2024年大班教案：有趣的数字.docx

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1、2024年大班教案：有趣的数字大班教案：有趣的数字1教学名称：数字真有趣教学目标：1.感受生活中数字带来的方便2、培养幼儿对数字的探索意识。教学过程：一、小朋友们，让我们来做个数字手指操好吗?一个指头按门铃,两个指头捡豆豆,三个指头扣钮扣，四个指头拎兜兜,五个指头握拳头，张开手指拍拍手，大家都是好朋友。”二、嘀嘀嘀，小朋友们快看，我给你们带来什么了？猜对了，这是一辆小汽车，这可是一辆神奇的小汽车,谁能告诉我,在神奇小汽车身上你都发现什么了?（数字）你都发现哪些数字了?你能到前面来用手指描一描吗？三、你们可真聪明！在小汽车身上我们发现了许多数字，那谁能告诉我，在生活中，你在哪里还见过数字？（汽车

2、牌、门牌号、书页、票等）小结：小朋友们说得都很好，在我们的生活中到处都有数字，它是我们的好朋友。1.小朋友们快看，数字在生活中，给我们带来了极大的方便。展示带有数字标记的物品。比如（这是什么？电话、上面有数字，也就是电话号码，你想找谁说话就能准确的找到她；还有台历、有了台历上的日期我们知道什么了？节日星期几生日顺便考考小朋友们，谁知道一年有几个月？那一天有几个小时？那有了尺子上的刻度，量东西的时候就知道到底有多长、遥控器想看少儿频道就能准确找到它对不对，不过看电视的时间可不要太长，不然对眼睛可不好）那么，除了这些物品上面的数字给我们带来了方便以外,你还知道数字在生活中给我们带来了哪些方便?谁能

3、你还知道哪些？2、我突然有个问题要问问大家？如果生活中没有数字会时怎样的呢?小结：我们的生活离不开数字，没有数字人们的生活就会很混乱，无规律了。所以，小朋友要认真学习数字，让数字为我们的生活服务，你们说好不好？四、上就要到六一儿童节了，我想送给你们一些礼物，但是这些礼物，就藏在这张卡片里，请你将卡片上的数字按照小到大地顺序连一连，如果连对了，你就会得到我送给你的礼物了，你们说好吗？五、小绵羊最近开了一个水果店，这不它正忙着运水果呢，可是上了这么多的水果，它都搬不动了，你们愿不愿意帮帮忙呀？另哦们来比比赛看看谁先帮小绵羊最先送回水果：两个小朋友为一组，每人一个水果从小绵羊的起点出发，转动纸陀螺，

4、陀螺倒向数字几,你就前进几个格，当遇到加几时，就前进数字几，同时一定要说出，（）（）=（）当遇到减几时，就向后退几步，最后比一比，谁能最先走到最后，谁就是冠军。六、刚才我们在连线的过程中复习了正面数数的顺序，同时在玩纸陀螺时，又复习了10以内的加减法，你们玩的高不高兴？其实，有关数字的秘密还有很多呢？比如这两个数字谁大谁小？你们知道吗？那到底谁大呢？我先不告诉你，等你们今后不断的学习努力，自己去发现吧！我相信你们一定能解开数字所有的秘密的。大班教案：有趣的数字2活动目标1。喜欢数学活动,感受数字的有趣。2能有意识地观察生活中的数字。3o能发挥想象给数字变出更多的造型。活动准备l两组数字卡片2三

5、张卡纸，上面有10种颜色的小方形。3。 PPT课件活动过程一 .巩固数字09Io师：今天老师带来了一张纸，上面有很多不同颜色的方格，我请小朋友说说上面有几个格子。（请小朋友说完之后大家一起数T）2师：小朋友，橙色的格子上是数字几？（1）每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝,我请小朋友来猜一猜。3师：小朋友把数字宝宝都猜出来了，考验下朋友的时候到了，现在我点到一个数字小朋友要快速得把它念出来。二 .数字的队形Io师：这10个数字中，哪个数字最大？哪个数字最小？如果让你来给这10个数字排队你会怎么排？（引导小朋友从大到小和从小到大）2师：数字宝宝除了可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有很

