2024举办端午节活动方案.docx
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1、2024举办端午节活动方案2024举办端午节活动方案一、活动日期:_年_月一日二、活动地点:中南社区三、活动目的:以社会主义核心价值体系建设为根本,充分挖掘端午节的文化内涵,引导人们进一步了解传统节日、认同传统节日、过好传统节日、弘扬传统文化,增强爱国情感,塑造美化心灵,构筑”自觉、自信、自强,创先、创优、创新”的精神高地,使”我们的节日”家喻户晓,深入人心。四、活动流程(一)收看端午节各地的风俗习惯视频。以开展文明城市创建活动为载体、以除旧布新为重点,从科学角度介绍悬陈艾、挂菖蒲、戴荷包、包粽子、饮(抹)雄黄酒等端午传统习俗活动,进一步增强居民日常生活保健知识。播放赛龙船庆端午的视频,居民踊
2、跃发表自己的观点。(二)举行旱地龙舟赛1、由社区干部、居民群众组成龙舟队伍,每支龙舟队伍由4名队员组成。赛道长50米、宽8米。一组比赛由3支龙舟队进行。各龙舟队按赛前布置到指定场地进行比赛。2、比赛中运动员必须排成一列纵队,当裁判员发令后,全队整体协调一致,向前移动,并在前进摇晃身体,做出船儿荡漾的姿态。由评委根据龙舟行进中的优美程度、参赛选手的精神面貌、龙舟滑行的用时进行综合评价,评选出前三名。3、旱地赛龙舟比赛组织:发令员周丽华,检录员黄赛。(三)开展主题社会实践活动。结合端午传统习俗,组织开展包粽子、品粽香等富有传统节日文化内涵的端午节主题社会实践体验活动,让居民感受传统,了解民俗,更加
3、喜爱”我们的节日。材料:糯米、红豆、粽叶、粽绳。方法:1.将粽叶折成漏斗形2 .在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、红豆。3 .用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。4 .将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。(四)慰问敬老院老人。将比赛粽子送给老人,与他们一起共迎传统佳节。到敬老院打扫院子,做义务服务,与老人们共同观看文娱节目,活动结束后全体人员与老人们及敬老院工作人员合影留念。2024举办端午节活动方案今年端午节假期,酒店开设亲情粽子套餐,来酒店消费的家庭成员均可参加。这也是酒店的促销活动之一。一、活动主题全家“粽”动员。二、活动对象端午节期间的散客、家庭、亲朋
4、好友。三、活动准备1、横幅:“全家粽动员工2、浸泡过的糯米、粽叶若干;棉线若干;勺子4把;硬币和蜜枣若干;毛巾架;桌子。3、围兜和一次性手套。提醒:该端午节主要是为了给顾客全家提供一个包、吃粽子的快乐平台,让顾客深刻体会到端午节全家人聚集的意义,也能让顾客对酒店留下美好的印象。四、活动流程1、一酒店从X月X日起推出三款新颖的健康特色粽子(价格待定):绿茶咸肉粽:清咽利喉,益气养颜;豆沙碱水粽:清凉解暑,消食健胃;蕙米灵菇粽:清热解毒,散风通窍。2、酒店拟同时大力推出一系列健康特色菜肴,以强身健体功效明显作为卖点向食客进行促销;3、酒店拟在端午节期间结合传统风俗推出“端午佳节品香粽、祛病除疾保健
5、康”的活动。五、活动内容酒店在门口设一展示台,将制作精美的粽子和艾草饼进行促销、售卖。用香包、艾草对酒家门面进行适当的装饰,楼面再用各色汽球进行装点;制作精美的宣传单张和海报进行派发和张贴,以扩大影响力,引导宾客消费。注:粽子所需材料由酒店提供;全家一起包粽子;专业用师临场指导;煮粽子(酒店提供餐具、家庭成员负责自煮)吃粽子,酒店免费提供:为顾客拍照吃粽子全家福照片。六、广告宣传1、宣传单张(由美工负责制作,XFl前完成)2、报纸广告(由营销部负责,在报和晚报上各做一次广告)3、海报制作(由美工负责设计,并制作彩色喷绘图加KT板张贴于大堂立柱正面,X日前完成)。七、促销分工1、宣传单张派发由中
6、餐营销主要负责,其它部门配合。2、散客预订工作由中餐营业台负责。3、常客、协议客预订工作由酒店营销部负责。4、促销及预订工作由经理全面负责。2024举办端午节活动方案教学主题:中国的传统文化一一端午节教学重难点:1 .学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法,在综合性学习和口语交际的基础上,写一写自己最想告诉大家的生活中的传统文化。愿意交流自己的习作,和同伴分享快乐。2 .在习作的过程中进一步认识生活中的传统文化,感受中华传统文化。教学过程:1 .导入小朋友们,中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们,同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明,其中包括许多很有民族特色的传统节日。它们形式多样,凝聚着许
7、多动人的故事,有的甚至具有传奇色彩,寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。同学们,你们知道我国有哪些传统节日呀?2 .呈现一、说说自己知道的传统节日学生介绍自己知道的节日以及相关内容,能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀,形式呀,有些什么特色呀,说给大家听听吗?(师板书:名称、来历、内容、特色)二、说说端午节1、阅读有关端午节的资料(用投影打出来)。小朋友,这里是一个同学找来的关于端午节的资料,请大家自由地读一读,了解了解资料上所介绍的内容,把不理解的地方画出来。2、师生共同探讨,解答学生提出的疑问。3、指名读自己比较感兴趣或有能力补充的资料。请把你比较感兴趣的资料多读两遍,想想有没有补充。指
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