的兴趣.2、操作法：通过幼儿动手操作，与实验材料的互动过程中进行探究学习。这个活动主婴是通过幼儿的操作去观察、发现影子的相关问题，在操作中找到答案。