6、多种排法，我们一起来看看。（播放PPT,圆形、三角形、长方形）三 .生活中的数字1。 师：我想小朋友对这些数字应该都是非常熟悉的，因为它总是在我们的生活中出现。现在我要请小朋友说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢？2师老师也带来了一些数字宝宝，我们一起看看它们都出现在什么地方。（播放PPT,日历、药瓶、体温计、目录）3总结：生活中的数字有的是告诉我们时间，有的是告诉我们力量、温度或者是长度。生活中出现不同的数字都有不一样的用处。四 .数字变变变师：现在数字宝宝要跟你玩一个数字变变变的游戏，小朋友的小眼睛可要看仔细了。这是数字几？数字变变变。（PPT播放数字3,根据变变变的口令

7、出现3的三次变形，让小朋友说说它们分别像什么。）2师：现在数字3藏在一副画里，小朋友可要睁大眼睛把它们找出来。3。 师：小朋友很快地找到了数字3,如果我把10个数字合起来变成一幅画你们都能把它找出来吗？（出示两幅图）4。 师：如果让你也用数字变一变，你会把数字几变成什么？下一次老师请小朋友把你想变的数字都画下来。这次活动就到这了。反思：通过前次的试教及组里的老师一起讨论、修改，最终确定了我这节课，而我把这节课放在了家长开放日的时候来上。从小朋友的总体表现来看，这节课还是比较成功的。这节课的重点的是激发幼儿对数字的兴趣，通过猜一猜藏起来的数字，数字在生活中的应用及数字画等这些环节来完成目标。在第

8、一个猜数字的环节，孩子们的兴趣都非常浓厚，几乎所有的小朋友都能猜一些特别显眼的数字如0、8、7、4、1等，但数字5小朋友都把它猜成了是数字6,因为上面一部分是遮住没有出现的所以这两个数字小朋友难免会猜错但在小朋友说出原因后我没有及时地给予纠正，也没有将数字5和数字6进行比较,而是直接出示了答案，相信小朋友们也没有真正的弄清楚。第二个环节给数字宝宝排队，从大到小从小到大小朋友都排的很好，但是按规律给这些数字排成不同的形状，小朋友就有困难了，站起来的时候能说出自己想要排成的形状，到了黑板面前来操作之后便六神无主，这最主要的原因是对10个数字的排序还不够了解。第三个环节请小朋友说一说生活中有没有哪些

9、东西是按这个顺序排的,圆形和方形小朋友的响应最激烈，说得也很出乎我的意料，但从大到小和从小到大这些顺序小朋友就很难说出来，主要原因是生活经验还不够丰富。第四个环节是请小朋友说一说自己在哪些东西上面也看到过数字为了节省上课的时间我把这个环节放到了晨间谈话的时候，小朋友都能积极开动脑筋，说得也很好，但是老师的回应还不够，没有及时地给予鼓励和认同。最后一个环节让幼儿欣赏数字组成的画并找一找这幅画中有哪些数字,并把它贴在图画的下面。小朋友的操作速度比平时快了很多，但是效果并不是很好，可能是因为这幅图画超出了小朋友现在的认知水平。以上是我对这次数字活动的一个反思在反思的过程中也非常感谢组内其它老师对我这

10、节课所提出的意见及建议。大班教案：有趣的数字3设计意图数学知识与生活的联系十分紧密，只有让幼感到数学就在我们的生活中，才能引发他们更积极地投入到数学学习之中。有趣的数字组合就是根据这一理念,做三数学活动生活化”。随着社会的进步，经济的发展，大街上的汽车越来越多，不少幼儿的家长者哪有私家车，孩子对车也越来越熟悉，在平时，孩子间对车也讨论的比较多。倾听他们的谈话，他们讨论的大多是车的颜色，种类，但关注车牌号码的幼儿并不多。其实在车牌号码中，蕴涵着很多的知识，特别是数学知识，排列与组合是车牌中最大的数学知识。活动目标1 .了解一些数字排序的知识，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。2 .能够快速

