2024年大班春天诗歌教案.docx

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1、2024年大班春天诗歌教案大班春天诗歌教案1活动目标：1.感受理解诗歌里春天给大地带来的变化。学习词语苏醒2、在理解内容的基础上有感情的朗诵诗歌。尝试根据诗歌形式,仿编诗歌。3、使幼儿萌发热爱春天、热爱大自然的情感。活动建议：1.带领幼儿走进大自然，在充分感知体验之余，启发幼儿用各种表征手段表现对春天的喜爱。2、带着对春天的感知与喜爱之情，引导幼儿欣赏诗歌，可引导幼儿重点讨论：春天对小草、花儿、燕子等说了什么话？启发幼JUS仿诗歌的语言进行仿编活动，可引导幼儿提问：春天还对谁说了什么？他们都怎么了？3、鼓励和支持幼儿自己举办一个“赞美春天”展示活动，大胆展现、交流表达、共同分享自己的作品，抒发

2、对春天的热爱之情。附诗歌春天说了什么春天说了什么春天对小草说了什么?小草那么听话一都绿了。春天对花儿说了什么？花儿那么听话都开了。春天对小燕子说了什么？小燕子那么听话都回来了。春天对世界说了什么？世界那么听话都苏醒了。啊，是不是，春天的手里有一把五彩的琴，轻轻地拨一拨呀，世界就听懂了他的声音。春天，春天是我们大家的。大班春天诗歌教案2设计意图：我从两方面考虑设计了这节活动。一方面,这节活动是在春天来了的主题背景下进行的，孩子们对于春天大自然的一些特征积累了比较多的经验，有可说的话题，所以我在活动中渗透了一些有关春天的内容，例如：冬眠的动物醒来了、春天大自然会有哪些变化等。另一方面，根据我班孩子

3、在倾听习惯上的一些问题，在这节语言活动中，我设计了一个打电话的环节，借助打电话的方式让幼儿了解倾听的重要,体验与同伴对话的乐趣。活动目的：1、尝试根据画面内容和线索进行联想，并愿意在集体前表达自己的想法。2、能借助于对话的方式对.对话语言.产生兴趣。3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：PPT活动过程：一、引出：春天来了1、出示第一张PPT,引导幼儿讨论：在图片上看到些什么?猜猜会是什么季节？2、出示第二张PPT:小熊在家里干什么?（播放呼噜声）小熊为什么要睡觉呢?你有什么叫醒小熊的办法吗?（小熊快醒醒吧，美丽的春天来到了）3、出示第

4、三张PPT:小熊会打电话给谁呢？二、打电话：1.猜猜小熊会给哪个冬眠朋友打电话呢?下面的数字表示什么?谁愿意做小熊给小松鼠打电话呢?（幼儿扮演小熊，老师扮演小松鼠进行打电话游戏）2、小熊又打电话给谁了呢?小乌龟的电话号码与小松鼠的一样吗?（老师扮演小熊，幼J酚演小松鼠进行打电话游戏）三、延伸：和好朋友打电话要求：在打电话之前想好要打给谁?要听清楚朋友说了些什么。分析与反思：我在设计活动时，能关注幼儿的已有经验。近阶段我班正在进行春天来了的主题活动，幼儿通过外出散步、春游等一系列活动，已敏感地察觉到了许多来自植物身上的变化，有了许多关于春天的话题。但幼儿的观察仅停留在植物的身上，而实际上春天的变

5、化还可以来自于人和动物身上，因此我在活动中融入了许多关于春天大自然变化的知识，还特别添加了关于冬眠动物苏醒的知识点，从而进一步拓宽幼儿的观察面，推动幼J1.探索的进一步深入。在目标制定上，我能注意目标的细化、针对性以及与过程中重点环节的匹配，以便于更好的在活动中落实目标。在活动中，我能注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围，让幼儿在无形中受到感染与熏陶。例如：在回应幼儿时，我并不是单纯的重复幼儿的话，而是通过自身的语言美，给幼儿一种语言刺激。当幼儿说：看到了云，我就说：看到了兰兰的天空中飘着一朵白云。将图谱布置在音乐区，让幼儿进行创编和速度挑战。大班春天诗歌教案3一、说教材本次活动选自幼

6、儿园教育活动教材下册,第六主题活动我的春天内容的一节拓展活动。因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子门需要了解和掌握的内容。本次活动是在这些内容的基础上,引用一个故事里面的一首小诗为导入描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动。符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要。题目改为多彩的春天，更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。二、设计理念:新纲要指出：老师要理解并积极

7、鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变范例-示范-临摹为观察写生-语言引导-欣赏创作，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。设计思路：三、重点和难点重点:熟练掌握春天的特征抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。四、教学目标1.幼儿初步感知叫醒春天故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。2 .幼儿能学会用H嘴作画的基本方法。3 .幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。五、教学准备1.课件、相机、一张范画4 .幼儿已听过童话故事叫醒春天。

