小学课件资源
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活动目标：1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。2.增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。3.探索、发现生.
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妈妈妈妈小朋友想一想，你与妈妈分开，要好久好久见不到面，你是什么心情呢？风儿找妈妈风儿找妈妈太阳回家了，太阳回家了，月亮回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，风儿风儿还在刮，它在找妈妈。它在找妈妈。问过.
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活动目标：1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲，唱准切分音。2.感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。3.在理解歌词的基础上，尝试创编歌曲。
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活动目标：1感受三拍子歌曲的优美旋律，学习用优美和活泼轻快的歌声演唱。2尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。
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活动目标：（一）学唱歌曲颠倒歌，感受滑稽、可笑的意蕴。（二）创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。（三）与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。小小老鼠森林里面称大王小小老鼠森林里面称大王大狮子害怕.
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跳吧，跳吧，一起来跳舞 像树叶随着微风飞舞 跳吧，跳吧，一起来跳舞 像蝴蝶在空中飞舞 转呀转呀转圆圈抬起脚哦转一个圆圈 跳吧跳一跳往上跳 跳吧跳一跳往上跳 跳吧，跳吧，一起来跳舞像树叶随着微风飞舞 跳.
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活动目标：活动目标：1、感受音乐节奏，并合着节奏用杯子进行音乐游戏。2、通过探索、合作体验音乐游戏的成功感与快乐。转转
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活动目标【l 1、透过音乐与图片初步体验春夏秋冬显著的特点。l 2、感受歌曲四季童趣旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望，学会歌曲雪花和雨滴。l 3、体验歌曲中的欢乐、喜悦的感情，能积极、愉快地.
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设计思路设计思路在音乐教学中，结合孩子的肢体语言，使抽象在音乐教学中，结合孩子的肢体语言，使抽象的音乐语言通过形象的肢体动作表现出来。实现音乐的音乐语言通过形象的肢体动作表现出来。实现音乐听觉与运动觉.
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谜语一棵树,树枝象头发一样下垂。三拍子旋律：强、弱、弱
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我是一个粉刷匠，我是一个粉刷匠，粉刷本领强，粉刷本领强，我要把那新房子，我要把那新房子，刷得很漂亮。刷得很漂亮。刷完房顶又刷墙，刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙，刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子，哎呀我的小鼻子，.
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教学目标：一、在完整聆听歌曲打花巴掌的基础上学会歌曲，体验歌曲内容和感受音乐情绪，表现歌曲。二、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。三、背记打花巴掌的歌谱，能在音乐实践中编创适当的歌词。2/4嗒嗒.
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活动目标：1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培养对音乐的节奏感。2、乐意参与音乐欣赏活动，并体验歌唱过程中的快乐。3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思小小 螺螺 号号 嘀嘀嘀嘀嘀嘀 吹吹,.
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我们一起来看一看丁丁的画我们一起来看一看丁丁的画有什么问题吗？有什么问题吗？看来丁丁真是一个粗心的小画家看来丁丁真是一个粗心的小画家让我们一起来听一听这首好听的歌曲！让我们一起来听一听这首好听的歌曲！.
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活动目标1、在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现；2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。
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教学目标：（1）知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲大鼓和小鼓（2）能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。（3）情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动.
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活动目标：1、欣赏并感受歌曲鱼 儿的梦优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。3、能积极主动参与音乐学习活动，对音乐活动感兴趣。音乐鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里.
