34个小学奥数核心公式.docx

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1、小学奥数就考这34个公式1、和差倍问题：和差问题和倍问题差倍问题已知条件几个数的和与差几个数的和与倍数几个数的差与倍数公式适用范围已知两个数的和，差，倍数关系公式.（和一差）2=校小数较小数+差=较大数和一较小数=较大数（和+差）2=较大数较大数一差二较小数和一较大数=较小数和（倍数+1）=小数小数X倍数二大数和一小数二大数差（倍数-D=小数小数X倍数二大数小数十差=大数关键问题求出同一条件下的和与差和与倍数差与倍数2、年龄问题基本特征：两个人的年龄差是不变的；或者同时减少的；两分白的年龄的倍数发生变化的；、归一问题的基本特点：问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速

2、度”等词语来表示。关键问题：根据题目中的条件确定并求出单一量；4、植树问题：基本类型在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树封闭曲线上植树棵数二段数棵数=段数基本+1-1棵数二段数公式棵距X段数=棵距X段数棵距X段数=总卡1总长二总长关键问题确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系基本思路：假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）：假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少；每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因；再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。基本公式：把所有鸡假设成兔

3、子：鸡数=（兔脚数X总头数一总脚数）（兔脚数一鸡脚数）把所有兔子假设成鸡：兔数=（总脚数一鸡脚数X总头数）（兔脚数一鸡脚数）关键问题：找出总量的差与单位量的差。6、盈亏问题：基本概念：基本思路：准分组，产生一种结果：按照另一种果，由于分组的标准不同，造成结果的6的关系求对象分组的组数或对象的总量。先将两种分配方案进行比枝，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量。基本题型：一次有余数，另一次不足；基本公式：总份数=（余数+不足数）两次每份数的差当两次都有余数；基本公式：总份数=（较大余数一较小余数）两次每份数的差当两次都不足；基本公式：总份

4、数=（较大不足数一较小不足数）两次每份数的差基本特点：对象总量和总的组数是不变的。关键问题：、牛吃草问题/本思路:假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差；再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。基本特点：原草量和新草生长速度是不变的；关键问题：确定两个不变的量。基本公式：生长量=（较长时间X长时间牛头数-较短时间X短时间牛头数）（长时间-短时间）；总草量=较长时间X长时间牛头数-较长时间X生长量；8、周期循环与数表规律：周期现象：事物在运动变化的过程中，某些特征有规律循环出现。关键问题：出现所经过的时间叫周期。确定循环周期。闰年：一年有366天

5、；年份能被4整除；如果年份能被100整除，则年份必须能被400整除；平年：一年有365天。年份不能被4整除；如果年份能被100整除，但不能被400整除；基本公式：平均数=总数量总份数总数量=平均数X总份数总份数=总数量平均数平均数=基准数+每一个数与基准数差的和总份数基本算法：求出总数量以及总份数，利用基本公式进行计算.均数，具体关系见基本公式;再求出所有差的和；再求出这些差;最后求这个差的平均数和基准数的和，就是所求的平10抽原理：抽屉原则一：如果把（n+l）个物体放在n个抽屉里,那么必有一个抽屉中至少放有2个物体。例：把4个物体放在3个抽屉里，也就是把4分解成三个整数的和，那么就有以下四种

6、情况：4=4+0+04=3+1+04=2+2+04=2+1+1观察上面四种放物体的方式，我们会发现一个共同特点：总有那么一个抽屉里有2个或多于2个物体,也就是说必有一个抽屉中至少放有2个物体。抽屉原则二：如果把n个物体放在m个抽屉里,其中nm,那么必有一个抽屉至少有:k=nm+1个物体：当n不能被m整除时。k=nm个物体：当n能被m整除时。关键问题：构造物体和抽屉。也就是找到代表物体和抽屉的量，而后依据抽屉原则进行运算。11、定义新运算：基本概念：定义一种新的运算符号，这个新的运算符号包含有多种基本（混合）运算。基本思路：严格按照新定义的运算规则，把已知的数代入，转化为加减乘除的运算，然后按照