8、5 .油画棒、素描纸、水粉（黄、绿）、塑料布等工具。六、说设计1 .教法我主要采用是提问法、充实法、讨论法、总结法。通过一个故事里面的一首小诗导入活动，让小朋友们说出春天景色的特征,看到和感觉到了那些春天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了认识的不足。通过讨论法,孩子们决定用绘画的形式来创作内容。用排水画的方法来涂底色引起幼儿的兴趣，知道涂底色是可以用多种方法的。通过简短总结法,老师总结出孩子们的知识经验,对于大家的表现给予肯定。2 .学法孩子1门课前先要进行观察春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件欣赏美丽的春天景象,丰富和加深对春天特征的认识有助

9、于下一步的绘画创作。接着孩子们进行讨论,选择一种大家都认可的表达方式。孩子们在进行绘画创作过程中,要描绘出较明显的春天景色的特征。最后孩子们一起学习排水画的方法涂底色，使画面更有新意。七、教学程序活动过程：1 .通过提问帮助幼儿回忆师：叫醒春天这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来欣赏一下吧！2 .出示PPT,弓I导幼儿作画。出示文稿，教师朗诵诗内容师：一闪一闪，阳光闪耀在青草之间一闪一闪，露珠闪耀在花朵之间一闪一闪，小鱼儿闪耀在波浪之间一闪一闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗，好像每一个字都是蘸着阳光写成的。提问：师：

10、小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天，小朋友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢？幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了师：小朋友说了这么多美丽的景色，请小朋友将这些美丽的景色画出来，好吗?先不要涂底色。3.幼儿作画(1)幼儿作画，教师巡回指导。(背景音乐，带有春天的图片)(2)出示范画师：小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的一幅画，今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色。(3)出示画画工具，教师边演示边讲解方法及要求。师老师这里有一把刷子和一些调好的颜料先将刷子轻轻的沾满颜料,记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂

11、，选择一种方法顺着一个方向涂到底。老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，如果有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。师：好了，我的画完成了，小朋友想动手去试一试吗?老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧！(4)幼儿作画，教师巡视指导。4.作品欣赏(1)教师将幼儿作品照下在白板上播放。(2)教师小结：涂好的小朋友把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧!小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春天，我们今天用一幅美丽的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，因为要等到画干呀，还需要一点点时间，羽峨们先回教室，等画干了，我们将它布置在春

12、天的美术专栏里，和小伙伴们一起去欣赏，好吗?和客人老师说再见吧!反思：用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的注意，为幼儿提供作品展示的机会，鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。游戏玩法：1 .用手拿两支筷子，夹住沙袋。2 .从起点跑到终点。3 .沙袋掉在地上重新用筷子夹起沙袋向终点跑去。4 .谁先跑到终点谁就取得胜

13、利。娱乐游戏：编花篮游戏目标：通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神。游戏方法：孩子们先手拉手站好,其中，一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：编、编、编花篮，花篮一编有小孩，小孩的名字叫花篮.游戏规则：1 .人数三人以上的孩子。2.一个小孩的腿掉下来了，游戏又重新开始。游戏名称：跳皮筋游戏方法：方法有多种，可根据方法不同而取各种小名称，如加减乘除，至少三人参加，两人将皮筋套在脚上，各站一方，中间形成长方形，一孩子在中间边念儿歌边跳，以踩绳为

14、失败。再换绷绳的孩子游戏。游戏名称：炒豆豆玩法：两人相对而立，手牵手，边念儿歌,边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。游戏名称：手推车玩法：三人猜拳决胜负，胜者先趴下做车，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车人，推车人不能过分用力，做车人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。游戏名称：脚尖脚跟脚尖踢玩法：幼儿双手叉腰，边念边跳。脚尖（右脚尖朝后点地），脚跟（右脚尖朝前点地），脚尖踢（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。第二遍换左脚,依次反复进行。游戏名称：锤子、剪刀、布玩法：四人参加游

15、戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说锤子、剪刀、布，当说到布时，双方用脚做出想做的动作（锤子”为两腿并拢，剪刀”为两腿一前一后，布为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。游戏名称：翻线线玩法：两人一组，其中一名幼J萌毛线用手指钩绷好，另一名幼儿用手指翻毛线，要求翻出不同花样，当毛线打结时结束游戏。交换翻线次序重新游戏。大班春天诗歌教案4活动目标：1、理解故事内容，育虢出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。2、懂得做事要认真、勤劳。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。2、教学挂图、故事磁带。活动过程：1、谈话：春天到了，你发现有什么变化?(院子里的树、草、我们穿的衣服等等)树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢？2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物?它