2024年幼儿园交通安全工作方案（32篇）.docx

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1、时间：周一下午11月26日地点：各班教室主讲人：各班班主任2、家长安全宣传活动时间：周二下午U月27日地点：各班教室活动形式：开展小手拉大手，校园带家园参加对象：家长、交通安全组组员开展小手牵大手，校园带家园活动，围绕活动安全出行，文明交通为主题，分发致家长一封信，要求幼儿不仅自觉遵守交通法规，养成良好的行为习惯，还要主动向父母和身边的人宣传交通法规，共同遵守交通规则。并进行校园内外交通排查治理活动。3,开展我认识交通信号主题教育活动时间：周三下午11月28日活动对象、形式和地点：大班进行幼儿我会画交通信号灯绘画活动，地点在教室。中段幼儿开展我会遵守交通规则游戏活动，地点在教室。小段幼儿进行认

2、识交通信号教育活动，地点在教室。4,开展道路交通放大镜主题活动。通过倡导家长积极参加本周交通宣传活动让家长在日常生活中发现违反交通规则的行为并用照相机拍下来传送到各班qq邮箱，在由老师负责打印出来，通过组织幼儿观看图片让幼儿了解生活中有我保护意识和能力。3乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规贝人并在活动中遵守游戏规则。二、活动准备孩子和家长共同收集、了解交通标志；教师收集各种交通标志（或图片），制作教学课件（PIyU）,交通事故的动画视频，自制游戏根盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干（红、黄、蓝、绿汽车4组）等，“文明小司机”奖状若干。三、活动过程（一）视频导入，引发探究

3、欲望1播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么？发生了一件什么事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）2师：为什么会发生这样的事情呢？（二）播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。1认识红绿灯（播放红绿灯图片）。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯？红灯表示什么？绿灯表示什么？2认识其他交通标志（播放交通标志课件）。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志？师：老师也找到了一些标志，你们认识吗？这些标志告诉我们什么呢?3格），图二是在马路上追车奔跑（不正确的交通行为可以设置为“2”,表

4、示后退2格。）3幼儿分组制作游戏棋，（四）棋类游戏活动：我是文明小司机1幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、直、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。2教师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并关注能力弱的幼儿，适时指导。3教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。2024年幼儿园交通安全工作方案篇7一、指导思想（一）使幼儿牢固树立珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处的意识，具备自敕自护的素养和能力。（二）通过开展交通安全教育，培养幼儿的社会安全责任感，使幼儿逐步形成安全意识，掌握必要的安

5、全行为的知识和技能。（三）交通安全教育要遵循幼儿身心发展规律，把握幼儿认知特点，注重实践性、实用性和实效性。坚持知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。二、活动准备小调查（1）你身边的违反交通规则的行为有哪些（2）你知道的交通标志符号有哪些须遵守信号的规定：通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼,注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推执车、追车、强行拦车或掘物击车。4、幼儿畅谈体会。四、老

6、师总结发言通过今天的安全教育中关于交通安全的主题班会的开展，使大家深刻认识到交通安全的重要性，我们在日常生活与学习，特别是上学和放学的路上，一定要注意交通安全，做一个遵守交通规则的好孩子，并做好家长的监督工作，让你们的爸爸妈妈也都自觉地遵守交通规则！2024年幼儿园交通安全工作方案篇8教学目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。3、培养幼儿自我保护能力。4,培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、能积极参加游戏教学，并学会自我保护。意安全，过马

7、路要走人行横道）。教学反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在教学中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的教学，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此教学中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学教学因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计教学的时候，要把

8、孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的教学中，教师应该多尝试使用这种教学形式，引发幼儿的讨论。2024年幼儿园交通安全工作方案篇9【活动目标】1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体脸交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。【活动准备】教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒【活动过程】(一)放音乐带领幼儿玩“开汽车的游戏，引出课题。一一在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。一一“小朋友，刚才我们一起开着

9、我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”一一“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？一一“公交车前排座位是留给谁做的？一一“我们在乘车时需要注意什么呢？(二)教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？(1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？(2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”师问：这样的.小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？(3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东

10、西，而且把垃圾乱扔。师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？(三)小结：活动组织：联系社区交警中队，争取他们的支持，选取适宜的相关资料制作宣传画，张贴在幼儿园主楼大厅，以方便家长带孩子观看。活动二：交通安全警示语设计大赛活动目标：通过以家庭为单位设计交通安全警示语的方式引导家长参与到专题活动中来，广泛宣传珍惜生命、保障安全、共建和谐的理念，通过小手拉大手活动间接影响家庭，从而提高儿童及其家庭乃至整个社会的交通安全意识。活动组织：以班级为单位开展交通安全警示语设计活动，各班推选出作品参加全国范囹的评比。幼儿园将各班推选的作品发布在幼儿园网站上，通过家长投票产生获奖作品，并将获奖作

11、品集中展示在幼儿园宣传栏的程目位置，将活动推向高潮。活动三：小手拉大手，共走安全路签名活动活动目标：通过签名活动，发动家长、孩子及社区居民共同承诺在生活中做遵守交通规则的好公民，进一步扩大专题活动的辐射面与影响力。活动组织：以家委会名义发起小手拉大手，共走安全路签名宣传倡议活动,将签名仪式放在幼儿园大门外，以吸引更多的社区居民参与到活动中来。师：老师知道你们搜集了许多交通标志，现在请把你的记录单和好朋友交流一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的？你是在哪里看到这种标志的？表示什么意思？把你认识的标志介绍给你的朋友,对那些你还不认识的标志可以从好朋友那里寻找答案。（幼儿分组交流时教师巡回了解幼儿

12、交流情况，鼓励并引导个别不够主动的幼儿加入到小组交流中去。）2 .集体分享。师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？得请教专家。今天我们请来了交警叔叔。向叔叔问好！小朋友有不认识的标志也可以向交警叔叔请教。师：警官，刚才小朋友的介绍对不对呢？警：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类,常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志（随机对分类有误的表格进行点评。）3 .认识标志。警：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识？你在哪里见过这标线？警：

13、对了，这标线表示这里是出入口，不能停车等待。爸爸妈妈开车的小朋友要记得提醒他们哦。警：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志？说四、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。警：小朋友们好！刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦。（交警做指挥动作，幼儿辨识。）警：想不想学一学？现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？警：小朋友其聪明，叔叔要奖励你们每人一顶小黄帽。以后在马路上行走时别忘了戴上哦。大家不但自己

14、要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗？师：现在请小朋友当小司机，看着交警叔叔的指挥动作开车出发（幼儿在教师带领下作开车状鱼贯走出活动室）。2024年幼儿园交通安全工作方案篇12【活动目标】1.引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力。【活动准备】居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？3.看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。教师出示

15、各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）4、游戏一我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。2024年幼儿园交通安全工作方案篇13活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至舐成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提商了自我安全防护能力。活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。想对他们说什么？小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1 .认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几