-
比京的泉爷储人我专I比京的春节殁号目杼I,掌握本课生字,正确读写和理解由生字组成的词语.2 .有感情地朗读课文.了解北京春节的风俗习惯.感受春节的热闹、喜庆氛围.3 .描摩文章的写作顺序，体会详写、珞.
-
克和千克的认识教案一、导入新课同学们和爸爸妈妈逛过超市吗？你们一般都买些什么？有没有买过水果？说说你是怎样购买的？通过用种称，我们可以知道它有多由.那要表示物品有多生,可以用什么作单位呢？同学们的知识.
-
位置与方向教案改学过程一、指导练习1 .教材第109页第1题第（1）题.本题主要考查学生的观察能力以及对东、南、西、北东北.东南、西北、西南八个方向的琮合运用.提示学生以小消凛为观测点按定的方位顺序来.
-
体积单位间的进率教案一、复习导入1 .常用的体积单位有哪些？2 .填一填.Ikm=(mIm=(dm()cm1m2=)dm21dm2=)cm:二新课讲授1 .学习体枳的位间的进率.出示教材第34页例2：.
-
分数的基本性质教案一、复习导入1 .说出下列各分数的感义，分数单位和它包含有几个这样的分数单位。(1)当Z竺(2)1A(“9151008122 .两不变规律。(1)计算：120301234051005.
-
交流平台初试身手教案A教学目标1 .学会抒发自己的真情实感，选择自Cl生活中的一种情感体验来写。2 .把印象深刻的内容写清楚，选择个场珏分别写HI“好”与“不好”两种不同的心情和状态。3 .学会借助景.
-
分数的产生和意义教案一、情景导入1 .提问：（1）把6个苹果平均分给2个小朋友，短个人分得几个？（3个）（2）把一个苹果平均分给2个小朋友，每个人分褥这个苹果的多少？（每人分知这个草果的）22 .指定.
-
交流平台与初试身手教案【教学目标】1 .结合课文内容，交流围绕中心意思选择材料，并将亚要部分写具体的方法。2 .能困绕中心意思，从不同方面或选择不同事例作为材料。【教学重难点】能围绕中心意思，从不同方.
-
公倍数和最小公倍数的应用教案一、复习导入求下列各数的公小公倍数并总结一下找两个数G小公倍数的方法。6和815和124和68和249和5412和36我们学习过用最大公因数的知识解决铺地喳的问应，在现实生.
-
乘法分配律教案教学过程一、情境导入出示教材第24页情境图。师：同学们的干劲其人叼！他们为绿化校园付出了辛勤的劳动。那么,这次植树活动有多少名同学参加了呢？二、探究斯知1.出示教材第26页例7的何超：一.
-
乘法除法教案校学过程一、指导薛习1 .教材第Ill页练习二十三第1、2SS,学生独立完成,集体订正。这两道腮阔于基础类型的计算，儒要同学们认真仔细完成.第1、2区可能涉及展式余数进位退位等各方面的知识.
-
习作：我的拿手好戏教案A教学目标1 .写臼己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。2 .修改习作，做到语句通歌，重点清楚。 教学重难点写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。教学准备准备资.
-
第三单元用动星旌多做个A扬迤切幼蕤学侵计一、教学分析做个礼物送奶奶主要让学生了解到制作礼物的基本步骤，学习一些简单的手工制作技巧并将它们应用于制作礼物的过程中，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质.
-
乘法交换律、结合律教案教学过程一、复习旧知1 .要求学生在方框里埴上适当的数或字母，教师指名学生口答.4556=56+(25+49)+51=25+(口+)a+b=b+(a+b)+c=+(+)2 .说一.
-
乘、除法的意义和各部分间的关系及有关。的运算教案教学过程一、俵话导入我们已经做过大量的整数乘除法计算和应用题的练习，对于乘除法知识也有了初步的了都。这里我们要在原有的知识基础匕对乘、除法的意义加以概括.
-
两位数除以一位数教案教学过程一、学酋准备1,r喀.-12是由几个十和几个一组成的？28是由几个十和几个一组成的？52如果去掉4个十，还剩下几个一？2、板演。4讨5jl7订正时，请同学的说一说是怎样求出.
-
两位数乘两位数解决问题教案教学过程一、学前准答兔习解决一步乘法的问即.师：谛同学们认口听、仔细想，看谁能最快解决下面的问题.三班同学,在做广播操时需站4队,每队12人,三（1）班一共有多少人？让学生读.
-
2024喧闹的元宵节优秀作文元宵节是中国与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一，那么你知道元宵节作文该怎么写吗？下面给大家共享关于2024喧闹的元宵节优秀作文最新，欢迎阅读！喧闹的元宵节优秀作文【.
-
两位数乘两位数教案教材尚析本总元加强了“解决问题”的教学。和实验教材一样，教材编排时首先把口算和笔算教学内容都置于实际生活的背景之下，如求草鞋的盒数、购书本数、分酸奶等。让学生在现实问题情境中理解计算.
-
两小儿辩日教案A课时目标1.会写“辩”字。2 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 ./解故事内容，明白课文中两个小孩的观点各是什么，懂得他们是怎样说明自己的观点的.A教学过程板块一品读名句，导入新课.
