2024年学困生帮扶计划.docx
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1、2024年学困生帮扶计划学困生帮扶计划1一、学生情况:学生进入二年级下学期,学生的学习成绩就拉开了差距。特别是通过一个寒假,有的学生对已学过的知识又淡忘了很多。开学来我发现部分学生由于自身原因、家庭原因等,使自己成绩与别人差了一大截,成了学困生.他们主要困在学习不去努力,对学习没信心,没兴趣,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上还有的是差在计算与理解方面。因此“学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣,鼓励创造性思维上。二、学困生名单:李珍王建广三、学困生原因分析:1.李珍同学基础较差,对学习缺乏兴趣,上课不爱动脑筋,很多问题老师讲几遍,她照样记不住.2、王建广同学缺乏自觉学习的积极
2、性,懒散爱玩,上课小动作多,注意力不集中。3、在家庭方面,学生家长没文化,又忙于外地打工,孩子和爷爷奶奶生活在一起,没有能力督促和辅导孩子学习。四、帮扶目标:通过本学期的辅导转化,使学困生能基本掌握有效的学习方法,能树立认真的学习态度,对基础知识基本掌握,考试成绩有所提高。五、具体措施:1.加强对学困生的课上管理,大多数学困生对学习不感兴趣而退步。因此,课堂上多关注他们,经常提问他们。2、让学优生自愿与学困生结成一帮一对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。3、通过各种方式调动学困生学习的积极性,改变他们厌学的心理,调动起学习的兴趣,由要我学变成我要学。4、对不同的学困生用不同的改进方法,因人
3、施教。5、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度。6、做好家访工作,争取家长的支持与配合。学困生帮扶计划2品行有缺点的学生帮教是德育工作中的一个重点,主体多元教育改革的主旨是关注关爱每一个孩子,让每个孩子成为最佳的我,也是贯彻落实义务教育法、未成年人保护法的基本要求。为全面提高全体学生的素质,保障品行有缺陷学生享受平等义务教育的权力,特制定本方案。一、品行有缺陷的学生帮教制度1、实行德育导向激励政策,调动品行有缺陷的学生的积极因素,善于发现品行有缺陷的学生的闪光点,大力表扬品行有缺陷的学生的优点。2、设立三级帮教制度,分校级帮教生、级组帮教生、班级帮教生。分别由教导处和少先队
4、、级组长、班主任负责帮教工作,定期召开帮教生会议,做好跟踪调查及教育。3、全校教师魁立帮教对子,要求每位教师至少与一名品行有缺陷的学生挂钩,定期与帮教对子谈心,对其进行遵纪守法的.教育,及时与班主任及家长沟通。学校设立帮教生追踪表,每月要对帮教生的表现进行帮教生自评、班主任评价、负责帮教的老师评价。4、不定期召开品行有缺陷的学生家长座谈会,交流帮教经验,及时沟通学校与家庭对后生的帮教信息。5、对于校级帮教生,一个月没发现违纪现象,实行一个月奖励。一个学期内转化较突出的品行有缺点的学生,获与“三好学生同等的奖励。6、对帮教品行有缺点的学生成绩好的班主任、科任教师及有关人员,在评优、晋级等方面优先
5、考虑。二、为做好此项工作,特制定具体措施如下:1、建立健全品行有缺点学生帮教机制,充分利用各种教育资源和力量,使品行有缺陷的学生都能得到及时有效的帮扶和转化。2、关爱品行有缺点学生:这些学生是学风建设的难点,又是学风建设的重点,必须花大力气抓。3、坚持正面教育,反对简单粗暴的教育方式。要求教师要根据中小学生的心理特点开展教育工作,多鼓励,少批评,充分利用校会、级会、班会表彰先进,用正面典型事例教育学生,使学生积极向上,遵纪守法。在抓好面的同时,注意点面结合,大大提高了品行有缺陷的学生的转化率。4、帮助学生树立正确的奋斗目标。学生有了明确的奋斗目标才会有学习的动力。作为教育工作者,应帮助学生根据
6、自身的实际情况,树立切实可行的奋斗目标。优生要高起点、高目标,追求卓越;学习成绩差的学生可低起点、标准可逐步提高,但求有明显进步。5、帮助学生树立自信心。学生大多缺少足够的自信心,尤其是学习成绩较差的学生,自卑感比较强。所以他们需要更多的鼓励和关心,使不同层次的学生都能树立起足够的信心。一要善于发掘发现学生的优点和特长,使之悦纳自己;二要鼓励学生勇于尝试,使之看到自己的潜能;三要利用各种激励手段,充分肯定学生的成绩和进步,使之感受到成功的喜悦。6、帮助学生调整和改进学习方法。帮助学生提高学习自觉性、改进学习方法是学风建设的重要内容。首先要帮助学生了解和分析初中教学的特点,确立与之相适应的学习方
7、法,强调自主学习;其次要取得任课老师的积极配合,根据课程的具体特点确定学习方法;三是从高中生素质拓展的要求出发,强调自加压力,提倡自我约束。7、帮助学生告别不良习惯。学风建设要对症下药,帮助学生提高责任心,养成良好的行为习惯,磨练坚韧不拔的意志,增强自控能力,改变消极悲观、无所作为的精神状态,逐步告别懒惰贪玩、游手好闲、厌学旷课、迷恋网吧以及过度纵情于异性等不良行为习惯。三、品行有缺陷的学生转化标准:1、听从师长教导,能与同学团结相处。2、能参加班队活动,没有损害集体荣誉。3、上课能听讲,能完成作业。4、不到游戏机室玩耍,没有参与偷、赌等违法活动。5、一个月内没有违纪现象,为初步达到转化效果;
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