小学学案资源
(共16719
份)
用时:16ms
-
岭南版美术教案(三年级)岭南版美术教案(三年级)岭南版美术教案(三年级)三年级美术(上)中国优秀工艺美术作品(美术欣赏)教学目标:通过欣赏中国优秀工艺荚术作品,感受到祖国传统艺术的历史悠久和宏大成就,.
-
岭南版美术教案第六册20052006学年度其次学期(三年级第六册)美术教案(岭南版新教材)景鹏小学:齐秀春教学安排一、全册教学要点:(综合实力、活动实力、思维训练)1.综合实力:能视察和关注生命世界的.
-
岭南版美术第五册教案绿茵小学教师备课本时间:20122013(一)年级:三年级科目:美术姓名:陈秀然岭南版小学美术第五册美术教案三年级(上册)教学支配全册教学要求:重点:形、色、责感、对比与和谐对称与.
-
岭南版小学第四册美术教案小学二年级卜册美术教案第1课画家眼中的儿童【教学目的】初步感知中国画和油画不同画家眼中的儿童工具材料、技法所产生的不同艺术风格:能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。.
-
岭南版美术三年级教案岭南版美术三班级教案1母鸡本事大教学目标:1、通过体验胜利的欢乐,培育对美术的爱好。2、学习画一个封闭的圆,并在圆的基础上添画成小鸡。3、培育幼儿良好的作画习惯。4、在浸染、观赏作.
-
岭南版第五册小学美术教案岭南版小学美术第五册教案一、教材分析:1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系,找出了结合点。2、留意基础性,均衡和全面地支配各学习领域,把握不同课型的特点。3、充分利用教材.
-
岭南版第5册美术教案集教学内容准备课教学目标1、培育学生良好的绘画习惯,激发学生学好美术课的爱好。2、明确美术课的学习要求,确定自己的学习目标。教学重点明确美术课的学习洒求,确定自己的学习目标。教学难.
-
岭南版第八册美术教案第一单元大地与江海的乐章1、小桥、流水、森林学习领域:观赏评述教学课时:1课时教学目标:1、认知:相识观赏自然界小桥、流水、森林的美景,学会观赏大师的风景画。2、智能:比较三者的不.
-
岭南版小学美术第十一册教案岭南版小学尖术第十一册教案岭南版小学美术第卜一册教案第1课美术从远古走来第一周教学目标:培育学生对美术作品的爱好,培育对美术作品的鉴赏实力,提高审美水平。懂得美术的分类。教学.
-
岭南版美术教案第十一册教案(岭南版)小学六年级美术教案第11册教案画家介绍美术观赏第-课时200年月日星期第节一、教学内容:画家介绍美术观赏二、教学目的:通过作品观赏和画家生平简略介绍,使学生从作品观.
-
岭南版第6册美术教案横岗中心小学20102011学年度其次学期美术第6册教学设计横岗中心小学20102011学年度其次学期美术第6册教学设计第1周星期一2012年2月12日执笔人:张凰授课人:张凰教学.
-
岭南版小学美术第一册教案一、教材分析:1、教材内容及人文、社会科技、学生活的联系,找出了结合点。2、留意基础性,均衡和全面地支配各学习领域,把握不同课型的特点。3、充分利用教材中丰富的图像世界,关注多.
-
岭南版小学美术第九册教案第1课:阳光下的世界教学目的:1、学问与技能:能用美术术语描述画家笔下的阳光世界:尝试视察某一物体在阳光照耀卜发生的色调改变或分析某一幅绘画阳光的美术作品。2、过程和方法:通过.
-
岭南版小学美术第八册教案岭南版小学美术第八册教案默认分类200911-0322:16:10阅读307评论0字号:大中小订阅以卜.资料为本人转载仅作沟通假如侵扰了您的权益清告知感谢第一单元大地与江海的乐.
-
岭南版第八册美术教案岭南版第八册美术教案第一单元大地与江海的乐章1、小桥、流水、森林学习领域:观赏评述教学课时:1课时教学目标:1、认知:相识观赏自然界小桥、流水、森林的美景,学会观赏大师的风景画。2.
-
岭南版小学美术第六册教案岭南版小学美术第六册教案1、古老的交通工具教学目标:1、了解古代交通工具的历史,相识当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。2、视察古老交通工具的外观造型,运用美术形式表现古代的.
-
岭南版小学美术其次册教案第一课:漫游飞行世界教学目标:自然美的感知活动和情感史的表达活动,引导儿童欣赏自然和美术作品的形与色,用简短话语大胆表达自己的感受重点难点:欣赏飞行作品,体验美的乐趣感知自然中.
-
按住Qr1.键单击鼠标打开教学视频动画全册播放三年级(美术五册)教案(1)(岭南美术出版社)教学支配一全册教学要求:1、 重点:形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。2、 侧重探究.
-
岭南版小学美术第14册教案(全册)教学安排与教学进度2009至2010学年其次学期漫画、卡通画第1.2课时第1.2周二、连环画、组画4周三、美术在你身边第3.4课时第3.第5课时第5周四、化腐朽为奇妙.
-
岭南版小学第四册美术教案第1课画家眼中的儿童【教学目的】初步感知中国画和油画不同画家眼中的儿童工具材料、技法所产生的不同艺术风格;能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。画家眼中的儿童感知中国.