-
四年级美术上册收案（岭南版）第1课丰富多彩的民间美术课时数：2课时教学要求：学习有关民间美术的学问，视察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏实力，绘出你所宠爱的纹饰图案。教学重难点：体会如.
-
岭南版四年下美术教案岭南版第8册美术教案第一单元大地与江海的乐章1、小桥、流水、森林2、学习领域：观赏*评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：相识观赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会观赏大师的风景.
-
岭南版小学美术第六册教案岭南版小学美术第六册教案同福西路小学郑晓明1课：古老的交通工具一、教学目的：1、 学问与技能：知道风俗画、历史画能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色调与功能特点。2、 .
-
岭南版五年级美术教案岭南版五班级美术教案1目标：1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的改变美、图案美。2 .尝试按臼己的意愿，感受点彩这一作画技巧的别出心裁。3 .在操作中体验点彩活动的乐趣.
-
岭南版四年级美术教案目录第一单元走进民间美术1.如意祥瑞的民间美术2.找寻身边的民间美术其次单元笑丽的纹饰3.泥板植物浮雕1.泥板动物浮雕5.神奇的图柱第三单元房房交响曲6.炊具与餐具7.妈妈的好帮手.
-
岭南版二年下美术教案岭南版第四册美术教案教学支配一、全册教学要求：1、 重点：突出学生的创新禁书精神和实践实力，注意培育学生观赏美、感受美、创建美。2、 难点：怎样提高学生的学习爱好和让学生自由表达自.
-
（二年级第三册）岭南板美术教案教学支配一、全册教学要求：重点：是在小学一年级完成学习的基础上，让学生接着通过观赏、绘画、工艺设计的制作活动，去感受美、相识美、观赏美、进而表现美。难点：着重感性，激发学.
-
九年级上册美术教案第一课齐白石徐悲鸿学习目标：1、能自主收集两位美术家的生平与经典代表作等资料。2、能用简洁的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析、评述.表达自己的感受。3、能主动探究美术家与美术作.
-
小学美术教案岭南版四年级上册第1课如意祥瑞的民间美术教学目标：1 .学问与技能：了解一些以“谐音”-寓意“、“象征”等手法表达祥瑞如意主题的图案纹样。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色调特点等。能.
-
岭南版小学第五册美术教案岭南版小学美术第五册教案一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。2、留意基础性，均衡和全面地支配各学习领域，把握不同课型的特点。3、充分利用教材.
-
岭南版三年上册美术教案课时计划课题教学目标相识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素；J解表现民居的艺术词汇和语言；能用形色材质运用空间等美术语言表现家乡民居的特征。重点欣赏和描述民.
-
岭南版13册美术全册教案第一单元艺术与科学交融的美第一课古代艺术与科技结合的启示教具：文本资料，相关图片课型：综合型教学目的：1.初步了解艺术与科技相结合的特点。2.通过对古代艺术与科技结合的范例赏析.
-
岭南版五年级美术教案岭南版小学第九册美术教案第一单元画家笔卜的生命赞歌第1课阳光下的世界、教学目标能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光卜的世界的感受；能视察同一景物在不同时间段阳光照耀下的改变或画一幅.
-
岭南版小学第九册美术教案第一单元画家笔下的生命赞歌第1课阳光下的世界一、教学目标能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能视察同一景物在不同时间段阳光照耀下的改变或画一幅表现阳光的作品。二.
-
爱护有益的小动物教案教学实录文章：本文章的主要内容是关于爱护有益的小动物教案一教学实录一反思案例，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！教材分析：本次口语交际的话题是“爱护有益的小动物。“这是在本组课文教学内容.
-
爱护有益的动物教案教学设计爱护有益的动物教学目标1让学生懂得要爱护有益的动物；2在互动交际中，培育学生口语交标实力，做到看法大方，有礼貌，语言规范.教学打算1事先布置搜集有益动物的资料，指导制作动物头.
-
小音乐家扬科教案设计28小音乐家扬科一、素养教肓目标（一）学问教学点1 .学会本课生字、新词。2 .理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）实力训练点1 .理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课.
-
爱护地球妈妈男：草原是地球妈妈宽敞的怀抱，女：森林是地球妈妈美丽的外套，男：湖泊是地球妈妈光明的眼睛，女：山峭是地球妈妈弯弯的眉毛。合:地球妈妈是位慈祥的妈妈,她让我在摇篮里读书，写字，一每天长高。男.
-
小露珠的梦教案设计教学目标：1、相识9个字，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，感悟小露珠为实现愿望不怕困难、勇往直前的精神；同时了解有关水.
-
小雨沙沙教学设计一、课标要求：总目标学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发觉、领会音乐的艺术魅力，培育学生对音乐的长久爱好，涵养美感，和谐身心,陶冶情操，健全人格.学习并驾驭必要的.