11、地运用3个数字找出排列组合的规律。3 .感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。重点难点重点：了解几个数字排列组合的规律。难点：寻找又快又全的排列组合方法。活动准备1.小汽车若干。4 .记录纸、铅笔、橡皮梯。5 .数字卡片。6 .PPT活动过程一、导入：情景表演。1.幼儿欣赏情景表演。配课教师一扮演小猴皮皮；主课教师一扮演黑猫警长；小猴皮皮：报告！黑猫警长，我看见罪犯开车逃跑时候的车牌号啦！黑猫警长：小猴，请你把车牌号告诉我吧！小猴皮皮：糟糕，我忘记啦！我只记得有1.2、3这3个数字黑猫警长：这可有很多可能啊!小朋友,你能说出逃彳眸牌号的几种可能吗？写一写吧!”二、学习排列，掌握

12、方法。1.学习三个数字的排列。要求：(1)每人一份操作纸、一支铅笔。(2)每个数字在组合里只能出现一次，不能重复。(3)完成后，请把铅笔放回原处；拿着操作纸坐会椅子，可以与好朋友一起轻声交流。2 .幼儿操作。3 .请幼儿分享，教师记录。4 .总结出排列规律与方法。教师小结：现在，老师把重复的拿掉，我们来看看用1、2、3三个数排列出来一共有6组，它们分别是123、132、213、231、312、321o提示：你们看老师把这些数字组合按照一定的顺的E列了一下，你发现了什么规律了吗？教师小结：其实，老师有个好办法，我们可以把1当开头，排出以1开头的组合按顺序有123、132;再以2为开头，按顺序有2

13、13和231;然后从3开头，按顺序有312、32序固定开头数字，把后面数字交换位置。并且这些数字组合也是按照从小到大的顺序排列哒。这样的话，大家看起来又清楚又明白。三、操作练习，巩固知识。师：不知道你们有没有学会这个好方法呢？接下来，我们要这个方法与这个小道具一起比赛制作车牌号.1.要求：(1)两位幼儿为一组、一张记录纸、一支铅笔、一个小道具。(2)每个数字在组合里只能出现一次，不能重复。(3)请从小到大的JI质序，记录数字组合。(4)速度最快、按照要求、全部数字组合正确的为胜。2 .幼儿操作，教师指导。3 .幼儿分享操作结果。4.教师总结：大多数小朋友都把它写出来了，小朋友也学会了这个好方法

14、，既快又清楚J四、延伸活动。一教师：今天，我们学习了有趣的数字组合，数字在我们的生活中运用很多，不同的地方出现的数字代表的意思也不一样，请小朋友来聊一聊生活中数字的用处。”活动总结本次教案是一课三议后的最后定案，本次活动上下来解决了先前提出的“重点问题，可是依然存在了一些需要改进的地方。活动过程清晰流畅，环节层层递进。但在重点问题：3位数字（1、2、3）排列的规律上我没有真正的讲解清楚，导致后面的3位数字有一大部分孩子没有真的弄清楚这种规律和学会排列的方法。数学活动讲究让孩子自己去观察发现思考总结，而我恰恰忽略了孩子本身的主体性，一味的主导孩子根据教师的流程来学习，轻视了孩子的“学，在小结规律

15、时，我的语言缺少规范性和严谨性和科学性，而这些是数学活动中必不可少的。活动中，教师只注重集体，忽略了与个别孩子的交流，在很多细小环节的处理上还不是很恰当，值得在以后的活动中慢慢改进。大班教案：有趣的数字4设计意图：孩不门进入大班下学期,已经积累了一定的生活经验，让孩子们在生活中学习，在生活中积累，让他们在生活中得到发展，将我们的学习内容融入到他们的生活中。活动目标：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。5、引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：1.大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的XXXX年1月-12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡Q2、30、31、28、365）人手1份。2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。活动过程：一、导入部分，激发兴趣。导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，