7、基本运算过程、规律进行运算。关键问题：正确理解定义的运算符号的意义。注意事项：在一列数中，任意相邻两个数的差是一定的，这样的一列数，就叫做等差数列。基本概念：首项：等差数列的第一个数，一般用al表示；项数：等差数列的所有数的个数，一般用n表示；公差：数列中任意相邻两个数的差，一般用d表示；通项：表示数列中每一个数的公式，一般用an表示；数列的和：这一数列全部数字的和，一般用Sn表示基本思路：等差数列中涉及五个量：al,an,d,n,sn,通项公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可求出第四个；求和公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可以求这第四个。基本公式：通项公式：an=al+(n1)d；

8、=(al+ an)n2 ；通M首项：（项数Eji）公差；数列和.式Lsq4数列J=（鲁项+末项）X项数2；，A数公式：n=(an+al)d+l；项数=（末项-首项）公差+1；公差公式：d=(an-al)(n-l)；公差=（末项-首项）（项数一1）；关键问题：确定已知量和未知量,确定使用的公式；13二进制及其应用：十进制：用O9十个数字表示，逢10进1；不同数位上的数字表示不同的含义，十位上的2表示20，百位上的2表示200。所以234=200+30+4=2x102+3x10+4。=AnIOn-I+An-lX10n-2+An-210n-3+An-3X1On-4+An-4X10n-5+An-6l0

9、n-7+A3102+A2l01+Al100注意：No=I；NI=N（其中N是任意自然数）二进制：L5+An-62n-7+A322+A221+Al20进1 ；不同数位上的数字表示不同的-1+An-1X2n-2+An-2X2n-3+An-3X2n-4+An-4注意：An不是0就是1o十进制化成二进制：根据二进制满2进1的特点，用2连续去除这个数，直到商为0，然后把每次所得的余数按自下而上依次写出即可。先找出不大于该数的2的n次方，再求它们的差，再找不大于这个差的2的n次方，依此方法一直找到差为0，按照二进制展开式特点即可写出。14、加法法原理和计数：加法原理：如果完成一件任务有n类方法，在第一类方

10、法中有ml种不同方法，在第二类方法中有m2种不同方法，在第n类方法中有mn种不同方法，那么完成这件任务共有：ml+皿2+mn种不同的方法。关键问题：乘法原理：如果完成一件任务需要分成n个步骤进行做第1步有Inl种方法，不管第1步用哪一种方法，第2步总有m2种方法不管前面n-1步用哪种方法，第n步总有m种方法，那么完成这件任务共有：mlm2mn种不同的方法。关键问题：确定工作的完成步骤。基本特征：每一步只能完成任务的一部分。直线：一点在直线或空间沿一定方向或相反方向运动，形成的轨迹。直线特点：没有端点，没有长度。线段特点：有两个端点，有长度。射线：把直线的一端无限延长。射线特点：只有一个端点；没

11、有长度。数线段规律：总数=1+2+3+（点数1）；数角规律=1+2+3+（射线数一1）；数长方形规律：个数二长的线段数X宽的线段数：数长方形规律：个数=lxl+2x2+3x3+行数X列数15、质数与合数：质数：一个数除了1和它本身之外，没有别的约数，这个数叫做质数，也叫做素数。还有别的约数，这个数叫做合数。如果某个质数是某个数的约数，那么这个质数叫做这个数的质因分解质因数：把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。通常用短除法分解质因数。任何一个合数分解质因数的结果是唯一的。分解质因数的标准表示形式：N=，其中ala2a3an都是合数N的质因数，且ala2a318=36；最小公倍数的性

12、质：1、两个数的任意公倍数都是它们最小公倍数的倍数。2、两个数最大公约数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。求最小公倍数基本方法：1、短除法求最小公倍数；2、分解质因数的方法17、数的整除：基本概念和符号：1、整除：如果一个整数a，除以一个自然数b，得到一个整数商c，而且没有余数，那么叫做a能被b整除或b能整除a记作b|a。除判断方法：2、常高所以的符录制，不能整除符号 ”；因为符号“”L能被2、5整除：末位上的数字能被2、5整除。2 .能被4、25整除：末两位的数字所组成的数能被4、25整除。3 .能被8425整除：末三位的数字所组成的数能被8425整除。4 .能被3、9整除：各个数位上数字的和能被3、9整除。5 .能被7整除：末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成数之差能被7整除。