幼儿园主题教育活动策划方案五篇.docx

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1、幼儿园主题教育活动策划方案五篇幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。以下是为大家精心整理的幼儿园主题教育活动方案五篇，欢迎大家的关注。幼儿园主题教育活动方案1一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了-的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什

2、么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢?树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢?在他们的小脑袋里会有一个个的为什么。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的秀丽的春天主题活动产生了。二、主题教育目标1.能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个秀丽和播种的季节。2 .能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的快乐。3 .在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创

3、编与春天有关的故事或儿歌。4 .愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。三、主题活动准备1.请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。5 .带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。6 .联系春游地点，做好春游准备。7 .带给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。四、主题网络的构建主题网络设计：（一）活动一一春天在哪里活动目标：1 .在观察、体验中感受春天的特征和完美。2 .能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。3 .能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。活动准备：儿歌、篮子

4、等。活动过程：为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。1.户外谈话：此刻是什么季节了？你是怎样明白的？2 .找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。3 .复习儿歌春天在那里（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄三l）o4 .保护花草。（二）活动二一用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：1 .初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。2 .能根据树叶的形状，色彩进行联想和创作。3 .乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。活动准备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。活动过程：1.导入活动，引趣幼儿兴趣。师：我们收

5、集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的？它是什么树上的？这些树叶能够用来做什么？4 .教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。5 .交代要求，幼儿操作，教师指导。幼儿和父母一齐操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一齐粘贴处一幅生动的画面来。（三）活动三一春天的花朵活动目标：1 .会用指纹画表达春天的小花2.掌握指纹画的步骤和方法3.发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热感情感活动准备：颜料、

6、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：1、谈话导入师：春天到了，到处开满了色彩鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？这天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱秀丽的小花。小朋友想不想学阿？2、老师示范1.老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。2.老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣转成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时,要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一齐。）3、幼儿自己动手操作1.老师先带领幼儿一齐回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。2.

7、幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。4、活动结束1.教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。2.展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。幼儿园主题教育活动方案2最近班上幼儿的家长普遍反映：孩子解大便困难，在家水果蔬菜也不吃。怎样激发幼儿对蔬菜水果产生兴趣，了解到吃蔬菜水果的益处，让家长们不再苦恼，让孩子们吃蔬菜水果不再困难于是我决定结幼儿的直接经验，以蔬菜水果为框架，以生活即教育为基点,围绕蔬菜水果，开展一系列绿色果蔬平里店的活动。活动一：多彩的蔬菜秀场活动目标：1、认识四种常见的蔬菜外形特征，按食用部分进行归类。2、明白蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬

8、菜3、学习几种简单的节奏类型。活动准备：幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。活动流程：利用故事教育幼儿多吃蔬菜一透过谜语引出四种蔬菜一让幼儿了解蔬菜食用的部分一游戏果蔬宝宝找朋友一游戏我是小小厨师一学习节奏一延伸活动学做拼盘。活动过程：1、利用故事让幼儿明白蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，放幻灯讲故事爱吃青菜跑的快提问：（1）赛跑时谁跑的快为什么（白兔多吃蔬菜、营养多）（2）小朋友应向谁学习（为什么）2、透过谜语引出四种常见的蔬菜（白菜、萝卜、西红柿、土豆）结合食物让幼儿认识他们的外形特征。3、请幼儿说出蔬菜的食用部分，利用蔬菜图片按食用部分进行归类。叶：白菜、菠菜、香菜、油菜果

9、实：黄瓜、茄子、西红柿、豆角根；萝卜、胡萝卜块茎：土豆、芋头、大姜、藕4、游戏果蔬宝宝找朋友幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗诵诗歌。我是快乐的小厨师，样样炊具归我使，流水洗菜哗啦啦,菜刀切菜彩喙彩，炒勺炒菜上下掂，小铲铲菜一二三，菜好了！香喷喷！什么菜芸豆炖土豆戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下,耶！游戏重新开始。5、游戏我是小厨师学习节奏老师：森林里要召开一次盛大的宴会，可厨师太少，要到我们班上挑选小厨师，你们愿意吗咱们先学切菜，师示范用菜刀菜板切菜，告诉幼儿:切菜是有节奏的，请小朋友用手当菜刀，来模仿老师切菜节奏。6、延伸活动：学做拼盘活动二：串串水果店活动目标：1、乐意制作水果串，体

