-
Unit2Waystogotoschool?第一课时教学内容与分析1 .教学内容：ALet,sIearn2 .教学目标：a.能够听、说、读、写短语：bytrain,byplane,bysubway,b.
-
课题名称：unit6Doyoulikebananas?教材版本：人民教育出版社教师姓名：学校：指导思想与理论依据一、培养学生阅读素养在教学中促其思维品质的发展义务教育英语课程标准（2011年版）指出义.
-
Unit6Whenwasitinvented?Grammar-4c教学设计一、教材分析本课选自人教版新目标英语九年级第六单元。本单元以发明为主题，引导学生在第五单元介绍产品、艺术品的基础上，进一步利用.
-
Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionB2a-2c一、教材分析本单元话题围绕谈论产品材质及产地展开，主要涉及语法为被动语态，要求学生能够运用含有bedone的句型来就产.
-
Unit4HavingFunTopic3Whattimeisitnow?SectionB1. Materialanalysis本课是第三话题的第二个课时，主要活动是Ia和3a。通过Kangkang和他.
-
Unit211helptocleanupthecityparks.SectionB3aSelfCheck单元Unit2课时第6课时教学目标语言知识：1 .掌握木课时重点词汇和句型:interest;s.
-
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious.Gramma-4c教学设计一、教学目标：(1)知识目标：掌握宾语从句的用法。(2)能力目标：会运用宾语从句表达自己的态度或作出.
-
PeriodFourLesson3AVolunteerTeacheri.语境填词1. After(毕业)，hewentabroad.2. Theproblemneedstobe(解决)3. Sheis.
-
Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionB3a-3bWriting教学设计一.教学目标：1、知识目标：TalkabouthowtostudyinEnglishan.
-
UnitOne学案卷（答案版）1. wonder名词奇迹TheGreatWallisoneofthegreatestwondersintheworld.动词想知道=WanttoknowIwonderw.
-
一至六年级科、信学科周次：16主题集体备课趣味编程人员陈学权李卫俊董萍曹宏颦地点崇真楼办公室6时间2023年5月23日主讲人陈学权内容教材分析本次活动主要探究变量、侦测在图形化编程中的运用，以连词成句.
-
英语周周练(Sept.16)I.将26个字母按所含元音音素归类，大小写都要写，注意书写规范。ei/i:/eaiou/ju:/a:/11.选出含有相同音素的选项。()1.A.Aa,FfB.Ce,DdC.
-
TeachingPlanofReviewModule3&6外研版英语一年级起点六年级上册）一、教材分析：本节课是一年级起点六年级上册册M3HaveyougotanystampsfromChina?M6.
-
Passage17（传统文化、非物质文化遗产）Exercise1翻译理解ProtecttheIntangibleCulturalHeritageHisknowntoallIhatinlaneibleC.
-
Passage11（积极的生活态度）Exercise1翻译理解NeverGiveUpWhenweareintrouble,wearealwaystoldnNevergiveup,.Thoseencou.
-
欧盟REACH法规高度关注物质(SVHe)清单2008年10月28I=IECHA公布第批15项高关注物质清单,2010年01月132010年03月302010年06月182010年12月152011年.
-
Scratch趣味编程之猜数游戏教学设计【教学目标】知识与技能目标：1 .初步掌握变量的概念，能对变量赋值。2 .会使用侦测模块中的“询问和回答”指令。过程与方法目标：1 .尝试借助画流程图分析程序的.
-
Passage18（互联网与传媒）Exercise1翻译理解OnlineGamesAninvestigationconductedamongstudentsrevealsthatmoreandmore.
-
Pre-reading:DoyouknowtheScienceMuseuminLondon?xxxScienceMuseuminLondonwasestablishedin1857.Itwasloca.
-
Module6Problems课题Unit1IfIstartafterdinner,1IfinishitbeforeIgotobed.课型听说课学情分析XX围绕xxxx,sproblems展开话题学习.
