2024年小学教师年度工作计划.docx
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1、2024年小学教师年度工作计划小学教师年度工作计划1不知不觉又是一年过去了。回顾过去的一年可以用一个字来概括:累!新的学期或许会更累,但我希望累并快乐着!为了提高自己的做事效率,顺利完成本学期的各项任务,特制定如下的教学工作计划:首先结合学校日程安排,提前制定周计划或是月计划,按照计划严格要求自己,凡事尽可能做到计划在前,提前准备。对于教学工作,我想还是要继续落实常规工作。首先是备课,不管本学期再忙再累,我都会严格要求自己认真备好每一节课,不但要备教材,还要备学情,根据五、六两个班学生的特点制定切实可行的教案。在精心准备好每一节课的前提下,我会要求自己尽最大可能上好每一节课,继续充分发挥合作学
2、习小组的作用,根据班级特点,征求学生意见调整自己的授课方式方法,最大可能提高课堂效率,向课堂45分钟要质量(尽量甚至坚决不拖堂)。课堂上要做到面向全体学生,分类施教。尤其是要加强对后进生的.指导与帮助,发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,晓之以理。总之,对个别学生要区别对待,对症下药,因材施教。为了巩固课堂效率,必要的作业是必不可少的,无论是课堂作业还是家庭作业,我都会精心选择,分层布置,认真批改,并把作业情况进行总结反馈(必要时可反馈给家长)。对于单元检测我依然会保持以前的做法:多考多练,精心批改,及时反馈。除了做好常规工作外,我会定期与学生谈心交
3、流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题,做学生的良师益友。因为我始终相信:亲其师,信其道!新的学期,我会继续努力,期待能有令人满意的结果!小学教师年度工作计划2一、教材分析整本教材由培养良好学习习惯一汉语拼音“识字课文四部分组成。为了方便识字和阅读,所有新单词和课文都加了拼音。1.培养良好学习习惯一由两部分组成,主要通过图片,让新入学的孩子掌握正确的读写姿势重视眼睛卫生在实践中培养姿势不对不看书姿势不对不写字”的良好习惯。此外,学生从小就学会珍惜学习用品。2、汉语拼音,巩固汉语拼音,可以用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能够默写声母、韵母,在四行格上正确、工整地抄写音节。3 .识字
4、分两组布置,每一部分、每一节课都配有场景图,让学生既能通过场景图专心识字,又能帮助学生认识事物,激发学习兴趣。4 .课文,有14篇课文,分6组排列,每篇课文由六部分组成:图片、课文、词汇、练习、笔画顺序和笔画。在14篇课文中,305篇是识字的,168篇是随着课文的教学一起写的。正文有一些新的观点,如线索简单、篇幅短、内容新、插图美、操作准确,具体体现在:(1)选文篇幅短,题材广,内容生动,插图新颖有趣。每篇课文为全文注音。这种安再环仅可以复习汉语拼音,帮助学生阅读,而且有利于朗读、背诵、训练和发展阅读能力。课后练习两次,一次是朗读、背诵或复述,另一次是学习汉字基本笔画并按笔画顺序描红。此外,每
5、组课文后安排一个练习,包括识别新单词、巩固汉语拼音、复习笔画和笔画顺序、训练单词和句子以及说话。六个练习自成体系,相对独立。二、班级概况。钿同学都很活泼天真,每个人的思想道德都不成熟,正处于形成的初级阶段。学校班级的纪律规定我都不知道,集体主义观念在我心中还没有形成,更谈不上学习中的“勤学、细心精神。学习的目的还没有明确,我的学习习惯处于逐渐形成的阶段。第三,教学要求。1.学习习惯。(1)掌握正确的阅读姿势,养成良好的阅读习惯。掌握正确的书写姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,珍惜学习用品的习惯。2 .汉语拼音:(1)正确识别和阅读声母和韵母。(2)能准确拼读音节。(3)能够说出声调符号的名称
6、,准确读出四声,学会轻声朗读。(4)知道了四行格,就能正确写出声母、韵母和音节。3 .读写。培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读305个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4、口语交际能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。5、阅读能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气,能正确读出长句子中的停连、轻重。(3)朗读、背诵、指定的课文,分出角
7、色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。6、能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。四、教学措施1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。文3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到
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