10、验制作的乐趣。2、学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果。活动准备：1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。2、布置串串水果店场景。3、每人一只盆，里面有各种标记图（色彩标记、形状标记）。4、小猴头饰一个。活动流程：产生兴趣一认识标记图一按标记图串水果一水果店游戏活动过程:一、产生兴趣师：（出示小猴头饰）小猴新开了一家串串水果店生意可好了，他来不及作水果，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗二、认识标记图1、师：（出示色彩标记图）这是什么标记表示什么意思（表示红色的水果和绿色、橘-的水果串在一齐）2、师：（出示形状标记图）这是什么标记表示什么意思（表示把圆形、方形、长方形的串在一齐）三、按标记

11、图串水果1、师：此刻请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个好的名字。2、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全。3、个别幼儿讲述操作结果。教师引导幼儿说出我串的水果串一-和一-（色彩或形状）我的水果叫-一串。4、选水果串师:此刻请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到那里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店游戏教师:请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿以顾客身份去购买。活动三：水果品尝会活动目标：1、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。2、发展幼儿的观察力，动手尝试潜力，培

12、养幼儿健康的卫生习惯。活动准备：布置品尝会场景各种水果、盘子、刀子、牙签。活动流程：产生兴趣一认识水果一了解水果的好处一加工水果拼盘一送拼盘。活动过程：一、产生兴趣师:小朋友快来，告诉你们一个好消息，这天咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗开起我们的水果小汽车听音乐出发了。二、认识水果师:水果品尝现场到了，快去看看有什么水果师：喜欢吃水果吗选一种自己喜欢的水果放在盘子。1、观察外皮:请小朋友观察自己的水果外面是是什么(1)说一说各自的水果皮特点摸一摸各自水果皮的感觉2、观察果肉，皮里边是什么怎样吃到果肉剥不开的怎样办小朋友用刀割时要注意安全。(1)小朋友打开皮，实验用纸

13、粘一下看是否有果汁。(2)果肉里有什么3、品尝味道，小朋友品尝各自的水果。(1)什么味(2)吃进去的是什么4、观察种子(1)请小朋友互相看看各自的种子，说出形状。(2)什么水果的种子也能够吃小结：水果真好吃，又神气，有的连种子也能够吃。三、了解水果的好处师:水果有什么好处小结：水果营养丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽。四、加工水果拼盘师：水果除了生吃还能够怎样吃1、欣赏成品：果脯、饮料、果酱一一2、怎样吃到各种水果讨论办法3、出示拼盘，这是老师的好办法4、小朋友用水果开始做拼盘5、请小朋友介绍自己制作的水果拼盘，互相品尝五、送拼盘师：拼盘还想送给谁吃开着水果小汽车送

14、给客人。幼儿园主题教育活动方案3活动理念：“快乐的婚礼”是一部有趣、富有想象创造，孩子非常喜欢的动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而进行的富有创造性的着装非常的感兴趣。对于生活中的服装和饰物孩子有一定的经验，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。老师试图运用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合，激发他们表现美、创造美的兴趣，让孩子在帮小猪们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。活动目标：1 .尝试用不同的图形与线条相结合创造性地打扮猪宝宝。2 .知道受邀参加聚会要打扮出席，表示对新人的尊重。3 .在帮小猪们准备宴会服的过程中体验快乐。活动准备

15、：1.动画片：快乐的婚礼、动画截图PPT、音乐：门德尔松的“婚礼进行曲”。4 .幼儿创作材料：各种小猪造型、记号笔、蜡笔。活动过程：(一)交流参加婚礼的快乐景象，回忆结婚的有关经验。1.播放婚礼进行曲，出示“新人照片”，引出话题。(1)教师：这是什么音乐？教师小结：这段音乐叫作婚礼进行曲。2 .教师:你们参加过婚礼吗？婚礼上新郎新娘穿什么？参加婚礼时妈妈是怎么帮你打扮的呢？3 .教师：为什么参加婚礼时要精心打扮呢？教师小结：参加婚礼打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种礼貌。(二)欣赏PPT照片，引导幼儿讨论：设计服装打扮小猪。1.出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要结婚。(1)教师：在这个美丽的秋天，又有一场婚礼要举行啦。看是谁要结婚了？(出示小猪结婚的图片)(2)教师：小猪的婚礼马上就要开始啦！会发生什么事情呢？我们一起来看一看？(播放动画片第一段)2.出示“小猪的着装”PPT照片，欣赏、讨论服装打扮的要素。(1)教师：波哥和卷尾妞邀请了谁来参加婚礼？(小猪们，亲戚和朋友)(2)教师：这些亲戚朋友在去参加婚礼前，他们在忙什么呢？(再次欣赏画衣服的片段，刷油漆，画衣服等)(3)教师：小猪们没有漂亮衣服，怎么办？他们是怎么打扮自己的呢？（边看边与幼儿